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黑板上写着"经典在文本细读中诞生",教室里回荡着黄磊演唱的《等等等等》低沉、忧伤的音乐.(音乐渐停) 师:同学们,今天我们一起来学习现代经典小说--沈从文的《边城》.这是作者最负盛名的代表作.教材节选的是原作的第13、14、15部分,我想知道大家阅读后的感受. 生1:我觉得有一种朦胧、感伤的意味,不知道为什么要写成悲剧. 相似文献
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余映潮 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(4):15-17
翠翠父母的故事,好像一条极淡的线索,断续在《边城》之中。
很少很少的文字,却是十分精心的安排,分别出现在故事的开头、发展、高潮和结尾,全是虚写,或者出自作者的叙述,或者出自故事中人物的讲述或者回忆。 相似文献
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“壹引其纲,万目皆张.”捕捉匠心独运、简洁实在的表达细节——一个“端午”、一条“鱼”、一座“城”,以点带面,循次渐进,促成师生对话,咀嚼与体悟小说中的蔼蔼人伦情,并有机地渗透规律性鉴赏知识,做到“得法于课内”,以一知十.尝试与学生探究作者寄予“原乡”小说的深意. 相似文献
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教学目标1.认识作家笔下湘西独特的风景美、风俗美。2.熟悉基本情节,了解翠翠的心理发展历程。3.体会翠翠的形象美,并进一步挖掘小说中的人性美。4.揭示沈从文小说的创作意图。课文仅仅节选了三章,加上“草灰蛇线”的情节特点,这就给学生带来了情节理解上的障碍;同时主人公翠翠心理层次的渐次展示,也使得学生难以把握其心理特征。故教学难点确定为:熟悉基本情节,了解翠翠的心理发展历程。从《边城》的写作意图来看,作者要展示一种“优美、健康、自然,而又不悖乎人性的人生形式”,故教学重点确定为:体会翠翠的形象美,并进一步挖掘小说中的人… 相似文献
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城,在我的概念里,就是中国的万里长城,就是在电视里我非常期盼的那一面面古老的城墙,仅此而已.住在现代化的城市里,城市已经失去了城的意味. 相似文献
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城，在我的概念里，就是中国的万里长城，就是在电视里我非常期盼的那一面面古老的城墙，仅此而已。住在现代化的城市里，城市已经失去了城的意味。没有了那坚实的石板城楼，城里的人和城外的人更加频繁地沟通。 相似文献
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正一、课前交流师:上个月我们一起交流了《三字经》,同学们都有收获,其实读书交流课就是把自己在读书过程中的真实感受和收获说出来就可以了。希望我们彼此都能自由、大胆地把自己的想法、感受和对事物的看法说出来。二、导入师:(课件播放动画《西游记》的主题曲。)同学们,我们这个月读过了《西游记》,下面我们交流展示《西游记》主要 相似文献
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顾艳 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(10):25-25
梦想和现实之间总会有太大的差距、太多的不同。真希望天总是蓝的，云总是白的，风总是清的，而我们总是快乐的。可现实总会不太完美，不太尽如人意。有时候反而你越是想得到的就越是得不到，最简单的一如快乐，似乎总是和你对着干，你越是想让自己快乐、高兴的时候，就越是心烦意乱。陶渊明也是一个心怀梦想的人，可他的梦想遥远异常，无奈之际，只能以理想之境影射现实，在梦想中寻求慰藉，在梦想中放逐理想，在梦想中历练人生。正是因为这份梦想，我们才有了传世名篇《桃花源记》。 相似文献
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方仁工 《中国小学语文教学论坛》1990,(Z1)
一、课文简析《边城小店》是一篇记叙文。这篇记叙文着重介绍了小店个体营业员主动热情为外国顾客服务的事例,赞美了我国商业工作者为了国家的尊严和荣誉,在国际交流中所焕发出来的友好善良的民族感情。全文可分五段。第一段(第一节),点题。边城——霍尔果斯;小店——最繁华的去处。但“其貌不扬”。这一开头,概括地交代了记叙的对象,并用“最繁华的去处就属这座其貌不扬的姐妹小店”, 相似文献
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《孔雀东南飞》教学随笔兰州回民中学孔玉玫《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗，长期流传于民间，不断为人增饰，脸炙人口，是长篇叙事诗的杰出代表。对这样的名篇杰作，教学时除了要讲清字词句借以培养学生阅读文言文的能力外，对其思想艺术、表现手... 相似文献
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