作文成功之路第六届全国“心灵之光”作文大奖赛

作文是心灵的表达，凡是源自生活，发自心灵的对世界、人生的感性认识、理性思考，均是作文的黄金。我刊力倡“我手写我心”，“写就写出真知识真经验真感受”（叶圣陶语），已取得巨大的社会效益。为进一步扩大影响，特举办此次作文大赛。有关事宜如下：     

作文成功之路

每个儿童都是诗人。所有的孩子都是言语天才。《作文成功之路小学版》旨在开发孩子们的创造潜能,激发他们的审美欲、探求欲、写作欲和表现欲,解除他们害怕作文的苦恼,变要我作文为我要作文;变痛苦作文为快乐作文。     

引领学生迈向作文成功之路

每次面向学生征稿,大多学生都感觉头痛,收来的优秀作品也微乎其微。经分析,有的学生缺乏信心,认为自己写不出好作文,因此得过且过;有的学生是苦于无话可说,总是难以下笔,东拉西扯凑数量;有的学生心存厌倦,从未体验过作文带来的成功感,只好硬着头皮完成任     

作文成功之路“素材类”稿件征稿启事

再现社会热点事件，然后精编各家之言，通过思想交锋，拓展学生思维，激发学生思考。     

第六届“英才杯”全国文艺作品大奖赛征稿启事

为发现文艺新人.繁荣文艺创作事业,《青少年文学》杂志社特举办"英才杯"全国文艺大赛。体裁不限:学生作文、日记、小小说、散文、诗歌、童话、格言、幽默、笑话、书法、绘画、摄影、篆刻、剪纸等。大赛设特等奖6名,奖金各20000元和笔记本电脑一台;一等奖100名,奖金各5000元和全能手机一部;二等奖300名,奖金各2000元和好记星一部;三等奖3000名,各奖MP4一部和《写作与考试秘诀》一套,另设组织辅导奖若干名.以上奖项全     

第六届“英才杯”全国文艺作品大奖赛征稿启事

为发现文艺新人,繁荣文艺创作事业,《青少年文学》杂志社特举办"英才杯"全国文艺大赛。体裁不限:学生作文、日记、小小说、散文、诗歌、童话、格言、幽默、笑话、书法、绘画、摄影、篆刻、剪纸等。大赛设特等奖6名,奖金各5000元和笔记本电脑一台;一等奖10名,奖金各5000元和全能手机一部;二等奖30     

满分作文必考素材之“心灵”

素材解读心灵是个探索精神世界的,内化的,有深度的话题。此话题涵盖的关键词有梦想、追求、坚持、自信、反省、诗意、和谐等。青少年阶段,是人最野心勃勃的时期,人生的画卷刚刚展开     

“第六届全国创新英语作文大赛”开赛啦

"全国创新英语作文大赛"由教育部高校学生司指导、中国高校招生研究会主办的《高校招生》杂志社与北京大学、清华大学、北京师范大学等多所名牌高校联合举办,迄今已成功举办了五届。"全国创新英语作文大赛"自创办以来,始终秉承"推进素质教育,培养创新人才,逐步改变以高考分数为惟一选才标准的模式,探索多元选拔优秀人才的机制,为在英     

从庖丁解牛看作文成功之路

《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元的《庖丁解牛》一文描摹了这样一个精彩场面:庖丁为文慧君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然响然,奏刀騞然,莫不中音。合于桑林之舞,乃中经首之会。这哪里是解牛?这分明是高级别的表演,是一场视听盛筵。目睹了这一场面的文慧君感叹说:嘻,善哉!技盖至此乎?其实作文之道和解牛之道是相通的,我们的考场作文高手信笔一挥,成就了一篇高分作文甚至满分作文,某同学也会惊异道:嘻!技何至此乎?     

第六届“金色年华”全国文艺作品大奖赛征稿启事

为培养和发掘文艺新人,继第五届大赛圆满结束后,特举办第六届全国文学艺术作品大奖赛。征稿体裁不限:小说、散文、诗歌、日记、学生作文、幽默、格言和书法、绘画、剪纸、篆刻等均可。大赛设特等奖30名,奖金各8000元和笔记本电脑一部;一等奖200名,奖金各6000元和智能电脑一部;二等     

第六届“作文100分杯”全国小学生新思路作文大赛

一、征文对象:小学1—3年级学生二、征文主旨:本次新思路作文大赛旨在激发学生自由表达的热情,拓宽学生创造思维的空间,展示学生创意习作的才能,挖掘不同凡响的写作之星。新文体、新思路、新观念、新尝试……尽可以用异彩纷呈的文字、不拘一格的形式来呈     

让心灵之光闪耀——一堂“作文”课带来的反思

作为一名教师,不仅要学识渊博,更要懂得采用灵活有效的方法。尊重学生个性的表达和创作,才能真正让学生的心灵之光闪耀。     

让作文评改在“心灵的对话”中完成

传统的作文批改是教师背着学生,独自承担,独揽大权,尽管每次改,每本批,累得精疲力尽却收效甚微。要改变这一尴尬现象,就得让每一次的作文评改成为生本、生生、师生的一次心灵对话。从生我对话、生生对话和师生对话等方面阐述心语式的自评、跟帖式的互评和书信式的师评等评改途径和方法。     

引领学生迈向作文成功之路

每次面向学生征稿,大多学生都感觉头痛,收来的优秀作品也微乎其微。经分析,有的学生缺乏信心,认为自己写不出好作文,因此得过且过;有的学生是苦于无话可说,总是难以下笔,东拉西扯凑数量;有的学生心存厌倦,从未体验过作文带来的成功感,只好硬着头皮完成任     

初中生作文成功之路

作文教学是语文教学中一个非常重要的环节,作文教学的根本目的和任务是提高学生的口头表达和书面表达能力,让学生能说会写。然而,在现实生活中,有许多学生往往是能说而不能写,说起话来滔滔不绝,口若悬河,一到写作文的时候就抓耳挠腮,叫苦不迭。究其原因,是他们害怕作文,把写作文当作一份苦差使。越怕写越不会写,天     

师生心灵交流的舞台——作文批改

传统的作文评改方法对教师来说无疑像愚公移山,移完这堆,又移那堆,精疲力竭,但收效甚微。有的学生甚至连看也不看就塞入书包。学生似乎往往只关心自己习作上的分数,对所谓的评改批语却无动于衷。正如叶圣陶先生所说:我当过语文教师,改过学生作文不计其数,得到一个深切体会:徒劳无功。针对这一现状,作文评改呼唤打破常规,改革创新。