培养良好习惯,是家庭教育的首要任务——关鸿羽教授访谈录

北京教育学院关鸿羽教授认为:教育就是对受教育者进行习惯的培养,如果既有良好的学习习惯、生活习惯,又有良好的劳动习惯、道德习惯……那么这个孩子就是一个好孩子。然而,目前我国一部分独生子女身上却非常缺乏这样良好的习惯。他们都或轻或重地存在着“六小”作风,即“小霸王”、“小懒虫”、“小馋猫”、“小犟牛”、“小磨蹭”、“小马虎”。这些问题归根到底还是习惯问题,可见,培养孩子的良好习惯,是教育尤其是家庭教育的当务之急。客观地说,培养青少年的良好习惯,是社会、学校、家庭共同担负的责任。那么,就家庭而言,家长究竟该如何培…     

培育良好习惯，是家庭教育的首要任务——关鸿羽教授访谈录

北京教育学院关鸿羽教授认为：教育就是对受教育者进行习惯的培养，如果既有良好的学习习惯、生活习惯，又有良好的劳动习惯、道德习惯……那么这个孩子就是一个好孩子。然而，目前我国一部分独生子女身上却非常缺乏这样良好的习惯。他们都或轻或重地存在着“六小”作风，即“小霸王”、“小懒虫”、“小馋猫”、“小犟牛”、“小磨蹭”、“小马虎”。这些问题归根到底还是习惯问题，可见，培养孩子的良好习惯，是教育尤其是家庭教育的当务之急。     

培养孩子的良好习惯是父母的天职——访关鸿羽

关鸿羽，著名教育专家，现任北京教育学院教育管理教研室主任，兼任北京普教研究所副所长。他曾经被北京电台聘为教育顾问，并开设了专题节目《关教授教育漫谈》。没有习惯的教育是不完全的教育孙：关老师，您好!听说您曾经做过关于中小学生行为习惯培养方面的研究。根据您多年的研究，您怎样给习惯下定义?关：从行为方式上划分，人的行为可以分为定型性行为和非定型性行为。习惯就是一种定型性行为，是经过反复练习而形成的语言、思惟、行为等生活方式。其实这也是一种条件反射，这种条件反射是在重复出现而有规律的刺激下形成的，并且在大…     

好孩子不完全是夸出来的——关鸿羽教授访谈录

有一个女孩．小时候很乖、很听话。因此,不仅父母经常夸奖她,就连父母的亲朋好友见了她,也免不了要夸上几句：“这孩子真乖,真懂事,将来一定有出息!”小女孩上学后,学习很自觉,成绩也很好,时常受到老师的表扬;父母更是将“赏识”奉为法宝,天天夸奖、处处赏识。即使她做错了什么事,父母也舍不得说一个“不”字。渐渐地,她一天听不到表扬,就心神不定;     

好孩子不完全是夸出来的——关鸿羽教授访谈录

有一个女孩,小时候很乖、很听话。因此,不仅父母经常夸奖她,就连亲朋好友见了,也免不了要夸上几句：“这孩子真乖,真懂事,将来一定有出息!”小女孩上学后,学习自觉,成绩也很好,时常受到老师的表扬。父母更是将“赏识”奉为法宝,天天“赏识”、处处“赏识”,即使她做错了什么,也舍不得说一个“不”字。渐渐地,她一天听不到表扬,就心神不定;看不到父母赞许的目光,就什么都不想干。如今,无论干什么事情,一旦听不到周围人的表扬,就立刻退缩。     

科学爱子,是优化家庭教育的前提——胡东芳教授访谈录

疼爱孩子是人之常情,而怎样疼爱才有利于孩子身心健康地成长,并不是每个家长都有清醒的认识,有的甚至步入了亲情之爱的误区。为了帮助家长朋友树立科学、正确的爱子观念,本刊特请胡东芳教授做指导。     

家庭教育一致化是培养孩子良好习惯的助推器

孩子，对国家而言是国家的未来，是民族的希望，是不可忽视的重要力量；对家庭而言，是众望所归，是家庭教育的核心内容。正因为如此，培养孩子良好的行为习惯就成了最重要的任务。     

科学爱子，是优化家庭教育的前程——胡东芳教授访谈录

疼爱孩子是人之常情,而怎样疼爱才有利于孩子身心健康地成长,并不是每个家长都有清醒的认识,有的甚至步入了亲情之爱的误区。为了帮助家长朋友树立科学、正确的爱子观念,本刊特请胡东芳教授做指导。     

家庭教育的首要任务是心理抚养——访李玫瑾

李玫瑾教授的研究领域是研究犯罪心理学,她对家庭教育的看法及角度也较为特别。在大量的相关研究后,她的体会是,孩子出现行为问题或心理问题,如逃学、撒谎、网瘾、顶撞父母、离家出走等,多在12岁至18岁。但是这一年龄段的行为问题和相关的心理问题都源于12岁之前,并且源于父母对孩子的抚养方式。     

信息时代,家庭教育要有新观念——陈建翔教授访谈录

陈建翔,北京师范大学教授、家庭教育专业硕士研究生导师,北京师范大学教科所副所长,社区与家庭教育研究中心主任,哈佛(中国)教育研究中心专家组成员,全国妇联“与你共同成长·家庭教育示范传播工程”首席指导。主要著作有《家教新主张》《、孩子的爸爸去哪儿了——父性教育四堂必修课》《、教育哲学对话》《、新教育:为学习服务》《、学习化中国》《、素质教育的理论与实践》。     

教育就是培养习惯——著名教育专家关鸿羽谈养成教育

1978年,诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中的一位:“你在哪所大学、哪个实验室里学到了你认为是最主要的东西呢?”这位白发苍苍的学者回答:“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了些什么呢?”学者耐心地回答:“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做了错事要表示歉意,午饭后要休息,学习要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答代表了到会科学家们的普遍看法,概括起来,对他们终生影响最大最主要的东西就是家长和教师对他们培养的良好习惯。     

家庭教育,要遵循孩子身心发展规律——郭瞻予教授访谈录

最近一段时间,不少读者给本刊打来电话,诉说他们在家庭教育中所遇到的种种困惑和难题,同时询问解决办法。本刊综合大家所提出的一系列问题,特请沈阳师范大学教育科学学院郭瞻予教授为家长朋友们解疑答难。     

父性,应撑起家庭教育的半边天——陈建翔教授访谈录

陈建翔,教育学博士,北京师范大学教授,北京师范大学教科所副所长,社区与家庭教育研究中心主任,全国妇联"与你共同成长·家庭教育示范传播工程"首席指导。主要著作有《家教新主张》、《孩子的爸爸去哪儿了——父性教育四堂必修课》、《学习化中国》、《教育哲学对话》、《素质教育的理论与实践》等。     

培养情商,是幼儿教育的一门必修课——陈会昌教授访谈录

近几年，有越来越多的人关心怎样培养孩子的情商。为了给读者朋友指点迷津，本刊特请陈会昌教授就相关问题作详细解答。     

学龄前儿童的家庭教育更要科学——朱家雄教授访谈录

近年来,年轻的父母们普遍重视子女的学前教育（包括0-3岁的早期教育和3-6岁的幼儿教育）,这是值得肯定的好现象。然而,由于相当一部分人缺乏学前教育方面的专业知识、施教经验,所以在孩子的教育上存在盲目性、随意性,缺乏科学性、合理性。致使有些家庭对孩子学前阶段的教育步入了误区,比如,有的家长把学前教育狭隘地理解为开发孩子智力、     

应当拨正幼儿家庭教育的价值观倾向——魏明霞教授访谈录

谈及幼儿家庭品德教育的价值观倾向,魏明霞教授一针见血地指出:"从总体上讲,幼儿家庭教育的价值观倾向普遍存在着‘重智轻德’的心态,不少家长忽视了对幼儿基本行为习惯、传统美德、自立能力及协作精神的培养。这对幼儿的身心健康及全面发展是不利的,应当引起重视。"     

培养良好习惯是素质教育的归宿

培养良好习惯是素质教育的归宿□陕西省渭南市教育研究所杨学良杨大海摄１９７８年,７５位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为是最主要的东西呢？”出人意料,这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到...     

兴趣的培养是教学的首要任务

<正>一个很普遍的现象很值得我们思考。刚开始学习一门新科目时,学生们都是满怀信心,兴趣十足,几乎所有学生都能掌握基本的知识和技能。但一段时间后,有的学生便会热情消     

应当拔正幼儿家庭教育的价值观倾向——魏明霞教授访谈录

谈及幼儿家庭品德教育的价值观倾向，魏明霞教授一针见血地指出：“从总体上讲，幼儿家庭教育的价值观倾向普遍存在着‘重智轻德’的心态，不少家长忽视了对幼儿基本行为习惯、传统美德、自立能力及协作精神的培养。这对幼儿的身心健康及全面发展是不利的，应当引起重视。”