我们的“声音”

你看,或者不看书,分数就在那里,不增不减; 你学,或者不学习,时间就在那里,不紧不慢; 你挂,或者不挂科．命运就在那里,不悲不喜;     

写出叩动读者心灵的作文语言

是落日楼头,断鸿声里的江南游子么？是恨古人不知你为狂人么？是不啼清泪长啼血的悲鸟么？在那个崇尚享乐的年代,人们对你的期望本是吟花弄月,卖弄诗文罢了,而你偏要独上高楼,“把吴钩看了,栏杆拍遍”。     

如果有一件事是重要的

凌晨被手机铃声吵醒。 你见，或者不见我我就在那里不悲不喜 你念，或者不念我情就在那里不来不去     

微博游

全球流行风尚：#肥胖不是你的错#你吃，或者不吃零食，大脸就在那里，不悲不喜：你喝，或者不喝可乐，腰围就在那里，不大不小．你跑，或者不跑步，体重就在那里，     

家乡的小溪

我的家乡在浙江长兴。每年，我、爸妈和爷爷奶奶都会去那里看亲戚，不是在暑假就是在春节前一阵子去，然而，那年却不一样……     

白菊

你见,或者不见我 我就在那里 不悲不喜 你念,或者不念我 情就在那里 不来不去     

居高临下，成就新的数学课堂

电影《非诚勿扰2》带红了一首诗—— 你见,或者不见我 我就在那里 不悲不喜 你念,或者不念我 情就在那里 不来不去 你爱,或者不爱我 爱就在那里 不增不减 ……     

我与父母『过招』

看，那就是我，下午放学后，我背上书包，未和同学们道别，便蹬上自行车疾驰出校。为何如此抓紧时间。难道是我对学习这样分秒必争？非也。本人只是为了早点回家，看电视，玩电脑，仅此而已，连两天父亲出差，母亲加班，家里无人管束，此时不疯，更待何时？但当我气喘吁吁，腿痛脚麻地赶到家门口，却看到父亲的车已停在那里。我立刻心灰意冷，连上楼的劲都没有了。     

箫的气质

我想萧是有气质的。哨呐就不行，装腔作势的，像个东张西望的光棍儿，喜事也忙乎，丧事也忙乎。在农家的小院里，嗓门一吊，便咋咋呼吁地闹上半天。捂住悲伤，能炸响一院的喜悦；捂住喜悦，就淌出四野的悲凉。哨呐的悲喜都是表演给东家看的，而他的一辈子无悲也无害，所以哨呐没有性格，云来了就下雨，雨过了就天晴。     

一次难忘的作文课

十几年前，我由镇中心小学分配到一所偏僻的小山村任教。那里交通不便，经济落后。时间长了，我在这封闭的环境里日益消沉，不求上进。正因为如此，那里的学生也成了“走读制”——爱来则来，不爱来则下地帮父母干活；我也成了“神仙”老师——爱上课则上，不爱上课，则读书看报。     

墙

六七岁的时候，我喜欢透过奶奶家围墙大大小小的缝隙，看外面的风景。奶奶家在乡下，那里的墙都是用砖砌成的，上面坑坑洼洼，沟沟坎坎的。     

瞬间的美丽

曾经听说这样一则故事，火花和浪花偶然会面了，火花对新朋友浪花说：“我们都能够开出美丽的花，而且都叫花，因此我们是一对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿，不同意它的看法，否认说：“从表面上看，我们好像有些相像，但是我与波浪紧密相连，植根于波浪之中，所以我的花永近开不败，而你只突出个人，所以总是一闪即逝。”     

落叶

鲜花总是会凋谢的，塑料花却地久天长。聪明的商家把假花做成半凋败状，真是巧夺天工了，然而，它却再也凋谢不下去了。生命与凋谢同存，幸耶？悲耶？     

易中天：绝不做＂学术超男＂

你看，或者不看，他就在那里，不远不近；你懂，或者不懂，理就在那里，不深不浅。2006年。他出现在观众面前．用最普通的话语．表达了最简单的哲理，并获得了大众的激赏——他就是易中天。     

秋菊诗韵

“自古逢秋悲寂寥”。在秋叶漫天飘零时,人们无法抑制对时光易逝的感慨,可也正是存这个时节。菊花愈以“我花开后百花杀”的品格,带给文人墨客们无尽的诗意。     

挖花蛤

今天早上，舅舅说要带我和妈妈，还有妹妹去观音山的海滩挖花蛤。 下午四点多，退潮了，我们来到海边，看到很多人已经蹲在沙滩上了，于是，我们迫不及待地脱了鞋，直奔沙滩。 沙滩上有很多花蛤的壳，而花蛤就藏在它们中间。我一下子就捡到了10个，妹妹也捡到了5个。我们把这些花蛤拿给妈妈看，妈妈夸我们真厉害。     

红消香断有谁怜

花开花落，在轮回之中绽放美丽，在消逝之际展现凄悲，花的伤逝，总是让人的心生疼。 秋末之际，走在那青色的石板路上苦寻花儿的踪迹，萧瑟的秋风拂过，给冰凉的石板增添几分寒意。山依旧是那山，水依旧是那水，只是路边争妍的花儿已不再娇艳，淡淡的红色已渐渐变为紫色     

好作文巧开头

我不知道你是不是和我一样，一拿起书就喜欢先翻一翻，找自己喜欢的文章去读，而不是机械地从头读到尾。比如看杂志的时候，我喜欢先看目录，寻找自己喜欢的栏目和文章标题，然后翻到那篇文章，扫一眼文章的开头。如果对文章的开头有好感，马上就会换上一种舒适的姿势，拿着书慢慢地读。如果文章的开头给人的感觉不好，就懒得花时间去读，直到找到自己喜欢的文章为止。     

生命，是一朵常开不败的花

比喻者总是尽力避熟就生。趣记里把人生痛苦比做戈壁滩，人生事业比做要战胜戈壁滩，让那里开满鲜花，在众多的花的喻体中别具一格。正文中再以贝壳孕育珍珠、水汽积聚彩虹类比，并用冰心语拴束，这又增加了比喻意蕴的厚度。比喻贵新巧还贵贴切。“在汉苏武节”（文天祥《正气歌》）“千载琵琶作胡语”（杜甫《咏怀古迹》），苏武、昭君战胜他们个人遭遇的巨大痛苦悲怨，绽开出永不衰败的生命之花，在我们民族历史上璀璨夺目、光耀千秋。作者选例精当，在由比喻贯穿全文的说理中顺势而出，熨帖自然而又特别有说服力。几次读到“风雨”“彩虹”语句，都以为要引出那句耳熟能详至今巳觉不新鲜的歌词，“不经风雨，怎能见彩虹”却始终不见引出，我们读到的是新鲜的文字。这一细节，也可看出作者“惟陈言之务去”的追求。     

写出叩动读者心灵的作文语言

是落日楼头,断鸿声里的江南游子么?是恨古人不知你为狂人么?是不啼清泪长啼血的悲鸟么? 在那个崇尚享乐的年代,人们对你的期望本是吟花弄月,卖弄诗文罢了,而你偏要独上高楼,"把吴钩看了,栏杆拍遍".