高校英语任务式语法教学探析

本从四个方面论述了任务式语法教学。任务式语法教学可以创造轻松的课堂气氛，也给老师提出了更高标准的要求，这对我国外语教学水平的提高也有一定的促进作用。     

教学研究在高职外语教学中的必要性及方法

开展外语教学研究工作是提高外语教师教学水平的重要手段,是改进教学和不断提高外语教学质量的有效途径.从外语教学研究主要的研究对象,主要的研究课题,有关的基本方法,需要的基本条件和具体过程等几方面来探讨高职学院开展外语教学研究过程中的必要性及方法.     

多媒体在外语教学中的作用

多媒体外语教学是一种先进的教学理念和教学模式,为现代外语教学增添了许多亮丽的色彩,提高了课堂教学效率。本文从四个方面分析了多媒体在外语教学中的作用,提出了在外语教学中使用多媒体应注意的两个问题,以便更好地发挥多媒体在外语教学中的积极作用。     

外语教师如何提高教学能力和水平

为适应社会的发展和国际间交往的需要，提高外语教师的教学能力和水平从而提高外语教学的质量势在必行：本文就从学习者的个体差异、语言学习模式、教师的知识结构三个方面来讨论外语教师如何提高教学能力及水平问题。     

浅谈非智力因素在外语教学中的重要性

从培养良好的外语学习习惯是外语教学基础、展开多种形式的教学手段,提高学生的学习兴趣,是外语教学的途径、对学生进行情感教育,融洽师生感情是外语教学的保障三个方面,探讨了非智力因素在外语教学中的重要性。     

高中师公共外语教学初探

近几年的高中师公共外语教学或多或少地存在着一些问题,教师觉得很难教,学生觉得很难学,教学水平难以尽快提高.因此,本文对此门课程教与学中所发现的问题进行了分析,并从教学安排,教师应有的教学态度,教课中的语言艺术,课堂教法以及学生该如何学习等方面提出了自己的一些建议,希望有助于教学以便能尽快地提高高中师公共外语教学水平.     

关于提高外语教学效率的思考与分析

如何提高外语教学效率，可以从以下几个方面考虑，即正视现实，加强教学与考试改革，如弱化考试指挥棒功能。加强阅读、写作教学，发展师资等，促进外语教学效率的提高。     

第二外语教学的改革与实践

通过笔者对长期教学工作实践的总结,从强调灵活多样的教学方法、注意提高学生对第二外语课的兴趣、注重背景知识的灌输等三个方面论述如何对第二外语教学进行改革,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的知识水平。     

从教学管理角度提高外语教学质量

本从教学管理的基本任务和外语教学管理的特殊性入手，分析了影响外语教学质量的四大基本因素。提出应当从加强教学规范化管理、制定合理的教学评价体系、加强交流，互动促进、改革工资体制，引入以正向鼓励为主的竞争机制和创造良好的外语环境五个方面入手，提高外语教学质量。     

公共外语教学中高职学生的职业道德培养

公共外语课程作为高职院校中覆盖面广、跨度大的课程之一。其在高职学生职业道德培养方面具有无以比拟的优势。因此,本文从公共外语教学中。教师自身职业道德修养的提高,教材课文教学,以及教学实践模式等三个方面对公共外语教学中高职学生的职业道德培养进行了探讨性的分析。     

英语专业本科毕业论文写作的问题与对策

英语专业本科毕业论文写作一直是高校外语教育研究和关注的热点,如何提高学生论文质量是外语教师不断努力的教学目标之一。针对毕业论文写作过程中学生与教学中的问题,找出问题症结所在,进行相对应的指导和管理的改革,才能真正帮助学生圆满完成这一学习任务。     

对外汉语教学中的插入语教学考察

插入语是留学生学习汉语和使用汉语时一定会遇到的语言现象,但是插入语教学研究一直未受到足够的重视。本文考察了对外汉语大纲以及教材中出现的插入语,结合相关考察,对插入语教学提出了分阶段教学建议和具体的教学方法建议。     

大学英语教学中自主学习能力的培养与策略

随着教学主体逐步实现从教师为中心向学生为中心的转换,自主学习已成为外语教学的热点。近年来,各高校对大学生英语自主学习能力的培养给予了越来越多的重视。从自主学习概念及相关理论人手,区别自主学习观念与传统教育观念;大学英语教学应培养大学生英语自主学习能力,并针对大学生自主学习存在的问题,结合教学实践,策略性地培养学生英语自主学习能力。     

高校外籍教师教学障碍分析及对策研究

随着国际交流的日益密切,越来越多的外籍教师出现在中国大学的课堂,他们打破了中国传统的教学模式,带来了新的教学理念。本文从语言、教学理念、文化三个方面来阐述外籍教师课堂教学的障碍,分析其形成原因,并提出一些可行的改进方法,以充分发挥外籍教师的优势,促成最佳教学效果的实现。     

试论对外汉语教学中文化因素的互动

对外汉语教学不仅是语言教学，也是化教学。教学中应该注重汉语化的输入，也应注重有效输入的方式。本从化互动方面探讨了提高对外汉语课堂教学效率以及化输入的有效性的问题。指出对外汉语教学中化因素互动有其存在的必要性和可能性。     

品德与社会课的教学单元设计

品德与社会课初创不久 ,教师们在教学理念和教学行为方面面临着诸多困惑。经过前一阶段的培训 ,在教学理念方面的认识教师收获良多 ,但怎样把教学理念与教学行为有机结合起来 ,教师们还显得无所适从。本文借助国外社会科实践的成熟成果 ,联系半年来在培训工作中发现的核心问题 ,从教学单元设计这个视角 ,给教师们提供一些值得借鉴和进一步探索的经验与思路     

多媒体外语课堂教学研究综述

本文对过去三年(2007-2009)中10种主要外语类期刊中的有关多媒体辅助外语教学研究的论文进行了文献研究,揭示了该领域研究的新状况、新特点以及存在的问题,提出了建议,期望为广大教师和学者的进一步研究提供参考。     

英语教学中情感因素之探究

外语习得的西方理论研究中表明,情感因素是外语教学中的重要不可或缺的因素。现代教育在高速发展的经济政治的影响下,对外语教学提出了更高的要求。该文结合多年的外语教学和对本学期刚入校的中职一年级的新生近一年的英语教学中情感因素的研究,总结出情感因素对英语教学的影响以及在教学中应注意的情感因素,为提高教学效果服务。     

母语对外语学习的迁移与干扰

对比分析理论认为,外语习得主要是一个从母语习惯向外语习惯迁移的过程.当母语和外语的结构不同时,会出现有害迁移;当母语和外语的某些结构相同时,会出现有益迁移.外语教学的目的是促进有益迁移,同时克服有害迁移,并在此基础上帮助学习者形成新的、良好的外语学习习惯.因此,在外语学习中,有必要了解母语对外语学习的迁移与干扰.     

VSO教师英语口语教学透视与启迪

VSO教师英语口语教学有很多特点和很好的经验，但也存在一些不足，通过研究和借鉴外籍教师英语口语教学经验，将会给中国教师提供一条促进英语口语教学改革、提高英语口语教学质量的途径。