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《杜十娘怒沉百宝箱》是明代拟话本中最优秀的短篇小说之一,选自明末小说家冯梦龙的《警世通言》,小说通过生动曲折的情节,描写了杜十娘的爱情悲剧,表现了作者对追求幸福被迫牺牲的妇女的深切同情,揭露了封建社会对妇女的摧残。 相似文献
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一读——感知“怒”。文学即人学,文学作品最能打动人心的,应是蕴涵在字里行间的人物情感。因此,本节自读课拟引导学生从感知“情”入手。一上场,就要求同学们推举朗读功底较好的同 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(11):35-36
《杜十娘怒沉百宝箱》是明代冯梦龙创作的一篇优秀短篇小说,长期以来一直受到学界的关注,本文将试从人生的视角来解读文本,从金钱与爱情的碰撞、社会道德的困境、命运中的不公平、人性的善与恶以及生命的脆弱性五个方面进行阐释,以期对文本有一个新的认识。 相似文献
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深刻的思想内容和高超的艺术表现形式的完美结合使《杜十娘怒沉百宝箱》这部小说几百年来一直深受人们的喜爱。从艺术上讲,这部小说的成功之处是在极短的篇幅之内为我们塑造了杜十娘、李甲、孙富、鸨儿等栩栩如生的人物形象,特别是杜十娘,给读者留下了 相似文献
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纳玉兰 《青海师范大学民族师范学院学报》2005,16(1):42-43
伴随知识经济的到来，市场环境瞬息万变，企业内部的人才流动速度加快，人才结构不断发生改变，人力资源预测活动在企业中扮演着越来越重要的角色。然而，绝大多数企业的人力资源预测仍然停留在经验管理阶段，缺乏科学的理论和方法的指导。本文将马尔可夫模型引入到企业日常的人力资源预测过程中，从而为企业人力资源管理活动提供可靠的理论依据。 相似文献
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《杜十娘怒沉百宝箱》结尾（高中课已删）作谓“后人评论此事，独谓十娘千古女侠”。“有诗叹云：‘不会风流莫妄谈，单单情字费人参：若将情字能参透，唤作风流也不惭’”。好一个“单单情字费人参”，然而，作品所描摹的“人情世态之歧”，又怎一个情字了得。 相似文献
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于家鹏 《中学语文(读写新空间)》2004,(7):16-17
高中语文第四册《杜十娘怒沉百宝箱》是明代通俗小说家冯梦龙“三言”中的名篇，是中国文学史上最为杰出的短篇小说之一。笔者在教读时，试图从语文教学的哲学基础出发，作两种不同方法、不同目标指归的比较尝试。课后．联系自己的教学实践，深深地感到：中学语文教学只有 相似文献
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一、教材依据《杜十娘怒沉百宝箱》选自鲁人版《中国古代小说》(选读)第三单元。这个单元的主题是"曲折生动的话本小说",本单元的教学要求是:通过分析故事情节和人物形象,思考小说的主题,培养学生的鉴赏能力。二、设计思想 相似文献
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《杜十娘怒沉百宝箱》中杜十娘的悲剧，实质上反映了市民阶层的生活愿望与封建制度的矛盾，同时还包含着复杂的性格悲剧因素。其悲剧意义昭示：作为市民阶层一分子只有认清自己的社会阶层属性，丢掉对封建统治阶级的幻想，不再依附他们，投归市民阶层怀抱，才能找到真正的归宿和幸福。 相似文献
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杨虹 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(12):30-31
【教材分析】
1．地位作用《杜十娘怒沉百宝箱》是高中语文课本第四册古代小说单元的一篇自读课文。高中语文教学大纲明确指出，在高中阶段要进一步提高学生的语文素养，使他们具备初步的文学鉴赏能力。小说是文学鉴赏的一个重要方面，在学习了前两个单元的现代小说和本单元的三篇古代小说之后，这篇自读课文的学习是对前面所学内容的一次综合运用和检验，对于发展学生独立阅读能力，提高学生小说鉴赏水平有着重要的作用。 相似文献
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《杜十娘怒沉百宝箱》是明代《警世通言》中一篇出色的小说,不论文学研究还是影视翻拍,它历来都受到人们的青睐。本文运用格雷马斯的行动元模型及符号矩阵理论,从叙事学视角重新解读这一文本,探析小说深层的逻辑结构及内涵。 相似文献
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兰拉成 《商洛师范专科学校学报》2003,17(3):20-23
《杜十娘怒沉百宝箱》是晚明社会思潮的产物。它超越了前代负心故事；反映了晚明人的金钱观；颂扬了对自身人格和尊严的捍卫与维护。从而，它优于同时代的其它短篇小说而成为最璀璨的明珠之一。 相似文献
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鲁迅先生说：“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看。”所谓“有价值的东西”，具体到《杜十娘怒沉百宝箱》中，便是杜十娘的生活愿望。她是人生苦难的化身，生活在烟花之巷，失去了正常女子追求幸福的权利。因而她的愿望就是不愿听从命运的摆布，憧憬美好的未来，追求“生死无憾”的爱情。为了实现自己的愿望，她“久有从良之志”，与李甲“情投意合”，经历了一番曲折后．终于离开妓院，跳出火坑。 相似文献
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《杜十娘怒沉百宝箱》是晚明社会思潮的产物。它超越了前代负心故事;反映了晚明人的金钱观;颂扬了对自身人格和尊严的捍卫与维护。从而,它优于同时代的其它短篇小说而成为最璀璨的明珠之一。 相似文献
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《杜十娘怒沉百宝箱》（高中语教材四册）是明代白话短篇小说集《三言》中的名篇。长期以来，人们对杜十娘的性格及其悲剧原因进行了诸多分析和阐释，但也是仁见仁智见智。《教师教学用书》中“课鉴赏说明”部分里说：“故事中的男主人公李甲是富家子弟。他虽然也曾对杜十娘真心爱恋，但他屈从于社会、家庭的礼教观念，再加上孙富的破坏，最终背叛了爱情，造成了杜十娘投江的悲剧。”对此，笔不敢十分苟同。李甲深受封建思想的毒害，对杜十娘只能是一种庸俗的金钱关系，无爱情可言。 相似文献