校长办学不能随风倒

学校办的好坏关键在校长,校长办学必须要有个老主意。”如果这个主意是对的,坚持干上三五年必然见成效。如果没有老主意。没有自己的办学思想,上级领导说啥就干啥,社会上刮什么风,学校就跟着怎么倒。可能干了许多工作,有时总结起来也会很生动,也能获取不少单项的奖状和表扬,但工作不连贯,有些工作相互否定、相互排斥,缺之整体效益,影响教育的效果。 校长有个办学的老主意,这只是第一步,还要解决这个主意是否正确,办学思想是否符合培养人的规     

校长不能忽视校门口

校门口虽然有门卫看护,有当天值班行政维护,但为了更好地管理学校,笔者认为,校长千万别忽视和小看了校门口。须知,校门口也是学校重要的教育和管理资源,作用非同寻常。一、到校门口听听,了解办学的认可度一天放学前,校长来到校门口,听到一些家长在大发议论和感慨:现在的学生真辛苦,压力太大     

校长不能有偏科思想

校长多数是从有经验的教师中培养提拔起来的.教师对自己所学专业以及长期担任的某项课程,必然有着特殊的感情.数学教师就爱谈数学,认为数学重要;语文教师就爱说语文,很自然地向学生灌输语文重要的思想.这是职业习惯,无可非议.但是作为一校之长,就不能有偏科的思想和做法,否则就会影响全校的工作.如有一位校长以前是教语文的,他把对语文学科的特殊偏爱带到了校长岗位上来,经常听语文教师的课,参加语文教研组的活动,给语文教师订购教学参考资料和录音磁带,就     

校长专业化不能离开课堂

温家宝总理特别重视"教育家办学"。今年2月27日,温总理在接受中国政府网、新华网联合专访,与广大网友在线交流时再次提出:"教育行政化的倾向需要改变",要"让教育家办学"。湖北     

校长专业化不能离开课堂

正温家宝总理特别重视"教育家办学",今年2月27日,温总理在接受中国政府网、新华网联合专访,与广大网友在线交流时再次提出:"教育行政化的倾向需要     

校长不能丧失“听力”

笔者日前阅读了一篇蕴含哲理的管理故事,深受启发,故事内容如下：有一对年老的夫妇,先生担心他的太太正慢慢地丧失听力,就带太太去看医生,他对医生说：“我们夫妻俩本来听力都挺好,可最近我太太的听力好像正在慢慢地丧失,这样我们就没法正常交流了,我要怎样才能知道她是不是真正丧失听力了呢？”     

校长，你不能这么说

不少学校制定了“教师工作忌语”，如：不能对学生说“你真笨”之类的话。这的确很有必要。那么，作为学校管理者的校长，是否也应该有忌语呢？答案应该是肯定的。该说的说，不该说的不要说，不能想怎么说就怎么说。否则，将对学校的工作带来危害。下边举几个实例以释之。实例一“有的同志不服从学校工作安排，这也干不了，那也干不了。有些人动不动就以生命来威胁，这样的人命贱！……对学校安排的科目教不了，那只能证明你无能，难道这也是你值得骄傲的资本吗？对学校下达的任务，你必须绝对地、无条件地服从……如果你有关系调进好的单位…     

校长不能失去"自我"

近年来,各种教育新理念、教学新模式不断涌现,譬如"衡水现象""洋思经验""杜郎口旋风"等,掀起一股股参观学习的热潮.许多校长在参观学习后,并没取得真经,反而在众多的"拿来主义"中逐渐丧失了独立的思想,泯灭了自己的个性,丢掉了工作的真情.如何在教育创新的大潮流下与时俱进?校长应努力成为"你自己"!     

鹦鹉也能见风使舵吗

人们喜欢把鹦鹉说话叫做"鹦鹉学舌",意思是说,鹦鹉并不是真的在说话,只是在模仿人类的声音而已,它们根本就不知道"客人来了"、"你好吗"是什么意思,     

校长不能办糊涂教育——天津市复兴中学校长杨卫国访谈录

当越来越多的年轻人以穿越沙漠、徒步旅行、极地探险、场地越野等形式，花样翻新地不断向自然界发起挑战、向自身极限发起挑战的时候，在教育界有这样一群人，他们不断向传统挑战，向不合理的制度挑战，不断探索适应新时期社会发展要求的教育工作新形式、新方法，不断产生新思路、新见解，天津市复兴中学校长杨卫国就是其中的一员。     

校长任免,不能让家长缺席

正"金杯银杯不如老百姓的口碑,金奖银奖不如老百姓的夸奖"。"群众的眼睛是雪亮的",校长办学成功还是失败,家长是最有发言权的,大家都说好那才是真正的好。学生是学校办学成果的一面镜子,校长的办学思想     

校长任免，不能让家长缺席

“金杯银杯不如老百姓的口碑．金奖银奖不如老百姓的夸奖”。“群众的眼睛是雪亮的”,校长办学成功还是失败,家长是最有发言权的,大家都说好那才是真正的好。学生是学校办学成果的一面镜子．校长的办学思想和办学成果最终都能通过学生的发展体现和展示出来．因此,校长任免让家长说话也是一件天经地义的事情。让家长参与校长的考核和任免的重大意义是显而易见的：一方面,密切家校联系。学校的发展离不开家长的支持和关注,让家长参与校长的考核。就能够将家长和学校紧紧地捆绑在一块,     

不重视体育 不能算称职校长

正关注青少年身体素质和健康成长的呼声近年来不绝于耳。从中央到地方各级政府也积极制定政策、采取措施,加强学校体育课程建设、改善学校运动条件、保证中小学生每天一小时的运动时间。尽管如此,青少年总体上的发育情况、身体素质仍未发生根本性好转。调查表明",小眼镜"、小胖墩还在增加。学生们营养好了、个子长高了,却仍然跑不快、跳不高,原因在力量小、     

校长随堂听课不能“随意”

案例：A老师正住给学生上课。不知不觉中,校长已经坐在教室后面和学生们一起听起课来。校长的突然到来,使得毫无思想准备的A老师一下子紧张起来,脑海里顿时一片模糊,竟不知道该如何讲下去了。事后,A老师对校长不打招呼就进入教审听课颇有意见。     

“校长不能个人说了算”质疑

学校实行校长负责制以后,校长的权力大了,会不会因此走向独裁专断?近年来我们在从事有关学校领导体制改革的情况调查中发现,这是广大教职工关心的焦点.专家学者们怎样看这个问题?怎样消除人们的疑虑心理?带着这个问题,笔者检阅了自80年代初以来的有关资料,包括学校管理学教材、有关校长负责制的研究文章、专著以及各省市有     

中学英语教学应该“见风使舵“

学习风格是带有学习者个性特征的学习方式。其影响因素可分为:生理因素、心理因素和社会因素。风格本身无“优劣““对错“之分,但教学活动与之是否协调,却直接影响着教学的效率。本文根据JoyReid(1984)“学习风格的知觉偏爱调查问卷“对学生知觉偏爱进行测量,然后根据学生群体风格构成特点有意安排“风格匹配“和“风格失配“活动,因材施教,“见风使舵“。主要采用了四种教学策略:视-听-动教学策略;讲-演-练教学策略;分析-综合教学策略;个别-小组教学策略。     

校长管理随想录

鲜花原理——和谐观有位爱花的小姑娘,常常去花店买花,花店的主人永远用慈祥的口吻问候她、服务她。每次小姑娘都想对老人说:"您真好,我爱您!"但是,话到嘴边都咽了回去,因为她想,明天再告诉老人也不迟。多少个明天之后,她又朝花店走去,发誓这一次一定要对老人家倾诉感激之情。然而花店的门上了大锁,老人在前一天过世了。启示:     

试论校长管理

试论校长管理康淑玉在社会主义初级阶段的学校管理中，头绪纷繁，上下左右关系错综复杂。身负重任的校长，如何才能把学校管理得有条不紊，而且有实效、有特色呢？我认为应该从以下几方面管理入手。一、培养人才与人才管理一所学校教育质量的高低，学生德、智、体、美、劳...     

天津大学校长李家俊：高考改革不能操之过急

今年的政府工作报告指出,深化教育综合改革,积极稳妥改革考试招生制度。高考事关每个家庭、牵动人心。高考改革有无具体时间表？能否改变一考定终身的现状？     

教育创新,校长的文化自觉不能缺位

2009年4月,第四届中国长三角校长高峰论坛上,上海市教委副主任尹后庆提出了一个全新观点,即校长的文化自觉是教育创新的重要条件,并在本刊2009年4B发表了署名文章《校长的文化自觉与教育创新》。近一阶段以来,不少校长都在结合学校具体情况的基础上思考文化自觉和教育创新这个问题。本期,我们特别邀请几位校长来谈谈他们对文化自觉的理解和他们自己的文化自觉。