职业技术教育中的人文关怀元素

职业技木教育是针对人们所从事专业的专长与技能的教育和养成，应从根本上去关心人的内心以及他今天和未来的社会生活，在职业技术教育的过程中要有更多更全面的人文关怀，文章论述了职业教育活动中人文关怀的几个重要元素。     

职业技术教育中的人文关怀元素

职业技术教育是针对人们所从事专业的专长与技能的教育和养成,应从根本上去关心人的内心以及他今天和未来的社会生活,在职业技术教育的过程中要有更多更全面的人文关怀,文章论述了职业教育活动中人文关怀的几个重要元素.     

高职加强人文教育关键在提高教师人文素质

高职院校应该加强人文素质教育已经得到社会有志之士的普遍认可.文章讨论了高职教师的人文素质对高职院校加强人文教育的重要作用,并提出了提升教师人文素质的基本途径.     

走出我国大学通识教育课程的困境

目前在我国以不同方式推动大学本科通识教育课程的时间并不长,受美国通识教育课程的影响比较深,由于中美之间教育发展的差异比较大,使得我国大学通识教育课程走入了一定的误区与困境,文章阐述了我国大学通识课程的一些现状,结合我国高等教育的实际并提出了一些建议.     

高职院校应加强人文教育

当前的高职教育普遍存在重技能、轻人文的现象,这不利于学生的全面发展,也不符合当今社会的发展需要.文章主要从社会需求的角度,讨论了高职院校加强人文素质教育的重要性.     

人文素质教育：开放教育不容忽视的重要组成部分

开放教育，作为高等教育的一种特殊形式，应该把全面提高学生素质作为主要目标，“重专业、轻素质”的教育观念在不同程度上制约了开放教育学生的全面发展，不利于开放教育学生的个人成长。在当前我国构建社会主义和谐社会的背景下，加强人文素质教育有利于促进开放教育学生的全面发展，人文素质教育已成为开放教育不容忽视的重要组成部分。     

论高职院校人文教育体系的构建

文章针对高等职业技术教育的培养目标及培养模式，提出高职人文教育应遵循的原则，分析了高职人文教育的内涵，探索了高职人文教育体系的构建。     

论高职院校人文教育体系的构建

文章针对高等职业技术教育的培养目标及培养模式,提出高职人文教育应遵循的原则,分析了高职人文教育的内涵,探索了高职人文教育体系的构建.     

论高职院校人文教育体系的构建

文章针对高等职业技术教育的培养目标及培养模式,提出高职人文教育应遵循的原则,分析了高职人文教育的内涵,探索了高职人文教育体系的构建。     

加强人文素质教育是高职教育发展的迫切要求

文章阐明了人文素质、人文素质教育的概念,提出了在高职教育中开展人文素质教育的必要性.     

人文素质教育:开放教育不容忽视的重要组成部分

开放教育,作为高等教育的一种特殊形式,应该把全面提高学生素质作为主要目标,"重专业、轻素质"的教育观念在不同程度上制约了开放教育学生的全面发展,不利于开放教育学生的个人成长.在当前我国构建社会主义和谐社会的背景下,加强人文素质教育有利于促进开放教育学生的全面发展,人文素质教育已成为开放教育不容忽视的重要组成部分.     

浅析中职校的人文教育

文章通过问卷调查,了解当前中等职业学校学生人文素养情况,探讨中职校加强人文教育的方法,以利于职业教育的稳定发展和中职生的全面发展.     

浅析中职校的人文教育

文章通过问卷调查,了解当前中等职业学校学生人文素养情况,探讨中职校加强人文教育的方法,以利于职业教育的稳定发展和中职生的全面发展。     

在专业教育中渗透人文教育

人文教育在高职院校中面临的问题是突出的,在教学安排上与专业教育也有一定的冲突和矛盾.可以将专业教育和人文教育结合起来,在专业教育中渗透人文教育,实现对人才的全方面的培养.     

高职院校职业意识教育探论

职业意识教育是高职教育的重要内容。文章分析了高职院校职业意识教育的意义、存在问题及影响高职生职业意识的因素，揭示了高职院校加强职业意识教育的途径。     

论高等职业教育的职业主导特征

高职教育是职业主导型教育,普通高等教育是学科主导型的教育.二者的主要区别表现在专业设置、办学目标定位与培养方式、教学质量的衡量标准以及驱动模式等方面.高职院校专业设置的主要依据是职业岗位群或行业,普通高等学校的专业设置的主要依据是学科分类.     

高职院校职业意识教育探论

职业意识教育是高职教育的重要内容.文章分析了高职院校职业意识教育的意义、存在问题及影响高职生职业意识的因素,揭示了高职院校加强职业意识教育的途径.     

加强人文交流 构建人文共同体

在2020年11月召开的上海合作组织成员国元首理事会第二十次会议上,习近平主席明确提出要构建卫生健康共同体、安全共同体、发展共同体和人文共同体。人文共同体是人类命运共同体的重要组成部分,可以为构建人类命运共同体奠定社会和民意基础。构建人文共同体可以加强各国人民之间的相互理解和信任,促进中外民心相通;可以更好地促进不同文明之间的交流互鉴;也可以增进友谊,增强政治互信,促进国家间的全方位合作。在具体实践中,构建人文共同体需要根植于人民,从理念、政策、行动层面多维推进,要有正确的理念来引领,要有相应政策和机制来提供保障,要有实际行动来推动落实。     

高职教育的几点看法

近几年。高职教育得到了快速发展。文章对现今的高职教育提出了自己的几点看法。主要包括高职教育基础课程和专业课程的设置、授课，以及现今正轰轰烈烈开展的工学结合的实施和推广。     

浅议我院人文素质教育的改革

重技能轻人文是当前高职院校的现状,这不利于学生的全面发展.要改变这种状况.应树立全面发展的教育理念,结合学院实际,精心设置人文课程,改革教学方法,加强隐性课程的建设,提高学生的人文素质,促进学生全面发展.