关于数学备课的思考

备课是一项创造性劳动,而高质量的备课是高效益的课堂教学的重要前题,因此,在备课中,应做到在备观点、备教材、备学生、备教法这“四备”上狠下功夫,才能有课堂教学的提高,从而保证学校教育质量。     

关于数学备课问题的种种思考

高水准的素质教育以高效益的课堂教学为基础,而高效益的课堂教学又以高质量的备课为前提,即所谓“工欲善其事,必先利其器”.下面笔者参考有关资料,结合自身教学实践,对数学备课问题提出几点思考,以就教于同行.     

提高备课质量是优化数学课堂教学的关键

优化数学课堂教学应从提高备课质量入手。要正确理解和系统科学地分析教材、实现对教材的再加工和创新。要以调动学生课堂学习的积极性为目标研究教学方法。在课堂教学程序的设计和编写教案的方法上摸索和总结出一些方法和体会。     

遵路识斯真 入境始与亲——语文课备课点滴体会

语文课备课既要理解编者意图,又要理解作者意图。现行初中语文教材分三个阶段安排,分别侧重一般语文能力、表达能力和文学作品欣赏能力的培养,编者意图已经非常明显。这方面,笔者不想多说。作者的意图呢?现行初中语文教材收编的课文都是佳作,的确是传授知识、培养能力、陶冶情操、发展思维的范文,每篇的课前提示及课后的练习,是编者对课文精辟的评析及其教学的指导,作者意图点示其中。但是在具体的教学活动中,教师却不能,也不可能就坐享其成,尚要花精力去研究和感知课文,这就是"备课"。备好课是上好课关键的一环。     

动态数学课堂点滴

新课程的改革对课堂教学提出了一系列要求,使课堂教学呈现出一系列新的形态特征,而互动已成为新课改的基本理念,互动生成课堂是我们所追求、所倡导的课堂,在新课堂中,教师与学生在互动、对话中对知识进行创生、改造,进而实现动态生成。下面就动态课堂教学谈几点自己的体会。     

班主任工作点滴体会

班级是学校的重要基层组织,管理好班级是学校的大事,实践证明班级管理搞得有成效就能实现规定的教育目标,培养优秀的人才,并形成良好的学风,这就需要有勤劳爱干,细心肯干,坚忍不拔,勇于创新的班主任队伍。     

如何上好数学课点滴体会

同样的教材,同样的学生,同样的40分钟,为什么课堂教学效果却不同?“课堂教学是实施素质教育的主渠道”,把握好40分钟的课堂教学对学生知识的掌握和能力的培养尤为重要.在新的教学理念下,怎样才能上好一堂数学课?首先要有正确的教育理念,其次是完美的教学设计也是必不可少的,还要尊重学生的需要,保护学生的自尊心和自信心,为学生留下思考的时间,还要认识到练习的重要性.     

小学数学教学体会点滴

在数学教学的实践中,我切实认识到：学生思维敏捷与否,解题能力的高与低,关键在于教师的指点与引导。正确的引导,能使学生在活跃的教学气氛中潜移默化地吸取“营养”,自觉养成精思巧想的聪敏品质,在教学中教师如何发挥主导作用,是优化课堂教学模式,提高教学质量的一个重要关键。结合实践谈谈我的一点作法和体会。     

对数学备课弊端的思考

新课程改革的核心理念是促进学生健康地、主动地、可持续地发展,传统的备课方式已远不能适应实践的需要.与时俱进,对备课进行创造性改革是保证课堂教学质量、效率,全面实现课改目标的关键.下面就现行初中数学备课的弊端及矫正措施,谈谈自己粗浅的认识,为的是能更好地与大家分享基于新课程理念下的备课思路.     

备课备“新”，让数学课堂更有效

“千里之行，始于足下”，在长长的教学链条中，备课是基础。备课为课堂教学提供蓝图，为课堂教学中师生的有效互动提供前提保证。“台上一分钟，台下十年功”，讲台上的精彩，绝不是照本宣科、亦步亦趋得来的。大家可能也有过兴匆匆的去上课，而灰溜溜的下课的经历，其实这是因为师生的视界差异。     

数学教学设计与数学备课之差异

随着新课程改革的发展与深化,数学课堂教学设计的观念已被中小学数学教师、教学管理者所普遍接受,一节优质的数学课离不开教师精心的教学设计已经成为共识．但笔者发现,在实践中还有不少教师对数学课堂的教学设计存在着理论上不明晰、实践中与传统备课混同的现象．表现在不少教师不知道数学课堂教学设计的含义以及教学设计的基本过程,把教学设计等同于教案的编制．     

小学数学“三栏式”备课的思考与实践

课堂教学素质化是推进素质教育的重保证，备课又是课堂教学的前提与关键，深化备课改革已成为广大教育工作者的共识，针对当前小学数学备课中普遍存在的重教材轻学生、重经验轻创新的现象和问题，我们思考并推行了“三栏式”的备课模式。     

培养小学生提出数学问题点滴体会

将问题贯串于整个数学教学过程中,让问题成为知识的纽带,是我们数学教学成功的关键所在。因此,在数学教学中,培养学生的问题意识和问题能力显得尤其重要。     

初中英语词汇教学点滴体会

在初中英语学习中,词汇学习起着关键性作用。作者通过让学生明白词汇的重要性、过好语音关、讲究学习单词的方法、有效利用教学资源及同遗忘作斗争,强化记忆效果等,帮助学生有效掌握大量词汇,为学好英语打下扎实基础。     

高三数学集体备课的做法和体会

1　问题的提出随着我校办学规模的不断扩大 ,一批从未上过高三数学的青年教师充实到高三教研组 ,目前我们高三教研组共有 1 3名数学老师 ,其中特级教师一名 ,高级教师 5名 ,另有 4位第一次教高三的青年教师 .利用老教师特别是特级教师的丰富经验 ,起好传、帮、带的作用 ,集体备课显得尤为重要 .本届高三数学组在发扬集体备课的传统优势的基础上 ,针对教研组教师的组成情况、学生学习的实际情况和对新形势下的高考试题的分析研究 ,在提高集体备课的效率上进行了一些尝试和探索 .2　集体备课的组织( 1 )时间安排 :一周两备制 ,时间分别定在周…     

突出核心主线 追求有效教学——有关初中数学有效备课的研究

备课是教学中非常重要的组成部分,有效的备课能够在很大程度上提升课堂教学效率,保障课堂教学质量。为此,在教学过程中,教师要重视备课,做好备课工作,预测在课堂教学中可能会发生的问题,进而有效提升课堂教学质量。     

初中数学备课新思维

备课作为教学的重要一环,现在逐渐被教师所忽略,且出现了备课、上课两张皮的现象.本文首先剖析了备课、上课两张皮现象发生的原因,接着提出了相应的解决策略.