安徽省普通高校实施体育俱乐部型教学模式的研究——以安徽财经大学为例

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等多种研究方法,从体育俱乐部的涵义着手,阐述了体育俱乐部型教学模式的特点,研究了我校实施体育俱乐部型教学模式的原因,并对我校开展体育俱乐部型的可行性进行分析,为今后安徽省普通高校实施体育俱乐部型教学模式提供实践性依据和指导性建议.     

学校体育的价值取向研究

一、学校体育价值取向及成因 1.传统文化的影响 (1)崇尚权威.中国自古是个农耕大国,兴修水利,抗御天灾,都要进行集体协作,这难免就要压制个性,服从权威.中国封建社会几千年来是君主集权制的国家,形成了一整套严密的以"君"为中心的集权理论.     

教育控制:集权与分权问题及其张力

教育系统的不同成分可以通过不同方式进行管理和控制,难以简单化地将教育系统称为集权型或分权型。大多数教育系统是动态的,在集权与分权之间不断寻求平衡。探讨不同背景下教育集权与分权的含义、动力、模式和度量,并就关涉效率与社会公平的实例特别是中等教育毕业考试、中小学教材管理和大学管理问题进行分析表明,尽管教育集权与分权通常用技术标准加以证明,但政治因素常常是最重要的。不同的教育管理模式各有其优点和缺点,要找到一个适合所有国家的模式是不可能的。     

关于高校校、院两级教学管理模式的探讨

随着高校招生规模的不断扩大,高校集权型教学管理模式的弊端越来越突出。为了满足综合性、多科性大学对教学管理的需要,实现教学管理的科学化和规范化,切实提高管理水平,学校的教学管理模式应由集权型向分权性转移,实现教学管理的重心下移,进一步增强学院教学管理活力。     

陕西省高校研究生体育消费现状研究

运用问卷调查法研究了陕西省359名高校研究生的体育消费现状.结果表明:球类是陕西省高校研究生喜爱的参与型和观赏型体育项目;陕西省高校研究生的体育消费能力较弱,并以实物型为主;除了体育服装外,其他方面的体育消费是男生高于女生、博士高于硕士;经济因素是影响研究生体育消费行为的首要原因,其次才是时间、场地等因素.     

小学体育课程资源的利用与开发

课程资源是实现体育课程目标的基本条件,是满足体育课程活动需要的一切素材。以往由于课程管理体制的单一和集权化,使体育课程内容的选择面过窄,从而忽视了各地经济、文化、教育和学生发展的不均衡性和特殊性,也忽视了社会发展的时代特征。特别是原有的体育课程内容城市化比较突出,缺乏农村学校体育的特色,使得不发达地区无法执行体育教学大纲所规定的教学内容。现在,由于体育课程理念的变化以及体育与健康课程标准本身的要求,我们应当审视现行体育课程存在的问题,重新构架适应时代进步和社会发展的、新的体育课程体系。所以,体育教师必须转变传统的课程观念,     

浅论大型连锁超市集权型财务管理体制利与弊

通过在大型连锁超市行业中财务管理工作8年,经历了分散型财务管理体制和集权型财务管理体制,以自身感受从税务、银行、服务店面运营、资金管理、财务人员职业生涯五个角度分析集权型财务管理体制在大型连锁超市业态中的利与弊,希望通过以下几点粗浅认识和分析,抛砖引玉,寻求大型连锁超市业态更好的财务管理体制。     

幼儿园半日活动中师幼互动类型及成因的让会学研究

研究发现幼儿园半日活动中师幼互动类型主要为师班互动、师个互动和教师控制型一幼儿接受型,控制一服从型是主导的师幼互动类型.造成这种现象的原因是:教师的价值取向倾向于强控制、"秧田型"空间形态导致了教师集权控制下的"伞状空间"、教师习惯于根据自己的预设框架展开教育教学活动.但幼儿具有主动交往和"角色主动化"的权利,因此提出了发挥幼儿主体性、建立平等型师幼互动类型的建议.     

管理体制与教育活力

现行的行政集权型管理体制,事实上是对学校办学权力和利益的剥夺,而对学校的权益的剥夺,就意味着对责任的剥夺,从而成为对功能的剥夺,反映在实际工作中,就是对学校独立性和创造力的剥夺;行政集权型管理体制自食其果的,就是教育行政部门日益事务化、官僚主义日重,知情而无法自拔,反映在实际工作中,就是决策和管理上的软弱无力。于是,整个教育从上到下丧失了活力。改革现行的行政集权型的管理体制,代之“以学校为办学实体的多元调节体制”将会给学校带来活力,使整个教育生机勃勃。     

教学型师范院校体育教师理论教学评价的思考

教学型师范院校体育教师的体育理论教学评价,在理论和实践中处于漠视状态。原因在于体育理论教学评价的价值取向被长期边缘化,体育课程本质的理解偏向运动技能练习;在各种各样关于体育教师的评价中,体育理论教学评价的设计比例严重失调,体育理论教学评价方式单一。并提出了相应对策。     

金融监管模式的国际比较及其启示

由于金融监管的主体和对象不同，各国或地区形成了不同的金融监管模式。通过对一无化或多元化、专业化或非专业化、竞争或垄断的金融监管主体模式的比较，以及对分业监管或功能监管、集权型监管或分权型的金融监管组织模式的比较，我们可以得到重要的启示，即我国应该退步建立专业化的、集权与分权相结合的、功能型的金融监管模式。     

新课标下体育学习困难学生研究

本文从教师为主导、体育课为载体、学生为主体的角度出发,将"体育学习困难生"分为主体动机型、教材环境型与主导教法型等三种类型,进而分析形成困难的原因.并在实施体育与健康新课程的过程中提出相应的措施与对策.     

职高体育教学中学生的情绪型课堂问题行为及其对策

首先探讨职高体育教学中学生情绪型课堂问题行为的涵义,继而从学生、教师、环境三方面分析概括学生情绪型课堂问题行为产生的原因,然后针对这些原因,提出解决对策。     

中央集权与大学自治--论法国大学与政府的关系

中央集权和大学自治这两个看似矛盾的命题,却是法国高等教育的一大特色。本文从法国的学术管理体制入手,分析了集权和自治在法国高等教育中的具体表现。究竟是什么导致了这种奇特的现象,作者试图从法国高等教育的历史发展中找出原因。回顾法国当代高等教育改革,我们可以从中找到集权和自治的重新定位以及法国高等教育发展的趋势所在。     

美国公立高等教育治理的模式及特点

具有典型分权和共同治理为特征的美国公立高等教育的治理模式有四种类型,一是以集权为主要特征的规制型治理模式,二是以分权为主要特征的市场型治理模式,三是以协调为主要特征的复合型治理模式,四是无缝隙治理模式。为适应不断提高效率、增强竞争能力、应对市场需求和政府问责的需求,其发展趋势具有明显的市场化、多样化以及集权化的特征。     

由集权到分权的展望——对省级教育行政部门普教处权力运作情况的考察与分析

随着教育改革的逐步深入,省级教育行政部门逐渐获得了更多的权力。地方有了更多的自主权,这本是好事,但与此同时,也引发了新的集权与专权现象。本文拟通过对省级教育行政部门普教处权力运作情况的考察与分析,指出新的集权与专权现象形成的原因,并提出相应的建议,对新的权力配置进行初步的展望。     

美国、俄罗斯高校入学考试制度比较研究——从分权走向集权

当今世界各国的大学入学考试制度不尽相同,但基本上都朝着两种趋势发展:一种趋势是由集权化走向分权化,即那些以全国统一考试为主的国家,将全国统一考试的权利逐步下放到各省或自治区以及招生的高等院校;另一种趋势是由分权化走向集权化,即那些以各省或自治区以及招生的高等院校独立出题考试为主的国家,将权利逐步地收回到国家或中央,由国家统一出题并组织考试或阅卷。目前,在世界各国中,高校入学模式由分权向集权转型的典型代表当推美国和俄罗斯。本文介绍了美国、俄罗斯两国高校入学考试制度由分权模式转向集权模式的变化过程,并分析了这一转型的原因,继而总结了这一转型过程中的成功和失败之处,由此针对我国现行的高考模式提出了改革建言。     

1901年后清政府中央集权的情况与结局

清末新政时期，清廷加快了中央集权的步伐，中央与地方之间暗潮涌动。清室集权的成果却为地方实力派袁世凯集团所享有，这是导致清亡的一个重要原因。     

运用典籍材料探究秦亡原因的实践研究

在“秦朝中央集权制度的形成”教学结束后,鉴于学生对秦末历史比较了解和颇有兴趣,特别是不少学生对秦亡原因的简单认识——“亡于暴政”,我给学生布置了一个探究题：秦朝灭亡原因之我见。     

从大学生心理健康状态谈学校体育课程的弊端及改革

心理健康是现代健康观念中的一个重要部分,由于受多种因素的影响,我国大学生中有相当部分存在着不同程度的某种心理障碍,给我们的学习,生活造成了困扰,本文搜集,整理,分析了有关调查资料,分析了当前大学生中存在的几种主要心理障碍,探讨体育教育与心理健康的关系,作者认为集权教学是调节和改善某些心理障碍行之有效的措施,指出目前体育教学中存在的弊端,提出一些改革的思考。