别来无恙

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何为"佁然"

<义务教育课程标准实验教科书语文>八年级下册(人教版),第六单元的<小石潭记>中,"怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽"中"佁然"注释为"呆呆的样子".笔者认为释义欠妥,注音为"yǐ"有误.查阅相关资料,答案也有异同.     

何为"太岁"

中国有句俗话,叫做"太岁头上动土"。这句话的意思相当于说"用鸡蛋碰石头",比喻不自量力去触犯那些超出自己应对能力之外的人和事。这句话出自哪里?太岁究竟是什么?下面我们从不同的角度作个简单的介绍:     

西湖别来无恙

西湖秀色,不只在一湖,还在周围的许多景致。我对满觉陇的桂花向往已久,这次秋天来南方,以为或可一见,哪知紧赶慢赶,还是没有赶上。然而没有花,满觉陇也是要去的。满觉陇者,原来是一条路名。路两旁大片桂林,一眼望不到边。徘徊树下,似有余香,至于小花密缀枝头的景象,就要努力想象了。几乎每年秋天,我都计划到颐和园看那两行桶栽的桂树,计划十之有九落空,所以对桂花其实很不了解。印象最深的是它那浓郁而幽远的香气,所以一见桂林,先觉其味。似乎这芳香也浸透了一些咏桂的文字。循路来到石屋洞。洞在山脚,奇径穿透,上下颇出意外。院中有小舍,售…     

香港别来无恙

远离你的时候思念长长,走近你的时候热泪汪汪,一百年的荣辱,一百年的苍桑。香港啊,别来无恙!     

何为"国家破产"

前不久有文章报道冰岛出现了"国家破产"危机,近日又有消息说巴基斯坦等国也有这个可能."国家破产"是什么意思?国家真的会像公司一样破产吗?     

何为"大众"?

文章对“大众文化”中“大众”这一核心概念进行历史溯源,在中西文化语境的背景下,探求“大众”的丰富内涵,从而为当今的“大众文化”研究提供有意义的逻辑起点。     

刘海波 ’96别来无恙 记刘海波新专辑《别来无恙》

在茫然无措的时候,让我们逃开都市喧嚣的人群回到久违的田野之中。在这个生我养我的地方,故乡熟悉的小路和溪流,荡涤着我征途的疲惫;在青山绿水的怀抱中,我轻声的呼喊着:“故乡,我回来了……”     

何为"女性写作"?

当前国内文坛,女性文学高潮迭起,却不是真正的"女性写作",与西方对照,甚至截然相反.相比于前者在女性意识上的开阔视野,后者仅局限于身体和性的狭小空间,不仅没有达到前者反抗父权的目的,反而在商家与传媒与男性批评操作者的合谋下,再次落入父权意识的樊篱之中.可见,"女性写作"在正确把握、借鉴西方理论的同时,还需警惕各种陷阱,任重道远.     

亲爱的小太阳,别来无恙

正陆方晴来的那天,小镇的天空很蓝,河堤的柳条泛青,街边的老人倚着白墙卖彩色的风车,等绵长的风一吹来,风车就转成彩色的云朵。我怔怔望着风车出神,被身旁的声音吓了一跳:"小姑娘,你知道哪里能住宿吗?"她衣帽有些邋遢,笑嘻嘻凑过来的模样,让我想起外婆临睡前讲的深山妖怪,它们会把调皮的小孩关进大山。她问我想不想要风车,说只要我告诉她住宿的地方。而这一切在一个8岁小女孩的眼里,演变成一种惊吓,于是我撒腿就跑。她一手举着风车,一手托着背包,七拐八转追了我好几条小巷,我从门缝里看她同奶奶谈笑,奶奶热情地邀她进来。她瞧见我时,朝我嘿嘿笑着。     

高职示范校"示范"何为?

在具体建设过程中,示范校在专业设置上应该强调"工学结合"、"校企结合"的建设原则,根据本区域经济发展对人才需求变化情况设置学校的专业.     

少年的你,别来无恙

在影院观看电影《少年的你》时,现场气氛和影视镜头一样凝重且压抑。时不时听见有人在抽泣,我身边的陌生女孩几乎用完了一包纸巾。有一刻,我冲动地想,要不要给她一个拥抱?     

青春里的人别来无恙

一六月底,星巴克甄选北京坊旗舰店开业。这家星巴克的一层暍咖啡,二层喝茶,三层喝酒,旁边又是大栅栏商业街,一时间成为众多咖啡爱好者必去的打卡圣地--却也是宁安歌的伤心之地。她原本想约男朋友杜景峰一起来,但电话那头的他声音很疲惫:我这两天都得加班,下周再说吧。后来,她索性约了闺密,没想到在排队时,撞见杜景峰和一个女生穿着情侶装从二楼下来。     

何为名校 名校何为

教育,历来都不是一路凯旋地伴随历史进程,而是在理想与现实的落差中彷徨、抗争、寻觅、觉悟着前行。尤其是在经济转型、制度转轨、文化开放和价值多元的当今时代,教育人面临理论与实践、改革与传承、目标与过程的错位与失衡,前所未有地感受到不可承受之重,还有难以排解的受缚之惑:经济的快发展不允许慢教育,功利的热追求不看好真教育。教育,既想独立自主行走,又看世俗脸色行事,甚     

兔子家的momo:别来无恙

在你的电脑里,肯定有过一套这样的表情:一只细胳膊细腿,双眼眯成一条缝,头大身体小的兔子,它时而得瑟地做游泳状,时而撅起屁股放空屁,沮丧的时候会拿头砸墙……没错,它就是兔斯基!这只从2006年就走红于网络的兔子,如今已经是它诞生的第五个年头,而在这五年的时光里,兔斯基的创造者——王卯卯,真正做到了华丽转身,亲手打开了梦想的大门。     

何为"价值"--对价值内涵的探讨

价值这一范畴在经济学中的地位就像细胞在生物学中的地位一样。然而如此重要的一个基本范畴，多少年来经济学界却没有形成一个统一的内涵。并且不同学派对价值含义的理解有的可谓是天壤之别。本文试图在分析各主要学派有关价值论的基础上，从对价值内涵理解上的差异来解释不同学派在价值论上的分歧，希望有助于形成科学的价值内涵。     

落实"双减",教研何为?

"每一个巨浪都成就于微澜",每一份教育变革的力量都会成为影响教育发展的变量.落实"双减",教研部门应该主动作为,成为推动教育改革的关键力量. 自"双减"政策出台以来,光谷教育人顺应新形势,以积极的行动回应教育改革的新要求,在学校层面取得了许多成功案例和丰富成果.那么,教研部门在推动"双减"政策落地、助推教育发展方面该有...     

先生别来无恙——访钱梦龙先生

记者:钱老师,您在上世纪80年代前期提出的“三主”教学观在国内影响深远,其中“学生为主体,教师为主导”的观点,尽管不断受到质疑、批评,但至今仍时时被人提起、引用,足见它的生命力很顽强。请问,您现在怎么看您的“三主”?您对人们的批评有什么想法?钱梦龙(以下简称“钱”):我的“三主”教学观是在1982年提出来的,但是它的形成过程,则可以一直追溯到上世纪的五六十年代。你也许知道,我是完全依靠自学走上中学讲台的,我自身的经历使我深感自学能力对一个人的成长发展至关重要。因此,1952年当我成为中学语文教师以后,就开始琢磨一个问题:语文…