体育教学中的素质教育和创新意识

体育教育是素质教育的重要内容和途径，新世纪的素质教育离不开体育教育。现代体育教育重点要解决的问题，就是要求学生有健康的体魄、良好的锻炼身体的方法和科学的生活习惯，要能调控好心理状态，进而提高自己的综合素质。而学校体育课又是保证学生身体健康、强化素质教育的最好场所，那么，该如何通过体育课的创新来强化素质教育呢?     

重基础、重设计、重创造──工程教育高级班的探索与实践

浙江大学举办混合班、提高班已10年，在对基础较好的工科优秀学生贯彻因材施教原则，强化基础教育（特别是强化理科基础和理科方法训练），培养高层次、开拓型的工程技术优秀人才方面作出了有益的探索。但是，在贯彻因材施教原则和强化自然科学基础的同时，应当对工程教育的真正目标保持清醒认识。过去人们认为科学的进步促进了技术的发展和工程活动的实现，使得本世纪以．来的工程教育的主旋律一直是“科学革命”，即工程教育是强调广泛的自然科学原理教育。事实上，科学与技术的相互关系不是单向的指导，而是相互促进的。许多新技术并不是…     

创新教学管理促进高等教育发展

1．创新教学管理理念。在教师教育素质和课程管理上，树立强化教师的教育理论与教育观念的形成，强化教师的科学与人文方面的基础知识教育，强化教师职业技能的训练和实践，强化教师的职业道德和个性品质的养成的观念，力求体现课程对人才培养的价值。     

关于加强大学生心理健康教育的几点思考

现阶段，高校思想政治教育工作中心理健康教育环节严重缺乏．如何在思想政治教育中强化心理健康教育，本文提出了一些切实可行的措施和方法，以期将心理健康教育落到实处，从而增强大学生思想政治教育实效性。     

刍议职业学校的礼仪教育

要提高职业学校学生的素质应加强礼仪教育，可以采取如下方法和措施：强化养成教育——从最基本的行为入手；明确校园的礼仪要求，强化职校生的礼仪观念；开展各种礼仪教育实践活动；树榜样，提高自我教育意识。     

高中新课改英语教学反思

在高中课改和英语新教材的使用过程中．教师要更新教育观念、改进教育方法、强化阅读和听力训练，推动外语教学朝素质化教学方面发展。     

高职院校数学教学改革的构想与实践

在深入理解数学教育意义的基础上，更新教育观念，正确认识数学作为应用学科的实用价值。根据高职院校的培养目标，改革教学内容、强化实践性教学环节和创新考评方法进行构想与实践。     

教师教育教学专业化浅论

教学专业化在教师教育中日益受到关注。教学专业化的要点包括教师的专业标准、课程、培养模式和教育科学研究等方面。教师教育要通过不断深教学改革，强化教师培训，严格教师选拔制度，优化课程体系，强化教育实习环节和提高教育科学研究水平等途径，积极推进教学专业化。     

论高校学生工作中的人本理念

高校学生工作贯彻和实施以人为本的教育理念，要不断强化学生主体意识，努力建立一种以教育服务为中心，充分体现人关怀和法制原则的管理机制与制度；要注意尊重学生的自主意识，引导学生进行自主教育和自我管理，努力探索民主、平等、充满活力的教育和管理的方法。     

强化高校思想政治教育研究会的职能

强化高校思想政治教育研究会的职能扬州大学医学院戴跃侬为探索高校思想政治教育的规律，开展理论研究，总结交流经验，指导工作实践，各高校在前几年都相继成立了思想政治教育研究会。新形势下，研究、探索如何充分发挥和强化研究会的职能作用是十分有意义的。一、强化信...     

“内科学”教学方法与手段改革探讨

根据"内科学"的特点,在教学中运用PBL教学法、CBS教学法和CPBL教学法,并引入多媒体教学和计算机模拟教学等先进教学手段。可提高"内科学"的教学质量和效果,同时给教学和课程体系建设提供了参考。     

高职数字电子技术课程教学设计与实践

针对高职教育的特点和培养目标,从教学内容、教学方法、教学手段、学习方法、考核方式等方面,对高职数字电子技术课程的教学设计进行了大胆的改革与创新,恰当运用现代教学技术、方法和手段,突出学生动手能力、创新能力与学习能力的培养,全面提高了该课程的教学质量与教学效果.     

电气控制与PLC应用课程教学改革初探

针对电气控制与PLC应用课程的特点,介绍对该课程教学改革所做的一些探索。首先调整教学内容与大纲;其次改进教学方法,使用辅助教学手段以增加学生感性认识;再者注重多种教学方法的使用,以进一步提高该课程的教学质量和教学效果。     

学前教育专业教法课程的综合化趋势

师范高职学前教育专业主要培养幼儿园一线教师,教法课程是该专业学生的必修课程。依据现阶段幼儿园的课程模式与教学模式,以形成学生从事幼儿园教育教学活动的能力作为教学目标,师范高职学前教育专业设立了“五大领域”教法课程。“五大领域”教法课程的内容既相互联系又相互作用,在教育目标、内容、方式上呈现出综合化趋势。在教法课程的教学实践中,提倡单科教法服务于全局、服务于幼儿园教学需要理念并对学生实施“五大领域”模拟教学综合考核。     

商业银行经营学中教学方法与教学内容对接的思考

《商业银行经营学》是金融学专业的专业必修课程之一。为了取得较好的教学效果,授课教师在教学方法上做了很多探讨。从近年来的研究成果来看,被热议的教学方法主要是案例教学法、虚拟仿真实验教学法和翻转教学法。本文认为,不同的教学方法应该选择恰当的教学内容来实施,这样才能发挥各种教学方法的最佳效果。在此,结合《商业银行经营学》教学内容,分别对三种教学方法的内容对接做一探讨。     

基于药理学课堂教学形式及方法的调查问卷分析

目的:了解学生对药理学学习兴趣及课堂教学形式及方法的需求,以便教师在今后教学过程中选择合适的教学方法及形式,吸引学生的学习兴趣,提高教学效果和教学质量。方法:对某职业技术学院2018级三年制大专的护理、助产、药学等专业共322名学生进行了问卷调查。结果:绝大多数学生不满足于传统的教师讲、学生听的教学方法和手段,希望有丰富新颖的教学方法和形式。结论:随着时代发展,对教师的要求也在不断提高,教师要根据学情改革传统课堂教学,激发学生学习药理学的兴趣,有效调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效果和教学质量。     

阶段还原:论教学个性的生成路径

从人类教育发展的角度看,教学方法形成经历了个性化教学生活——经验性教学活动——普适性教学方法的抽象过程。教学方法的产生,实质上是教师自我逐渐被剥离的过程。因此,运用逆向思维,通过教学方法在教学过程中的阶段还原,在教师基于技能学习的教学方法选择——基于经验积淀的教学活动重建——基于生命实践的教学生活展开等三个层面上,构建教师认识自我——改造自我——展现自我的发展历程,从而让教师的教学形态完成从模仿性教学上升到反思性教学,再到生成性教学的蜕变与提升,以此实现教学个性的生成。     

高职院校Photoshop教学中任务驱动法的应用

根据高职院校Photoshop教学的实际,采取传统教学方法已无法满足社会需求,引入任务驱动教学法已是势在必然。文章通过具体案例详细阐述了任务驱动教学法的完整流程,从而体验到任务驱动教学法相对于传统教学的优势所在。     

本科信息经济学课程教学改革研究

目前,我国本科信息经济学课程教学存在着教学内容有争议、教材编写有分歧以及教学方法单一等问题。文章从整合教学内容、编写案例研讨教材、改革教学方法和提高教师素质四个方面提出了信息经济学教学的改进措施,重点阐述了案例教学法、研讨教学法和双向能动教学法的内涵及在信息经济学教学中的应用。     

项目教学法在课间实习中的应用研究——以“地籍管理”课程为例

项目教学法是以师生共同通过实施一个完整的项目来组织教学活动的一种方法。本文在分析＂地籍管理＂课程自身特点、传统课间实习教学方法的不足以及项目教学法优势的基础上,将项目教学法引入＂地籍管理＂课程课间实习中,尝试构建以确定项目任务、制订项目计划、实施项目过程、展示项目成果和总结评价项目为主要环节的＂地籍管理＂课程课间实习,并阐述了各环节教学的具体内容、方法和任务。