小学数学选择题常见的基本类型举例

小学数学选择题,不仅在内容上涉及面宽,复盖面广,而且在形式上花样新、门类多。根据小学数学教材内容、小学生的知识水平以及各地初中招生试题和竞赛题中出现过的,归纳起来最常见的基本类型,有如下几种: (一)最佳选择题。这类选择题只要求回答一个问题,在提供选择的3个或4个备选答案中,有且仅有一个是正确的,所以称为最佳选择题。解答者只要把选择出来的某一个正确答案填到指定的位置上就算完成了答题。如果解答者选择了错误的答案或选择了两个以上的答案就是答题的失败。由于最佳选择题答     

应用题命题举例

应用题是数学教学的重要方面,也是考试检测的主要内容.近几年,应用题的教学有一定程度的改进,而应用题的考查方式方法都仍然是老样子,绝大多数的试题不管高、中、低,不管难和易,也不管是几道题,都是一个模式,一样的要求。这样的试题单调乏味,不符合学生的心理特征,难以激发学生的求知欲望,考试效果必然不理想。无怪小学生普遍厌学怕学应用题！我想,应用题的考试命题该改一改了。     

高中生物命题咬文嚼字举例

自主命题是生物教师的教学基本功,然而如果我们在命题时没有认真审题和反复推敲,将会导致学生考试时无所适从,这不仅会严重影响到学生对生物知识的准确掌握和成绩的提高,而且还会降低学生的学习兴趣。长此以往,教师还会改变教师在学生心目中的形象,降低学生对教师的信任度,进而影响到师生问感情的和谐发展。因此,高中生物命题（包括选题）的文字表述一定要仔细斟酌,做到设问与所提供的答案相一致。     

作文素材及运用举例

造谣者的葬礼美国已故的专栏作家,他的名字叫瓦尔特·温契尔,在整整几十年间,他既写文章又做广播,天天羞辱名人,造谣生事,而他的听众多达5000万。5000万啊!也就是     

高考命题素材分析

对近几年高考试题分析后发现,高考试题的命题素材多来自于大学教材和常见的模式生物,通过实例分析,找寻规律,指导备考。     

别字类型举例

汉字从属于汉语,是记录汉语的书写符号.汉字数量多,形体结构复杂,难读、难写、难记,这给学习汉字的人带来很多麻烦.人们通过刻苦学习,即使掌握了一部分汉字,也容易认错或写错,从而产生了错别字.在现实生活中,能完全避免使用错别字的人是很少的;但相比之下,出现别字的情况较多.例如,把"破绽"的"绽"(zhàn)读成"定"(dìng),是读别字;把"钓鱼"写成"钩鱼",是写别字.下面谈谈别字的几种类型.     

小学语文考试命题举例

考试的目的主要是检查学生掌握知识、技能的程度和教学的效果。命题好,对保证教学质量关系很大。 下面结合我们近两年来小学语文考试改革的     

圆锥曲线中两个常见命题的推广

两个常见命题:命题1 设 A、B 是椭圆x~2/a~2 y~2/b~2=1长轴的两个端点,CD 是与 AB 垂直的弦,则直线AD 与直线 BC 交点的轨迹方程是x~2/a~2-y~2/b~2=1.命题2 设 A_1、A_2是双曲线x~2/a~2-y~2/b~2=1实轴的两个端点,P_1P_2是与 A_1A_2垂直的弦,     

探索性命题的几种常见类型及解法探讨

探索性命题所涉及的知识覆盖面广，综合性强，思维灵活，必须在认真观察、分析的基础上进行试验、比较、归纳、猜想、证明。探索性命题是开发和培养学生的创新思维及解题能力的好素材，因此成为各地中考命题的一个亮点。本文介绍探索性命题的几种常见类型及解题方法。     

写作常见错误举例

在听说读写四项最基本的语言技能中。“写”经常被认为最难。由于诸多原因,在写作过程中同学们会不可避免地犯错。笔者将这些错误略加归纳,希望能对大家的写作有所帮助。请先看下面这篇同学的习作:     

浅议高中生物命题素材的开发

本文结合高考试题特点及方向,尝试从五个维度挖掘试题命制素材,以期为教学提供参考。     

常见平均数的误用举例

平均数是我们日常生活、学习工作中经常使用的统计指标,相比而言,它要比中位数和众数(中位数、众数概念均到初三年级时学习)常用一些.虽然平均数的计算步骤简单明了,但是,有时我们也会误用平均数.下面试举几例,说明几种误用平均数的情况.一、样本中出现了异常数,使用平均数会使人产生错觉     

常见平均数的误用举例

平均数是我们日常生活、学习工作中经常使用的统计指标，相比而青，它要比中位数和众数(中位数、众数概念均到初三年级时学习)常用一些，虽然平均数的计算步骤简单明了，但是，有时我们也会误用平均数，下面试举几例，说明几种误用平均数的情况。     

选择题变式命题训练举例

所谓变式命题训练,就是对同一史事从不同角度命题,以对学生进行反复训练。这是深化教材、加强复习的一种有效方法。如对“四川保路运动”这一事件可分别采取如下命题: 1.从其背景和原因方面命题: 四川保路运动爆发的直接原因是 A.清政府宣布“铁路国有”政策 B.清政府收回已经准许商办的铁路干线 C.清政府侵吞已募集的修路股银 D.“成都血案” 2.从其主要内容方面命题: “路存与存,路亡与亡”的口号说明     

最常见的8个烹饪技巧

第一,你得注意调味的顺序,正确的应为：砂糖、盐、醋、酱油、味精。因为砂糖的分子比盐大,依分子大小的先后加入,才不会造成渗透,最后再加入酱油和味精,味道才不会流失。     

高考历史选择题命题差错举例

最近几年,我见到一些历史选择题命题有差错。这些差错,大致可分为以下三种: 一、与课本不符 例一,在中国古代科技的四大发明中,传入欧洲时间最晚的是 A.造纸术;B.活字印刷术;C.指南针;D.火药 其答案为B 关于四大发明的外传,中学历史课本上讲的不少。但是,对传入欧洲的时间,并未全部讲出。“几个世纪后,造纸术传到朝鲜、日本、印度和阿拉伯,后来,又经北非传到欧洲。”“活字印刷术发明后,向东传到朝鲜、日本,向西传到埃及和欧洲”。初中历史课本和高中课本《中国古代史(选修)》都是这样讲的,都没有点明选纸术和活字印刷术传到欧洲的具体时间。“欧洲到15世纪才有活字版,比毕昇的发明晚了400年。”(见初级中学教科书《中国历史》第二册第123页和高中课本《中国古代史(选修)》第172页)     

关注乡土素材 把握命题方向

《课程标准》中指出:应建立融合、开放、发展的课程观,充分发挥课程资源的人文教育功能,应鼓励教师和学生从实际出发,因地制宜,积极创造和利用课程资源。学业考试作为学生学习评价的重要手段之一,应积极创造和利用地方课程资源,突显地域特色,通过陈述本土化的事迹材料和创设本土化的问题情境,引导学生关注身边的事例,关心家乡的变化和发展,有效地实施课程目标。台州市每年学业考试试题在选材上都力求就地取材,紧密联系当地经济和社会发展实际,努力挖掘丰富的本土文化资源,把对考生的爱国主义教育与热爱家乡的情感培育有机地结合起来,紧扣时代脉搏又独具地方特色,融乡土性、时代性、教育性于一体。     

写作素材8则

1、一罐清水有位探险家在崇山峻岭间迷了路,身上携带的食物与饮水都已经耗尽,在饥渴不已的情形下,突然间发现一座装有手动压杆的水井。探险家狂喜之余,冲上前去,用力掀动压杆,眼睛死盯住出水的龙头,渴望能畅饮甘美的井水。他上下掀动压杆许久,仍然见不到水流出。而剧烈运动,使得原来因饥渴而疲惫不堪的他,几乎虚脱地坐在地上。     

有机合成题命题素材的真实性分析

以一道常见的有机合成题为研究对象,分析其命题意图,探讨命制该类习题时需注意的素材的真实性和科学性,避免伪合成题的出现。     

基于中草药素材的原创命题初探

<正>2020年教育部发布了《中国高考评价体系》,强调了“突出方向性”“体现民族性”等原则,提到了“以德为先、注重公平、尊重知识等独具特色的人才培养的选拔观念”。在近几年的高考试题中.与中国传统文化相关的素材越来越多,笔者也尝试了以中草药为素材的生物学原创试题的命制,现分享命题过程和命题成果如下。