首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
素质教育是面向未来的教育 ,它要求现代教育由传授知识为中心 ,向以提高人的素质为中心的转向。素质教育不仅要培养学生成材 ,还要引导学生成人 ,这就需要有效的教学方法 ,即教师、学生、教材、方法等诸多要素之间构成一个和谐统一的整体。一、教育的主导作用与学生的主体地位的和谐统一教师与学生是教学过程中的两个最主要的要素。一个教 ,一个学 ,构成了整个教学过程。师生关系的好坏 ,无时无刻不在影响着教学过程和效果。民主融洽的师生关系 ,有助于提高教师课堂教学水平 ,有助于发挥学生的聪明才智 ,也有助于师生的身心健康。想达到良好…  相似文献   

2.
素质教育指的是什么?到目前为止,人们的看法恐怕还不尽一致,但一般地说,所谓素质是先天遗传和后天养成的身心特点的内在的、综合的、整体的体现,是人的发展的基础和基本条件.这里强调的一是“内在的”和“整体的”,二是发展的“基础”和“基本条件”.素质教育也就是通过科学有效的方法和途径,开发学生内在潜能,全面提高学生的思想品德、科学文化、身体心理、劳动技能以及审美情趣诸方面素质,培养能力,发展个性的教育.近年来,教育界内外对素质教育的呼唤非常强烈,就基础教育来说,加强素质教育就是针对“应试教育”的倾向而来的.本文仅就基础教育如何推进由应试教育向素质教育的转轨,发表一点粗浅的看法.  相似文献   

3.
随着我国教育事业的改革深入发展,“应试教育”向素质教育的转化已由众多的教育专家们争论的焦点变成认同。然而,由于历史上的科举制,现如今的高考制、中考制的影响,“应试教育”无不在人们内心深处打上坚实的烙印。 “应试教育”也即“升学教育”,是以培养学生进入高一级学校学习为主要目标,以片面追求升学率  相似文献   

4.
《中国教育改革和发展纲要》指出“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”李岚清同志在全国教育工作会议更明确地提出:“基础教育必须由‘应试教育’转到素质教育的轨道上来、全面贯彻教育方针、全面提高教育质量”。因此,“应试教育”向素质教育转轨已成为基础教育一个急待解决的问题。  相似文献   

5.
实现“转轨”非易事 素质教育主要是针对“应试教育”提出的。“应试教育”以升学为中心,片面追求升学率,违背人才成长规律,无视社会发展对人才素质的要求,给学生只有升学一条路。教师为学生升学考试而教,学生为通过升学考试而学,结果造成学生课业负担过重,厌学、弃学,摧残身心,高分低能。这样的教育虽然升学率有的可能保住了,但学生的整体素质下降;极少数  相似文献   

6.
目前,一所学校的升学率高低成了衡量其优劣的唯一标准。于是学校的办学思路、管理模式便紧扣着这一目的来进行思考、设计,从而对班级、教师的工作均以考试成绩来评价。教师为了取得好的成绩,不惜加班加点为学生补课,讲解题目,搞题海战术等,使学生承受着超负荷的学习负担,无暇顾及全面发展,严重推残着学生的身心健康,多数学生厌学情绪日增益长、逃学、辍学、违纪等现象屡禁不  相似文献   

7.
“应试教育”作为一种教育体系,在我国的社会历史发展中起过一定的积极作用,但是随着时代的进步,尤其是在目前,就显得很不适应时宜,势必为素质教育取而代之.首先,“应试教育”是一种淘  相似文献   

8.
应试教育向素质教育转轨,首先应转变人们的思想认识观念,在此基础上做好教育目标、教育对象、教育教学评估体系的转变。  相似文献   

9.
本文通过对应试教育弊端的剖析,进一步说明实施素质教育是时代发展、社会发展及教育工作自身发展的需要。  相似文献   

10.
应试教育向素质教育转轨之我见□鸡西市教育学院黄学一、认识“应试教育”的严重危害,实现教育思想的转变应试教育是以追求升学率为目标,以文化知识的灌输为中心,以考试分数作为主要评估手段的学校教育。其本质特征是理论与实践的分离,把师生禁锢在学校课堂和书本里,...  相似文献   

11.
谈“应试教育”的弊端及其向素质教育的转轨   总被引:1,自引:0,他引:1  
《中国教育改革和发展纲要》强调:“基础教育是提高民族素质的奠基工程,必须大力加强.”中小学教育是基础教育,它的根本任务是全面提高国民素质,目前广为存在的“应试教育”向“素质教育”的转规,已是中小学教育的当务之急.“应试教育”把应试作为唯一的或主要的教育目标,是一种十分狭隘的教育模式,这种狭隘的教育模式正把我国基础教育引进死胡同,弊害极大.我们把它的诸多消极作用归纳为以下十大弊端.一、“应试教育”鼓励单一发展,严重违背全面发展的指导方针.在这种教育模式中,智育被当作学校教育的唯一目标,德育、体育被置于从属地位.德育被当作为智育提供良好的教学秩序的手段,从而导致德育内容狭窄和学校教育中的管理主义倾向.体育也失去了自己的真正目标,仅被作为调节繁重的学习生活的手段.美育受不到重视,劳动技术教育则普遍处在被排斥的地位.二、“应试教育”导致智育目标狭隘化.应试教育模式虽然把智育放在第一重要的位置上,但其智育的目标是片面的狭隘的.智育是传授知识、发展智力的教育,其中发展智力是智育最重要的目标,但是,应试教育从应试这一角度出发,过份强调传授知识和技能,强调知识的熟练程度,大多采  相似文献   

12.
也谈“应试教育”向“素质教育”的转变●河南省新蔡县许泽林《中国教育改革和发展纲要》中明确提出:基础教育是提高民族素质的奠基工程,必须大力加强。并强调:中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳...  相似文献   

13.
作为教育工作者,人人都明白自己的任务,①向高一级学校输送新生。②为社会需要培养合格人才。但在实际行动中,我们往往重视了前者,忽视了后者,以应付升学考试为主要目的的教育,取代了以全面提高学生素质为目的,按照教学规律进行的教育。 长期使用应试教育代替素质教育,其结果会导致:其一,学生从入小学到升大学要经过三次激烈的较量,绝大部分学生被淘汰到教育圈外,只有少数的佼佼者才有机会接受高等教育。人  相似文献   

14.
“应试教育”向素质教育转轨,是中国教育现代化过程中具有革命意义的“范式转换”,它表明中国现代化教育的观念和行为已经发生了深刻的变化。实施素质教育,是跨世纪中国教育的深刻改革。要认识到素质教育对中国教育现状及未来的历史作用,就必须突破现行素质教育的“外围性思考”,而应在此基础上提高到哲学认识的高度,以助于素质教育观念的深入及操作行为的实施。  相似文献   

15.
1素质教育思想是当代国际教育思潮发展的趋势1.1人的质量是经济发展的重要因素二战以后,日本的专家、学者在向国会的报告中提出:“在激烈的国际竞争中、科学的创见、技术的熟练的生产者的才能,其重要性不亚于物化资本和劳动力的数量。”美国总统在1961年的国会上明确指出,“人的头脑是我们最根本的资源”。这些认识成为印年代的主旋律。进入80年代,各国的政治家、科学家和教育家提出:对世纪的竞争将不仅是资源、市场、资金的竞争、更重要的是创新思想的竞争。”基于上述认识,许多国家都以开发人脑资源做为教育改革的重点,以吸收各…  相似文献   

16.
努力实现由“应试教育”向素质教育转轨国家教委基础教育司司长王文湛《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。”这是党中央、国务院对教育战线提出的一项紧迫任务。1982年《宪法》第19条指出:“发展社会主义教育,...  相似文献   

17.
应试教育是以片面追求升学率为目的的教育。为了追求升学率,学校一切活动为升学率让路,一切向升学率看齐,挤掉了德育、体育、美育及劳动技术教育。就连“智育”,也只是教一些从书本到书本的死知识,而不能将知识转化。在传授科学知识时,忽视灌输辩证唯物主义思想,培养学生学会用辩证法的观点看问题的能力,很难使学生具有灵活的思维方式和创造精神,具有科学家的坚韧不拔的意志和承受挫折的毅力;在传授文化知识时,更忽略教育学生如何继承和发扬中华民族与世界人类优良传统的精华。以致有些学生一旦升入大学,不知所措,陷入茫然与迷…  相似文献   

18.
应试教育是在特定的历史时期立足于升学的教育,它以学科知识和技能为中心,以教师的课堂教学为主,以卷面分数为一般的教育评价标准。素质教育是以人的全面发展为中心,启发学生学会学习以提高适应社会需要的素质,其教育评价是全面的。两者的根本区别在于是否以受教育的全面发展为中心,使受教育者具备社会发展的优良素质。就语文素质教育来说,它主张学生自主地生动活泼地学习语文,它要求教师不仅要传授知识,更要传授方法,使学生学会学习,教师的主导作用在这里能够得到充分的发挥。课程设置、教材的选择,一切都是从培养能力、提高文化素质、文学…  相似文献   

19.
努力实现由“应试教育”向素质教育的转轨《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展”。这是关系到培养“有理想、有道德...  相似文献   

20.
努力实现由“应试教育”向素质教育的转轨本刊编辑部《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”这是当前和今后一个时...  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号