《北京教育丛书》(第二个百本)精选书目征订

《北京教育丛书》是北京市委、市政府组织专人编写的北京市中小学优秀教师素质教育、创新教育的经验专著。现精选部分书目如下,欢迎订购。序号书名作者读者对象定价01. 北京市中小学教育若干问题的回顾李晨等书记校长19.0002. 给新校长的50条建议龚正行中学校长10.5003. 探索学生心灵的事业——班主任工作手记续集丁榕中学班主任11.0004. 人生观教育的实践与思考吴治和中学班主任9.00     

教书育人 无私奉献——刘庆海同志简介

刘庆海,男,55岁,中共党员,现为北京市教研部兼职政治教研员,北京市第八十中学政治教研组组长,高级教师。他1961年北京师范学院(现首都师范大学)毕业后,始终默默地在中学政治课教学第一线辛勤耕耘,为朝阳区和北京市的政治课教学做出了重要贡献,先后被评为朝阳区先进教师、优秀党员、德育优秀工作者、北京市先进工作者。 刘庆海同志忠诚党的教育事业,把自己的爱心无私地奉献给了学生。他做班主任、年级组长20     

传,帮,带——培养青年骨干教师的一种好形式

我教龄３８年，在这３８年中我一直从事高中思想政治课教学，就是担任书记兼校长的３０年中，我也从未间断过教学工作和班主任工作。１９８４年评为全国优秀班主任，１９９１年评为全国优秀教师，１９９４年评为享受国务院特殊津贴的中学教育专家。 在这３８年的教学工作中，我     

思想政治课创新教学浅谈

以培养创新精神为核心的素质教育要求我们要不断进行教育的创新和教学方法的改革。思想政治课在中学各科中属于较枯燥的一门学科 ,“教师难教 ,学生厌学”。如何在思想政治课上使学生做到既能掌握知识、提高能力 ,又能提升品德修养 ,是对每一位政治课教师提出的挑战。一、强化创新意识1.善于学习。学习现代教育理论 ,指导教育实践 ,创新地做到理论联系实际 ,形成自己的创新教学实践。既优于过去 ,又优于他人。2 .善于借鉴。借鉴他人、他科的教学模式、教学方法、教学特色。适时地借鉴运用 ,不泛是进行创新教学的一条捷径。3.善于分析。分析…     

农村政治课教学的探索和实践

课堂教学是全面实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育的主阵地.在中学思想政治课课堂教学中,教师常常感觉学生对这门课程的不重视,不愿投入精力学政治,加之现行思想政治课教材有些内容滞后于时代发展,理论与实际脱节,枯燥,导致教师课难上、学生厌学的局面.如何激发学生学习兴趣,提高政治课教学实效,使政治课成为受学生欢迎的一门课程,已成为中学政治课教学改革的重要课题.     

简讯

第二届全国最佳优秀班主任暨优秀校长评选活动《中国教师》杂志社、《辅导员》杂志社、北京成之路文化教育研究院联合举办的“第二届全国最佳优秀班主任暨优秀校长评选活动”正在进行,欢迎广大教师踊跃参加。联系电话:010-5188930951887063网址查询:中国教师网站(www.cnjsw.cn)2006年全国中小学教师迎奥运书画大赛为弘扬中华民族传统文化,传承奥运精神,由《中国教师》杂志社,中央教科所教育与人力资源研究部联合主办,北京市新华文化传播中心策划并承办的“2006全国中小学教师迎奥运书画大赛”正式启动,敬请广大读者关注。联系电话:010-62200…     

简讯

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中学政治课教学中创新教育的实践与思考

随着素质教育和新课程理念的深入人心,创新教育已成为广大教师的共识,日益受到大家的重视。作者结合教学实践,认为在中学政治课教学中应从联系生活实际、建立新型师生关系、创设必要情境、开展＂实践性＂教学等四个方面,对学生进行创新教育。     

我所用的五段式教法

《中学思想政治课教学法》是一门体现师范院校政教专业特点的、具有综合性和实践性的边缘学科和应用学科.它的基本任务是以马克思主义为指导,运用教育科学理论,阐述中学思想政治课的性质、地位和任务,揭示中学思想政治课的教学方针、组织形式和教学方法,从理论和实践的结合上,培养学生从事中学思想政治课教学教育能力,为当一名合格的中学政治教师打下良好的基础.因此《中学思想政治课教学法》是高等师范院校政教专业学生的一门必修专业课.本文就如何上好这门课程,谈谈笔者所用的“讲、看、议、写、做”五段式教法.     

中学思想政治课教学创新的实践与研究

进行中学思想政治课教学方法的创新是提高思想政治课教学质量的根本要求。本就在中学思想政治课教学中的教师角色的创新、教学艺术的创新和实践教学法三方面进行了初步探讨和研究。     

浅谈新课程下的政治课教学改革

随着新课程的全面实施,中小学教育改革全面展开,给中小学政治课教学带来了前所未有的生命力和冲击力。新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革,新的理念、新的教材和新的评价,对广大教育工作者提出了更高、更新的要求,这就需要中小学教师迅速走进新课程、理解新课程。作为新时期的中学政治课教师如何去继承传统教学的优势,尽快地适应课程改革的需要,已经成为摆在我们面前的一个首要问题。我们要求从学生的爱好和兴趣出发,让学生真正走进政治课,在政治课学习中领悟人生的真谛,从而达到政治课教学的目的。     

论中学思想政治课创新教学情境的功能

课堂教学当前仍然是中学思想政治课教学活动的主要形式。中学思想政治课创新教学情境的创设,有助于形成民主和谐的课堂氛围,营造竞争合作的学习氛围,调动学生学习的积极性和创造性,培养学生的创新思维和创新人格,有助于学生情感品质和人文精神的养成,也有助于思想政治课教师创新教育能力的培养和提升。     

理论联系实际─—初一年级政治课教学的点滴体会

理论联系实际─—初一年级政治课教学的点滴体会北纬路中学李宗美政治课是进行思想教育的主要阵地，而教师在教学中只有做到理论联系实际，才能达到教育目的。我在初一年级的政治课教学中．从学生思想现状和社会实际需要出发，做到理论和实践的统一。初一学生年龄较小，可...     

新课程理念下学生创新精神的培养

培养创新人才,增强学生创新能力是时代赋予教师的庄严使命.当前,高中新课程正在全面推广,这对中学政治课教学模式和方法提出了新的要求.政治课教学如何依据学科的特点,找出创新教育突破点,培养学生的创新精神和创新能力呢?     

谈初中思想政治课如何进行创新

思想政治课是中学德育工作的主要途径,它对帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用。强化对考生素质能力的考核,培养考生创新意识和创新能力,这对广大政治教师来说既是一种挑战,也是一种机遇。培养知识经济时代的创新人才,思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,重新构筑全新的教学理念。我认为,新形势下思想政治课教学应实现以下三个突破。     

知行转化的有效途径

知行转化的有效途径刘本杰车昀政治教师任班主任，可发挥其得天独厚的优势，融政治课教学、德育工作、班主任工作为一体，既发挥思想政治课教学的德育功能，又担负起全面教育、管理、指导本班学生的任务；既能加强政治课教学的针对性和实效性，又可利用班级工作实践的检验...     

谈在政治教学中运用"三段五步"模式的技巧

素质教育主张在发挥教师的主导作用的同时,广泛地让学生参与教学、亲自实践,培养学生的主体意识、竞争意识和创新意识,全面提高学生的素质.为此,两年来我借鉴了江苏洋思中学先进的教学经验,结合实际,大胆地在初中政治课教学中实施了"三段五步"教学模式.     

点燃创新的火焰 培养创新的素质

创新是知识经济时代的一年显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新素质。创新教育是素质教育的灵魂,也是当今教育的主旋律。美国哈佛大学校长普西认为:“一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。”创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺不竭的动力。中学政治教学肩负着培养新世纪人才的重任,推行创新教育责无旁贷。创新教育就是通过培养学生的可持续发展的素质,促进整个社会可持续发展的当代教育的指导思想,是根据社会主义现代化发展对人才的素质要求,有目的地培养学生的创新意识、创新精神、创新能力的新型教育模式。在高中政治教学中,如何进行创新教育呢根据自己的教学实践,我认为关键是做好如下几个方面。1紧抓社会热点,激发学习兴趣,培养创新意识学习兴趣是创造能力发展的必要条件,浓厚的兴趣是一种巨大的动力,能吸收学生的注意力、思考力和想象力,驱使学生去积极思考、观察和研究。政治课具有较强的理论性、抽象性和时政性。从教学内容上,思想政治课必须紧密结合国内外形势,紧紧抓住社会热点,运用教学新手段和教学新方法,实现思想政治课的创新教育,培养学生的创新意识。因此,教师在教学中首先应富有创新意识,设计形象生动的教学情景,激发学生那种强烈的探...     

让创新的火花在思想政治课上绽放

随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开,创新已成为素质教育的重头戏.中学思想政治课教师必须改变过去的说教式教学模式,让创新的火花在政治课上绽放,把培养学生的创造意识和社会实践能力作为教育的最终目标.     

情商:中学政治课教学有效性模式探索

如何提高中学政治课教学有效性是一个重大课题。结合教学实践,发现提升教师情商,挖掘教材中情感因素和思想政治教育因素,从而培养学生的情商,或许是提高中学政治课教学有效性的一种模式。