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现代测量与控制技术是未来智能控制的关键技术,学生掌握相应的测控技术知识十分重要。以测控实习课程为例,为适应新工科建设要求,提出“一个核心、两种能力、三个维度、四种融合”的测控实习课程教学新模式,以期构建更科学、更合理、应用性和适应性更强的测控实习课程教学体系。 相似文献
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测控系列课程实验教学改革探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
传统的测控系列课程实验教学方式存在着实验方式陈旧、实验教材形式呆板,不重视实验成绩评定等不足,因此要改善实验教学的手段、方式,将启发性教学用于测控系列实验课,实行实验室开放来提高学生对实验课程的兴趣,进而激发了学生对科学知识的探索精神和求知欲. 相似文献
3.
机械基础实验系列教学改革 总被引:17,自引:5,他引:17
论述目前机械基础系列课程实验教学中长期存在的问题。提出了机械基础实验教学改革的基本思路,构建机构基础实验教学新体系,提出了实验教学改革的实施方案和实施过程中的几点思考。 相似文献
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本文通过分析《测控电路》教学中存在的主要问题,阐述将CDIO工程教育理念应用于测控电路课程的具体方法,从教学内容整改、教学方法设计、教学质量评价修订三个方面提出具体改革措施.通过课程改革实践,测控电路在CDIO模式下的课程体系效果明显,建立了应用型本科院校学生本应具有的工程价值观,学生的创新能力和协作精神得到了提高,为新形势下工程教育中同类课程教学改革的探索提供了思路. 相似文献
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本文通过分析《测控电路》教学中存在的主要问题,阐述将CDIO工程教育理念应用于测控电路课程的具体方法,从教学内容整改、教学方法设计、教学质量评价修订三个方面提出具体改革措施。通过课程改革实践,测控电路在CDIO模式下的课程体系效果明显,建立了应用型本科院校学生本应具有的工程价值观,学生的创新能力和协作精神得到了提高,为新形势下工程教育中同类课程教学改革的探索提供了思路。 相似文献
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传感器系列课程是测控技术与仪器专业的重要课程,课程设计实验环节在其中起到了举足轻重的作用。根据专业的特点和要求,分别就设计实验环节的必要性、要求和模式、以及内容进行了探讨。 相似文献
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虚拟仪器技术课程教学实践研究 总被引:1,自引:0,他引:1
以培养测控技术专业人才为目的,对虚拟仪器技术课程的教学内容、教学手段、考核方法、创新实践等方面进行了一些有益的探索.实践证明,该教学体系改革提高了学生的实践能力,取得了较好的教学效果. 相似文献
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专业导论课程对于大学生的培养具有重要的意义,本文介绍了测控技术与仪器专业导论课程的教学内容,针对测控技术与仪器专业导论课程的特点对教学方法进行了改革和实践,取得了良好的教学效果. 相似文献
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测控技术与仪器专业传感器系列课程的研究与实践 总被引:4,自引:0,他引:4
针对目前测控技术与仪器专业教学中发现的课程设置、内容选择和课程实施评价方面的一些不足,从理论教学、专业内容、实验设置和教学考核等方面对系列课程的建设进行了改进和提高。 相似文献
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本文介绍了测控技术与仪器专业的学科体系和人才培养目标,进行了精密仪器及机械课程群建设.建设内容包括课程体系结构、实践教学环节,教学手段和方法的改革等,本科生的科技竞赛获奖、高就业率和考研成功率充分表明,我们的人才培养效果好、质量高. 相似文献
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根据测控专业的培养任务,提出了基于"三位一体"的测控专业CDIO工程培养模式要求,就是以能力培养为中心,突出专业特色,构造网状课程群,形成完整、有序的教学内容知识体系,运用项目驱动教学法,有效地建立课堂与实际项目需求的关系,同时,促进实验教学改革与实践创新人才的培养。并采用"目标牵引式"人才培养模式,设置"第二课堂",实现大学生素质的拓展。 相似文献
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本文介绍了测控技术与仪器专业的学科体系和人才培养目标,进行了精密仪器及机械课程群建设。建设内容包括课程体系结构、实践教学环节,教学手段和方法的改革等,本科生的科技竞赛获奖、高就业率和考研成功率充分表明,我们的人才培养效果好、质量高。 相似文献
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王明伟张育林黄宝娟王娜李铭 《工业和信息化教育》2023,(1):10-13
“新工科”建设背景下,从“新工科”的新理念、新体系、新结构、新模式和新质量5个方面出发,构建测控实践教学的新体系,着重分析了“测量与控制”课程体系建设内容、课程模式及课程评价方式等,提出了“五新”的测控实践课程新体系,进一步提升实践教学的有效性,适应新形势下的实践教学要求。 相似文献