试论小学语文课堂的“生本”教育

"本立而道生"出自《论语·学而》,意思是有了根本,方法的问题就容易了。纵观当下的语文教学,讨论研究最多的是方法与策略问题,很少关注语文教学的根本。小学语文教学"本"之何在?"道"是什么?这是每个小学语文教师首先要考虑的问题。     

立足地方特色的国学文化,打造特色学校——创建特色学校经验介绍

<正>一、本立教育概述办学特色是学校长期教育教学实践中形成的独特的、优质的、稳定的教育风貌,是一个学校的办学精神,学校特色问题本质是学校的发展问题。我校充分挖掘竹料本土及中华国学文化,依据文化陶冶理论、建构主义理论、生活教育理论等,进行特色学校的顶层设计,提炼出"文德相承,本立道生"的办学理念,确立"本     

好课之“道”——生本教育理念下的小学英语课堂教学

生本教育理念下的小学英语课堂,何为一堂好课?笔者借用"围墙"之道、"动车"之道、"穿鞋"之道和"插秧"之道的比喻,例析基于生本教育理念的小学英语课堂教学应关注的生成性、自主性、适切性及和谐性等四个特点。     

辽宁省凌源市实验小学

辽宁省凌源市实验小学成立于2009年,是由百年老校粮市小学和西街小学合并而成的一所公办学校。现有教职工170名,学生2,800余人。学校坚守"育人为本,立德为根"的教育理念,提出"人为本,德为根,爱为魂"的"本根教育"思想,将"成就最好的我,让他人因我而幸福"作为师生成长目标,把"修己利他"作为校训,对师生进行直指心灵的智慧教育,用中华优秀传统文化打造了一所有"根"的学校。     

本立而道生——例谈“数系的扩充和复数的概念”教学设计

<正>"本立而道生"出自《论语》,即做任何事情都要明白事情的根本.教师在教学中同样需要以学生的发展为根本.在具体数学教学中,除了要帮助学生获得基础的数学知识和能力之外,更要帮助学生领会数学思想、学会运用数学思想方法统领数学问题.本文基于"本立而道生"的思想,谈谈"数系的扩充和复数的概念"的教学设计.一、教材与学情分析"数系的扩充和复数的概念"是苏教版高     

盘活教材升格作文

古人曰:"君子务本,本立而道生."综观近几年的高考优秀作文,很多都是直接得益于语文教材.鉴于此,笔者认为作文备考不可缺少"与复习教材相结合".     

基于生本德育理论的校本实践的几点思考

生本德育以学生的"生命""生活""生长"为本。文章对学校的生本德育实践提出了几点思考:"新型"师生关系是实施生本德育的关键;施行学生成长导师制是践行生本德育的有效途径;构建生本的课堂是践行生本德育的主要场所;"小立课程,大做功夫"是提升生本德育活动质量的有效策略。     

能给孩子美好童年的地方——发展中的通辽市奈曼旗大镇第四小学学区中心校

<正>奈曼旗大镇第四小学学区中心校是一所有900名师生的农村寄宿制中心校。学校校训是"明德立志,修身习文";办学特色是"文化立校";教学理念是"以生为本,合作学习,全面发展";学校亮点是"教育科研";教学模式是"先学后导,合作学习,当堂达标";办学目标是"为孩子的未来幸福奠基"。学校致力于课堂教学方式的根本转变,老师们清新活泼的导学方式,"学本课堂"的初步建立,受     

广州市天河区珠村小学

珠村小学北连广东奥林匹克中心,南接珠江。占地2万多平方米。2002年被评为广州市一级学校。2005年学校首次实施“生本实验”,至今走过五个年头。2007年学校提出了“为孩子们的幸福人生奠基”的办学理念,现以“制度立校、文化熏校、环境美校、特色强校、生本兴校”为办学策略,致力打造以生为本的绿色和谐校园,使得学校初步形成了生本理念下的“乞巧教育”办学特色。     

科学课的“先学后教”与“先教后学”

<正>张家口市宣化区新兴街小学一直在生本教育的教改路上不断探索,不断实践,小学科学实验教学为学校生本教育开创了新的实践空间。生本教育是以"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"为宗旨的教育,是以学生为学习的主人,为学生好(hǎo)学而设计的教育。生本教育的方法论要求:先做后学;先会后学;先学后教;不教而教。笔者以     

让文化建设成就特色学校

长城小学地处山海关区北部工业园区,2009年由八里堡小学、大毛山小学、东苑小学三所学校合并而成。学校设有泥塑、美术、书法、科技、民俗、图书馆等15个专用教室。学校积极实施"科研兴校"战略,将科研作为立校之本、兴校之策、强校之路,将"科学家文化"作为学校主题文化,大力推进素质教育,努力培养有特点的教师,有特长的学生,创建有特色的农村窗口学校。几年来,学校先后被评为全国特色学校,全市校本课程特色学校、安全管理先进校、绿色学校、语言文字先进单位、劳动实践教育示范基地、区素质教育先进单位、学校管理先进单位、     

回归儿童本位 探寻发展之道——培本实验小学举行“本道”讲坛开坛仪式暨110年庆典

2015年11月28日,江苏省昆山市培本实验小学迎来了110年华诞。近百名校友、学生、家长代表和友好学校代表等欢聚一堂,举行隆重的庆典活动。活动当天举行了"回归儿童本位,探寻发展之道"的"本道"讲坛开坛仪式。学校的办学理念是"大家培小,立本生道。     

本立而道生：“特色教育”冷思考

学校发展的特色与本色关系应符合矛盾的对立统一的观点,即普遍性包含着特殊性。＂特色＂教育应寓于＂本色＂教育之中,本立而道生。当下我们学校应在坚守育人本色（本质）的基础上适度发展自己的特色（特质）。追求特色,勿忘本色。     

江西乐平市镇桥中心小学——让学生快乐学习,健康成长

<正>江西乐平市镇桥中心小学坐落在美丽的乐安河畔,下辖22所村完小、一所中心小学幼儿园,是一所规模较大的农村小学。一直以来,学校大力推进素质教育,坚持质量立校。特色育人,秉承"谦谨礼让、求真务实"的教风,让学生"快乐学习、健康成长、文明守纪、真诚待人"。学校坚持创新的办学思路,努力创建平安、高效、开放的农村小学。近年来,镇桥中心小学实施"学校发展.师资先行"战略,坚持"常规立校、教研兴校"的思想,以校本培训为载体,以新课改培训为中心,以现代教育理论、教育科研、教师职     

作文教学要引导学生感悟生活

孔子云：君子务本,本立而道生。语文教育怎么务“本”？如何生“道”？吕叔湘先生认为语文教育少慢差费,严华银等新生代语文特级教师认为现在的语文教育缺少“语文味”,     

山东省淄博市淄川区实验小学 共享成长的快乐

山东省淄博市淄川区实验小学,坐落在古代著名文学家蒲松龄的故乡,所处地理环境优越,人文气息浓厚,自1949年建校以来,已走过了63个春秋。2009年,学校参加了生本教育实验课题研究,成为生本教育实验基地学校。在生本教育先进理念的指导下,学校坚持"惟德、惟真、惟美、惟和"的核心价值观,以"生本教     

“君子务本,本立而道生”——评王慧琴老师的“语文本体教学”研究

我国第八次课程改革已历时10年。在本世纪的第二个10年里,我们又在总结成就、正视问题的基础上开始了国家中长期教育发展规划纲要的实施征程。在两个10年的历史节点上,中国小学语文界思考的热题之一便是何谓语文教育之道,以摆脱乱花渐欲迷人眼的困惑。于是,我就想到了《论语·学而》中的那句话:君子务本,本立而道生。既然孔子     

铜陵市人民小学：以文化人 以德育人

铜陵市人民小学经过近50年的积淀,确立了“基础扎实,志向远大,体魄健壮。富于创新”的育人目标、“学而不厌,学而时习之”的学风、“诲人不倦,长善救其失”的教风、“有教无类,本立而道生”的校风．形成了“以文化人,以德育人”的办学特色。     

浅谈农村小学目前之窘境及几点建议

在十几年的农村小学教育中,我逐渐感觉到农村小学教育与城市小学教育相比,差距不小,距离国家推广素质教育的要求也有一段距离.为此,我进行了分析. 一、生源急剧下降,教育经费严重不足 首先,由于计划生育政策的逐步落实,近年来农村婴儿出生率急剧下降,直接影响了学校生源.其次,由于人们观念的转变,对孩子的教育越来越重视,近年来农村年轻人大都外出务工,将孩子带进城市学校接受好的教育,也影响了农村小学生源.按照目前农村学校"两免一补"经费每生每学期150元拨付标准计算,农村小学每学期办公经费拨付仅在3000元至9000元,这对于一所学校来说,其困难程度可想而知,严重地影响了学校各项工作的开展.     

校本教研要念好“三字经”

校本教研就是以校为本的教研,它以教师为研究主体,以学校为研究基地,以问题为研究主旨,是新课程背景下学校开展教学研究活动的最佳方式。而农村学校要卓有成效地开展校本教研活动,在校本教研活动中促进教师的发展,就要更新研究理念,立足学校实际,挖掘学校资源,念好"小、活、实"三字经。一、切口贵在"小"农村小学师资缺乏,教学条件有限,缺乏专家引领,