政府统筹服务就业推动职业教育改革和发展

河南省是经济欠发达的全国第一人口大省,总人口9 555万.我省现有高等职业学校24所,在校生5.78 万人;中等职业学校1114所,在校生90.21万人,占整个高中阶段在校生的比例达48.21%.近年来,省委、省政府从省情出发,把职业教育摆在经济社会发展的重要战略地位,加强政府统筹,狠抓就业、质量效益和招生三个关键环节,促进职业教育的改革和发展.     

突出职教特色构建职教办学新模式

河南省商业学校创办于1950年,是一所集学历教育与就业培训为一体的综合类学校.近几年来,面对中等职业学校生源锐减、素质下降的严峻形势,学校坚持以市场为导向,以改革为动力,积极寻求摆脱困境的办法和对策,在改革和发展中探索出了中等职业教育办学的新模式.2003年招生3000人以上,在校生超过6000人.学校先后被命名为"国家级重点中专"、"河南省中等职业示范学校"、"全国职业教育先进集体"、"省级文明单位".     

围绕地方经济和社会发展需要抓好电大招生工作

近几年来,包括电大在内的各类职业学校招生比较困难,而宿迁市广播电视大学泗洪分校却能在宿迁市同类学校中独树一帜,招生年年超计划,学校越办越红火。究其原因,一是明确办学方向,服务地方经济;二是强化管理,努力提高教育教学质量;三是加大投入,大力改善办学条件;四是采取得力措施,狠抓招生宣传和毕业生的就业工作     

发展职业教育急待解决的几个问题

在经济信息时代,职业教育的发展方兴未艾.据统计,2002年我国的初等职业学校有984所,年招生30万人,在校生83万人;中等职业学校有16300多所,年招生470万人,在校生1197万人;独立设置的高等职业学校有568所,年招生72万人,在校生161万人.各级各类职业学校为国家经济发展做出了巨大的贡献.但是,在经济转型期,在市场经济体制逐渐完善的过程中,职业教育的发展面临着一些问题.诸如:职业教育特别是高等职业教育如何定位?政府主体投入如何保障?怎样坚持职业教育办学方向?在市场经济条件下,职业教育如何更贴近市场?振兴地方经济,发展支柱产业,究竟需要什么样的人才?     

继续扩招一百万,中职迈入关键年系列报道之二走进鲁豫苏:规模发展,做大做强

在经历了1999年到2001年的下滑后,2002年到2004年,我国中等职业学校招生开始止跌回升,呈现出恢复性增长的势头.2005年初教育部提出的全国中职扩招100万人的工作任务已基本完成,中职招生650万人,在校生达到1560万人,招生数和在校生数均创历史新高.其中山东、河南、江苏三省中职招生规模均超过50万人,位列全国"三甲".     

见证2002——我们眼中的中国职业技术教育亮点 区域

浙江入选理由:按照“市场需要+政府作为+机制驱动+学校努力”模式,全省逐步实现由职教大省向职教强省的跨越。2002亮点:1.对全省初中后分流实行刚性调控。全省各类中职校共招生27.3万人,比2001年增招5.6万人。中职招生3年来首次超过普通高中,职普招生比为50.8∶49.2。39所中职学校的招生数超过1000人。2.高职招生数逐年提高。38所高等职业学校招生5.31万人,比上一年增长40%,在校生达11.9万人。高职报到率为89.7%,位居全国第一。3.坚持政府主导职业教育的原则不动摇,狠抓重点职校和示范专业建设。全省423所职高中,已建成校园网190个,平均每8…     

“八五”期间,我国职业教育取得重大进展

1994年底,中等职业学校达1.7万多所,在校生近850万人,当年招生340多万人,分别比1990年增加1290所、245万余人,110多万人.中等职业学校招生和在校生递增率分别达到了10.26%和8.87%.     

创新思路主动出击——记河南省财经学校招生工作

近年来，随着国家教育体制改革的不断深化，高校、普高纷纷扩招，给中等职业学校的招生工作带来了前所未有的困难。在这种形势下，河南省财经学校客观分析了中等职业技术教育发展的规律，冷静思考，沉着应对，确立了在机遇与挑战并存形势下学校发展的总体思路，在狠抓教育教学质量，改善办学环境的同时，把招生工作作为学校工作的重中之重，常抓不懈。几年来，由于思路明确，措施得力，学校招生规模不断扩大，在校生总数达到了３２００多人，实现了历史性的跨越。他们的做法是：一、准确把握中等职业学校招生工作的新形势，从容应对，迎难而…     

突出重点落实政策推动民办中职教育发展

近几年来,我省坚持以"三个代表"重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻落实<民办教育促进法>、<民办教育促进法实施条例>,民办中等职业教育事业持续快速发展.2002年,全省民办中等职业学校152所,招生3.4万人,在校生8.5万人,分别占中等职业教育总数的17%、11.8%、14.2%:2003年,全省民办中等职业学校228所,招生7万人,在校生12万人,毕业生2.9万人,分别占中等职业教育总数的34.1%、25.4%、20.9%、19.9%:2004年,全省民办中等职业学校222所,招生8.5万人,在校生16.1万人,毕业生3.4万人,分别占中等职业教育总数的34.3%、28.3%、24.8%、22.3%.公办、民办中等职业教育共同发展、相互促进的格局初步形成.     

走市场，职教中心才有生命——陕西省南郑县职教中心发展之谜

近年来,南郑县职教中心连年招生爆满,校舍告急：2004年招生500人,在校生800多人,2005年招生600人,在校生1000多人,2006年招生700多人,在校生1200多人;2007年招生1100多人,在校生2000多人,2008年招生1587人,在校生近3000人。当各中等职业学校愁于招生时,南郑县职教中心却因学校容纳不下更多学生而忙于修建教学用房,购置实习实训教学设备,添置师生生活设施,被称为南郑县职教中心现象。     

一九九五年我国职业教育事业进一步得到发展

根据国家教委计划建设司公布的《中国教育事业发展统计简况》,1995年我国职教事业进一步得到发展,1995年,初级职业学校1535所,招生28.84万人,在校生69.69万人;各类中等职业学校17168所,招生368.95万人,在校生939.28万人,招生数和在校生数分别占高中阶段各类学校招生总数和在校生总数的57.4%和56.84%.与1994年相比,中等职业学校增加72所,招生数增加28万多人,其中,中等专业学校增加62所,招生数增加15.55万人,技工学校增加77所,招生数减少1.78万人,职业高中减少67所,招生数增加11.43万人.     

宁夏商校毕业生连年“走俏”

近几年，在全国普通中专学校面临招生不足、就业困难的形势下，宁夏商业学校却连年完成或超额完成招生计划，使在校生由当初不足３００人增加到现在的２３００人。创办于１９７９年的宁夏商校长期以来生源匮乏，举步维艰，在校生仅有２００余人。自１９９６年以来该校狠抓基础设施建设，不断改善办学条件，现在已经发展成为一所集普通中专、技工学校、成人中专教育、大学函授教育、职业培训和职业技能鉴定于一体、充满生机和活力的综合学校。过硬的硬件设施，严格科学的教学管理，宗旨明确的办学方向，适应市场需求的专业设置，铸就了该校良…     

让农村职业教育不再尴尬

近几年,农村职业教育及培训取得一定进展.在招生方面,面向农村的中等职业教育招生规模不断扩大,2007年比2001年的招生规模扩大了320万人,在校生规模扩大了660万人(按中等职业学校在校生中农村学生约占80%推算).在培训方面,教育部组织实施了"农村实用技术培训计划"和"农村劳动力转移培训计划",2000年以来,农民实用技术培训的毕业生累计达到5.03亿人次;2007年开展农村劳动力转移培训和农民工培训3816万人次.农村职业教育发展取得了一定进步,却依然没有摆脱尴尬的境地.     

领导重视 部门配合 促进职教发展——苏州职业教育发展20年回顾

苏州市是全国改革中等教育结构、发展职业教育最早的城市之一.现有各类中等职业学校94所,在校生共9.61万人,占高中阶段教育在校生总数的58%,其中,中专校 24所(含中师),在校生4.32万;技工学校22所,在校生1.66万;职业高中48所,在校生3万.1997年,全市初中毕业生7.26万人,继续升学的占88.26%(市区为97.1%),职业类学校与普通高中招生比例6:4,提前达到了国家规定的要求,在国内处于较高水平.目前已有4所在苏普通高校、3所成人高校、3所省级以上重点中专、4所省级以上重点职中参与了高职试点,1998年招生1483人,在校生2827人.     

多措并举推进职成教工作:广东经验

职教实现新突破 招生数量迅速扩大 全省高中阶段教育招生151.5万人,与2005年相比增加53.7万人,增长54.9%.普通高中招生71.8万人,与2005年相比增加14.8万人,增长26%.中等职业学校(含技工学校)招生79.7万人,与2005年相比增加38.9万人,增长95%,珠三角地区中职学校招收欠发达地区生源17万人,中职招生总量全国第一,大大超过教育部下达的67万人的任务.目前,高中阶段教育在校生达到377.9万人,毛入学率达到79.9%.其中,普通高中在校生192.4万人,中职学校在校生185.5万人.     

海南中等职业学校招生困境深因剖析与解困思路

海南中等职业学校招生面临着生源数量不足,生源质量不高,生源结构不合理,在校生巩固率较低等困境。而造成中职学校招生困境的深层次原因在于我国中等职业教育本身的历史承袭性、价值的二元对立,教育发展的计划模式,以及毕业生在职业流动中的不利地位等。有效解决中职学校招生困境有三种思路,其中发挥市场对中职学校办学的调节作用这一思路能从根本上解决问题。     

南北东西

1995年我国职教事业进一步发展 根据国家教委计划建设司公布的《中国教育事业发展统计简况》,1995年我国职教事业进一步得到发展。1995年,初级职业学校1535所,招生28.84万人,在校生69.69万人;各类中等职业学校17168所,招生368.95万人,在校生939.28万人,招生数和在校生数分别占高中阶段各类学校招生总数和在校生总数的57.4％和56.84％。与1994年相比,中等职业学校增加72所,招生数增加28万多人,其中,中等专业学校     

对技工学校招生普遍回升的原因分析

二十世纪九十年代后期 ,中等职业学校的招生形势普遍出现招生人数下滑、生源素质下降的困难局面 ,而技工学校的招生形势更为严峻。进入 2 0 0 0年以来 ,我区技工学校招生下滑逐步趋缓 ,许多技工学校的招生普遍开始呈现回升的态势 ,特别是部分国家级、省部级重点技校的招生形势出现了连续 3年“爆满”的可喜局面。如国家级重点技校广西石化高级技校招生连续 3年超过 10 0 0人 ,在校生规模突破 3 0 0 0人 ;省部级重点技校广西南宁商贸技校招生也连续 2年超过 80 0人 ,在校生规模突破 2 0 0 0人。年招生人数、在校生规模均创下了 1979年我国全…     

浙江以科学发展观为指导促进经济建设与职业教育协调发展

概况 全省共有各类中职学校554所(其中国家级重点中职学校60所,省级以上重点学校161所).去年全省招生达30.1万人,占高中段招生总数的50.3%,在校生达到75万人.去年全省中职学校毕业生就业率达到95.6%,有50多所学校的就业率达到100%.全省有43所高职院校,共招收新生6.83万人,在校生15.9万人,分别占全省普通高校招生和在校生总规模的37.7%和31.9%.其中32所已建成新校园并投入使用,办学条件得到明显改善.同时,高职教育报到率和就业率一直较高,去年全省高职报到率为90.2%,居全国第一位,一次就业率达到79.2%,高于全省普通高校毕业生平均一次就业率2个百分点,高出全国高职教育平均一次就业率32个百分点.     

大势之二 改革创新:中职破题

中等职业教育是我国职业教育的主体.目前,中职学校年招生规模为800多万人,在校生达2200万人之众,占整个高中阶段在校生的50%左右.