“互联网+”下的成人教育学籍档案管理

在“互联网+”背景下,教育学籍档案管理技术作为网络技术与教育领域档案管理工作融合的新形态,将为我国成人继续教育档案管理提供全新的工作思路。目前在教育学籍档案管理技术现代化的具体工作中,仍存在档案管理意识薄弱、管理方式滞后、缺乏专业化管理人员等问题。为此,管理人员应采取有效的应对措施,提升档案管理意识,建立切合实际的高校学生档案管理制度,建立专业化、信息化档案管理人才队伍,实现教育学籍档案管理技术高质量发展。     

医院健康教育档案管理初探

本文论述了医院健康教育档案管理在医院档案管理中存在的管理滞后问题,以及在新形势下提高医院健康档案管理的思路.提出转变观念,探索和建立医院健康教育档案管理的新理念、新模式和新方法,强化健康教育档案管理服务功能,实现在新的数字化医院建设阶段档案服务的创新.     

教育评估档案管理规范化

随着教育现代化的深入推进,管办评分离的要求使教育评估越来越受关注,教育评估的质量保障作用也越来越显现。教育评估机构在实施教育评估过程中,越来越强调程序规范、技术规范、质量规范,而教育评估档案管理作为教育评估实施后的一个重要环节,其科学性、规范性、系统性的要求也越来越受重视。文章根据档案管理的要求,探讨了教育评估档案管理规范化的基本内容和原则,并提出了实施教育评估档案管理规范化的有效途径。     

探索规律 搞好教育技术装备档案管理工作

随着教育技术装备投入的增加,规模的扩大,教育技术装备的档案管理越来越显现出其重要性。从1980年开始,30多年来,榆树市在教育技术装备档案管理中,积累了许多经验。精细化管理,标准化建档理顺装备档案管理布局结构     

加强企业教育档案管理 为企业教育发展服务

一、企业教育档案管理对发展企业教育有着重要作用企业教育档案是反映企业教育面貌的真实记录,是做好企业教育工作的重要基础,是教学、培训工作的依据和参考。1、企业教育档案管理规范化的作用企业教育档案管理的规范化制约和影响着企业教育档案管理的全部管理活动。所谓的规范化管理就是按照分类大纲的规定将全部档案材料按统一技术标准进     

对教育考试档案管理信息化建设的思考

教育考试档案管理作为教育考试管理工作中的重要组成部分,是发展教育考试事业的基础保证。教育考试档案中蕴藏着丰富的教育发展动态和教育考试管理信息,在教育考试管理工作中发挥着不可替代的作用。如何利用信息化手段高效地实现教育考试档案管理工作的现代化,规范化,逐步实现教育考试档案管理信息化建设,开发、利用教育考试档案信息资源,把教育考试档案的信息资源优势转化为更大的社会效益和经济效益,更好地为社会服务,为考生服务,为教育决策服务,促进教育考试事业的发展,是当前加强教育考试档案管理信息工作的新课题。     

新时期中职学校档案管理工作现状与对策

随着国家对中等职业教育工作的重视．以及国家财政对中等职业教育投入的逐年增多,中等职业教育进入了一个快速发展的时期,中等职业学校档案管理工作的重要性日益凸显．成为中等职业学校建设发展不可或缺的基础保障。作者结合多年档案工作经验,从当前学校档案管理工作的薄弱环节出发。分析了学校档案管理工作的现状,给出了新时期加强学校档案管理工作的对策。     

信息教育技术与学校档案管理现代化

为更好地服务于学校的教育教学工作,学校档案管理正朝着现代化的方向迈进.信息教育技术对推进学校档案管理现代化具有十分重要的作用,它从物质和技术的层面支持学校档案管理现代化的建设.下面我就对学校现有信息教育技术手段在学校档案管理现代化建设中的实践运用作简要的介绍.     

新时期加强学校档案管理工作的几点思考

正随着教育事业的蓬勃发展,档案管理在学校教学和日常管理工作中的地位日显重要。本文通过对当前学校档案管理工作存在的问题进行分析和研究,试就新时期如何加强学校档案管理工作进行探讨,希能对学校档案管理工作有所裨益。一、当前学校档案管理工作的现状及存在的主要问题1.对档案管理工作的重视程度不够。学校管理和教育教学的过程和成果主要是通过学校档案来记录的,所以档     

信息教育技术与学校档案管理现代化

为更好地服务于学校的教育教学工作,学校档案管理正朝着现代化的方向迈进.信息教育技术对推进学校档案管理现代化具有十分重要的作用,它从物质和技术的层面支持学校档案管理现代化的建设.下面我就对学校现有信息教育技术手段在学校档案管理现代化建设中的实践运用作简要的介绍.     

高等学校中学术管理活动的表征及其发展路径初探

本文通过对高校中学术管理活动的分析及其特性的阐述,如自主性、专业性、自由性、松散性,和以专业知识为基础等,进一步研究了其在我国高校教育管理体系中所体现出来的特点及其在今后发展中的路径.     

企业信息化与"信息管理与信息系统"专业建设

论述了企业信息化的内涵、涉及范围和意义,对我国企业信息化的现状及其对人力资源的需求进行了分析,最后,阐述了对信息管理与信息系统专业建设的启示。在本科教育中以计算机应用知识和能力的培养为重点,强调对管理学知识,尤其是企业管理知识的掌握;而发展研究生教育时,则应转向以管理知识的传授和能力的培养为重点。     

教师继续教育管理功能与运作

在知识经济飞速发展的今天,高等教育正面临着前所未有的机遇和挑战,如何实施教师继续教育、提高教师质量已引起各界的极大关注。本将从人力资源角度出发,阐述教师继续教育管理的硬功能和软功能,并对教师继续教育管理的运作提出一些系统和创新的观点。     

Students' estimates of knowledge gained as measures of the quality of teacher education

One set of measures of the quality of courses for the preparation of science teachers stems from the perceptions exit students have of their knowledge with respect to that teaching. The Discipline Review of Teacher Education in Mathematics and Science surveyed these students late in 1988 on three broad types of knowledge-science content knowledge, curriculum knowledge, and pedagogical knowledge. Some of these findings of the Review are described. In addition, the base for developing items to measure these three types of knowledge is discussed in this paper. The variety in the data that emerged is also presented and the consistency of the findings with other measures of quality is described. Specialisations: science and technology curriculum, environmental education, educational disadvantage. Specialisations: research and evaluation in teacher education, technical and further education and total quality management. Specialisations: research in educational systems.     

知识管理在网络教育资源建设中的应用与思考

目前网络教育资源多以提供基本信息为主,尚处于混乱无序的状态,不利于对隐性知识的挖掘和管理,迫切需要引入知识管理的思想和技术对网络教育资源实施管理,从而实现对网络教育资源的重组和提升,实现从信息管理到知识管理的飞跃。本文从知识管理角度对网络教育资源建设提出了思考。     

Beyond performativity: reflections on activist professionalism and the labour process in further education

The paper examines the argument that the contradictions of performativity provide the context in which new forms of professionalism can develop. English further education is used to explore these questions. The paper addresses four issues. It seeks to locate the discussion within the period immediately following the incorporation of colleges of further education in 1993, when colleges of further education were removed from local authority control and placed under aegis of the Further Education Funding Council. This is followed by an examination of changes to the management regime following incorporation. It considers suggestions that bullying forms of management have been superseded and that there has been some feminization of senior management. This discussion is set alongside one addressing the socio‐economic context as well as hegemonic understandings of the economy. The final part of the paper examines claims made for the development of an ‘activist’ or transformative professionalism. However the key difficulty with these potentially progressive arguments is that analyses operate at the level of ideology accepting the way in which the knowledge economy is constructed thereby failing to seriously consider and work through the patterns of antagonistic relations that exist within capitalism. In a similar manner they play down education as site of struggle. Whilst the paper is orientated towards English further education the argument has a wider purchase, applying to education in particular and the welfare state in general.     

高校网络教学中的知识管理的研究

本文针对高校网络教学活动中存在的信息量快速增长以及其中蕴含的知识难以有效应用等问题,首先介绍了知识管理的相关概念及重要意义,并以此为基础,对网络教学中的知识管理过程、知识库、知识共享模块分别进行了研究。     

陕西工读生受教育状况的调查报告

聚焦陕西省的工读生,并以西安市普通中学生作为参照组,认为陕西省工读生受教育目的集中,但对教育的认知度和愿望以及接受道德、社会常识和法律法规教育的水平低于普通生。作者认为,办好工读教育需要党和政府的高度重视,需要全社会的支持和积极参与;工读学校要两条腿走路,将行为矫治与义务教育相结合。     

浅析高校教务管理组织知识资源的开发与利用

创建学习型高校教务管理组织是近年来高校提升教务管理水平的重要方式,从知识表现形式分类的角度,认识教务管理组织内部隐藏的各类知识资源,以此明晰教务管理组织内部的知识组成,以及各类知识资源的存在状态与彼此关系,从而使高校教务管理组织能够更有针对性地挖掘与利用知识资源,全面提升高校教务管理组织的工作水平。     

The Violent World of the Athlete

This paper reviews recent research on class management and organization as it applies to physical education. Two main types of research are identified, that which serves to increase the definitional and conceptual understanding of class management and that which focuses on ways of improving class management and organization within physical education settings. Findings and limitations of current research are outlined together with suggestions for future lines of inquiry. Finally, the implications of this expanding knowledge base for physical education teachers and teacher educators are discussed.