小实验 作用大

小实验作用大武钢程潮铁矿子弟中学（４３６０５１）余育新在物理教学过程中,运用多种多样简单易行的小实验,有着重要的意义。这些小实验不但教师可以在课堂上演示,而且学生也可以在学校、在家中自己动手做。通过这种方法,更能激发学生学习物理的兴趣,帮助学生形成物...     

再谈广告语言的陌生化手法

广告语言是广告形式的重要组成部分,是广告传递信息的媒介.在广告语中灵活运用各种修辞手法,不但可以准确地传递信息,还可以给人留下深刻印象,让人感受到语言的魅力.广告创作中运用镶嵌、谐音、回环等修辞手法,以更好地表现广告语言的创新性.     

从言语交际看英语歧义的双重意义

歧义的存在很容易造成说话人与听话人之间的误解。但是如果在交际中掌握歧义产生的规律并加以积极地运用,不但可以避免误解,还会有效地促进交际的成功。     

从言语交际看英语歧义的双重意义

歧义的存在很容易造成说话人与听话人之间的误解。但是如果在交际中掌握歧义产生的规律并加以积极地运用，不但可以避免误解，还会有效地促进交际的成功。     

“聪明”的产品让人爱

科学技术飞速发展,世界也在日新月异地前进,先进的科学技术不但被运用在尖端领域,一些日常用品和小器具也与高科技攀上了亲戚,变得"聪明"起来,让人喜爱不已。     

理论联系实际 做好高中思想政治教学工作——以“价值规律的表现形式”为例

思想政治课往往给人留下枯燥、死记硬背的印象。而实际上,思想政治教育不但可以使学生形成科学的世界观、人生观、价值观、道德观,还可以培养学生具有初步运用马克思主义的立场、观点和方法去观察、认识和解决实际问题的能力。因此,在思想政治的教学工作中,应该注意理论联系实际。     

多媒体辅助教学如何化难为易

在教学中,恰当运用多媒体技术,不但能让学生在欢悦的气氛中兴致勃勃地学习,而且可以使知识点化难为易,从而提高教学效率。一、运用多媒体,提高学生的观察兴趣     

初中物理教学中物理小实验的作用探析

物理是一门自然科学,主要是建立在实验的基础之上的。其中,物理小实验对物理教学起到了积极作用是不可以忽略的,而且,初中物理的小实验不但具有趣味性,而且还具有实用性,增强了学生学习物理的兴趣。所谓物理的小实验,实质上就是运用一些简单的器材或者是自己动手制作的简单性装置。本文主要提出了物理小实验的主要特点,分析了初中物理教学中物理小实验的作用。     

在小学体育教学中运用“拓展练习”

拓展练习不但可以加强学生的身体素质,提高学生的意志品质,还可以培养学生的团队精神。通过分析拓展练习在体育教学各环节中的运用,总结出体育教学中运用拓展练习的可行性建议。     

对比实验在自然教学中的运用

自然科学是一门以实验为基础的学科，实验教学策略是为了达到实验教学目的而使用的手段。对比实验可以加强直观教学，有助于学生建立概念、理解规律，突破教学重点、难点，培养学生的创新能力，因此，对比实验被教师在教学中广泛采用。笔者在自然教学中运用对比实验作了些探索，供大家参考。１运用对比实验，激发学生的学习兴趣教师运用对比实验手段，创设问题情景引入新课，不但能引起学生的浓厚兴趣，激发学生强烈的求知欲，而且有利于新课题教学的顺利开展。例１：在大气压强的教学引入中，用一只底部开有一小孔的塑料杯，把小孔用粘胶纸…     

如何在阅读教学中进行写作训练

语文课程标准指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表达的过程.写作能力是一个人语文素养的综合体现."应该说,把写作引入课堂,进行读写结合的意识是好的.因为恰当的练笔不但可以让学生在运用语言的过程中自然而然地深化对课文的理解,而且可以提高学生的习作能力,为语文素养的提升提供基础.但阅读教学中的"写",与习作教学中的"写"是有区别的.阅读教学中的"写"是凭借课文的思想内容或语言形式进行有感而发的一种练笔,目标明确,费时少,收获大,不仅能较快地提高学生的表达能力,而且能够提升阅读教学的效果.小练笔虽小,但若能认真挖掘文本资源,亦可开辟练笔的天地,成为课堂教学中一道亮丽的风景线.那么,如何在阅读教学中进行写作的训练呢?     

巧用时间辨时态——动调时态在中考中的运用

动词的时态在英语教学中起着重要的作用。了解如何通过时间辨别时态,不但可以帮助同学们正确理解文章,也可以帮助同学们在中考中快速而准确的辨别出时态,从而运用其结构正确选择或填写。现将初中阶段各个时态常用的时间标志、结构以及在中考中的运用列举如下：     

英汉词化现象对比分析

对英汉词化现象相似性和差异性的对比分析,不但可以了解这两种语言中词汇最本源的发展动力,还可以在语言的运用中更准确地表达涵义。     

重视引导孩子的阅读活动

阅读活动和人的其他活动一样,具有极其复杂的心理成分,进行阅读活动必须具有一定的阅读动机和阅读技能。在阅读活动中孩子们不但可以阅读各种类型的文章,获取一定的信息,掌握本民族语言、文字的基本规律,完成学校各科学习的任务,而且可以从思想上受到阅读作品的感染,形成良好的品质,发展他们的个性。下面谈谈本人运用     

在化学教学中如何培养学生自主、合作、探究的学习方法

在化学教学中运用自主、合作、探究的学习方法,不但可以培养学生学习化学的兴趣,而且可以提高学生的观察能力、实践能力、组织材料能力和自我教育及团结合作的能力．     

多媒体手段与数学课堂教学整合的实践与思考

多媒体的运用是教学中的一个重要组成部分,它不但可以激发学生的学习兴趣,同时可以提高课堂教学效果。本文讲述了多媒体在课堂教学中的运用方法,分析了多媒体与课堂教学的关系,同时论述了多媒体在课堂教学中应注意的问题。     

应用题教学中联想的运用

联想是由一种事物想到另一种事物的心理过程,是思维的一种重要途径,在应用题教学中运用联想,不但可以使学生加深对所学知识的理解,形成比较完整的知识体系,而且还可以使学生的思维如虎添翼,更加灵活、敏捷。1.提出问题的联想:就是指在应用题的教学中通过题中条件进行问题发散的联想,通过这种联想,由浅入深地扩大学生的知识面,活跃他们的思维。比如以“一个学校有男生200人,女生150人”作为题中的已知条件,要求学生根据条件,运用联想,启发他们能够提出哪些问题,并且如何列式解答。例如:①全校共有学生多少人?200+150=350(人)②男生比女生多多少人?200-150=50(人)     

以信息技术为突破,提高数学教学质量

运用信息技术不但可以提高学生学习数学的积极性,而且为全面提高教学质量带来了很好的契机。本文作者总结了自己在教学中应用信息技术的一些经验,以及在教学中如何运用信息技术来提高教学质量的感受。     

情境教学法实施于小学英语教学中策略浅析

在小学英语教学中运用一定的教学方法进行小学英语教学质量的提升是非常有必要的。小学英语教学由于学生的年龄特点,小学生在学习英语的过程中有一定的限制性,学生对于英语知识的理解不能够达到真正的英语学习的效果。如果要更好地促进小学生的英语教学,可以在小学英语教学中运用情境教学的教学模式。情境教学模式不但能够提升小学生的英语学习兴趣,还能够促使小学生自主地进行英语知识的学习,丰富小学生的英语知识学习。本文主要分析情境教学法实施于小学英语教学中的策略。     

数学小实验的策略与路径

数学小实验具有起点低、步骤简单、实验环节简洁、操作性强等特点.在小学数学教学中,教师可以就地取材设计小实验,可以跨界整合设计小实验,可以运用技术设计小实验,可以链接生活设计小实验,可以制造工具设计小实验.