体育活动中要培养幼儿的自我保护意识

体育活动是促进幼儿身心发育和增强体质的有效手段.在体育活动中,我们常会遇到幼儿在奔跑中突然跌倒,抛接的物品落到自己或同伴身上等现象,情况严重的还会导致身体伤害,之所以出现这些现象,主要是由幼儿缺乏运动经验和自我保护意识造成的.因此,将幼儿“自我保护意识”的培养渗透子体育活动之中,是幼儿教育不可忽视的一项工作.一是要教会幼儿掌握基本动作的方法及自我保护的技能.幼儿期发展的基本动作有走、跑、跳、投掷、钻、爬、攀登.由于生理关系,孩子头重脚轻,难于掌握好身体的平衡.因此,要教会孩子掌握基本动作的方法及自我保护的技能.如:跨步时脚要抬高;走路时眼睛要朝前看;高跳下时膝盖要弯曲;跑步转变时要放慢速度;跑步时不要低头向前猛冲,眼睛要学会注意观察周围的情况,避免因相互碰撞而跌倒.而且,还应让孩子懂得,如果不慎跌倒,要尽可能用双手支撑身体,防止头部着地.将“自我保护意识”潜移默化地渗透于体育活动中,     

在体育教学中渗透自我保护意识

在幼儿体育教学中，教师稍加留心就会发现以下这些现象：在体育活动中，幼儿会在奔跑中忽然跌倒，抛接物落在自己或同伴身上。从攀登架、攀登网或其他大型运动器械上不慎摔下等等。这些事故的发生，很多都是由于幼儿年龄小、肢体发育稚嫩、缺乏运动经验和自我保护意识等原因造成的。     

小班幼儿体育活动中的安全教育

好奇好动是幼儿的天性,体育活动正符合幼儿的这一年龄特点。但由其性质决定,体育活动多少总存在着一些不安全因素。由于幼儿生活经验不足,对不安全因素缺乏认识,加之现代许多家庭对孩子溺爱有余、培养不足的不当教育方式造成孩子自我保护能力差,面对突如其来的意外事故往往手足无措,而容易造成意外伤害。根据小班幼儿自理能力较弱,肌肉骨骼发育不健全,体育活动中不安全因素比较多的实际情况,我认为在体育活动时加强对小班幼儿进行安全教育和自我保护意识的培养尤为重要。因而我在指导小班幼儿体育活动时,常有针对性地教育幼儿注意…     

幼儿体育活动游戏化浅探

幼儿园活动中,体育活动是老师较难把握和控制的,一方面充满太多不定因素,孩子们爱玩、好动,来到广阔空间更自由随意。另一方面幼儿年龄小,自我保护意识差,稍不注意,就会发生事故。如果老师为了活动顺利和安全,一味强调规则甚至强行压制,试想孩子们在束缚中怎能得到快乐和发展?游戏是幼儿的心理特征,是幼儿的工作,是幼儿的生命,是幼儿获得发展的最佳途径。     

谈幼儿园里的阳光体育——户外活动

随着课改的不断深入,观念的不断更新,我们对幼儿园的户外活动有了新的理解,户外活动不仅可以促进幼儿动作协调发展,而且促进了幼儿身心健康,让每个幼儿在活动中富有个性的发展。那么,作为一名幼教工作者,应如何保证和提高户外体育活动的质量呢?积极为孩子创设良好的活动环境;注重孩子体育活动中的科学化与兴趣化;关注个体差异,做孩子的引导者和游戏伙伴;在户外活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识。充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势,幼儿就能在积极主动的活动中得到全面发展,从而做一个健康、阳光的孩子。     

如何在户外活动中培养幼儿的安全意识

户外活动是幼儿园教育活动中必不可少的环节,开展户外活动,有利于锻炼幼儿的身体体质,促进幼儿身心健康和谐发展。然而,户外活动也是一项充满危险元素的活动,因为在活动中幼儿需要不断地跑、跳、爬、钻等,加上幼儿本身年纪尚小,缺乏自我保护意识,稍不注意,就会有对幼儿身体造成伤害的情况发生,所以,在户外活动中培养幼儿安全意识,让幼儿具有强烈的自我保护意识与能力,是幼儿教师应该重点关注和研究的课题。     

快乐的“黑猫警长”——谈幼儿园体育活动游戏情境的有效性

幼儿园活动中,体育活动是老师较难把控的,一方面空间范围扩大,幼儿随意自由,另一方面,幼儿年龄小,自我保护意识差,安全隐患较大。如果为了活动的顺利和安全,教师一味强调规则,甚至压制幼儿,那么幼儿在束缚中将无法得到快乐和发展。游戏情境是游戏过程中创设的情节和环境,引起幼儿对活动的兴趣,激发幼儿向未知领域不断探索的教学策略,利用游戏情境是有效开展幼儿园体育活动的方法之一。     

在幼儿园生命教育活动中建立幼儿的自我保护意识

幼儿是祖国刚刚萌芽的花朵,他们需要呵护才能茁壮成长。特别是在新课改后,教育局和幼儿园就格外重视幼儿的生命安全和健康成长。因此,怎样在幼儿教育过程中帮助学生建立起自我保护意识就成了幼儿教育中久居不下的热点。生命教育是幼儿教育的首要任务,相关教育部门要求幼师在施教过程中要将生命教育渗透到其他领域。就幼儿园生命教育活动中幼儿自我保护意识的建立做出探讨分析,以期为以后的幼儿生命教育活动提供理论参考。     

在体育活动中注重培养小班幼儿的自信心

在体育教学实践中,我们发现,年龄越小的幼儿,身体活动的能力就越是他的一切行为的基础,特别是小班幼儿,他们能做什么,不能做什么,主要取决于其身体活动能力的强弱。因此,幼儿对自己身体活动能力的接受和肯定程度对于他们自我意识的形成是极为重要的。那些身体活动能力较强、能够独立完成多种体育活动的幼儿,往往会形成肯定的“自我”概念。对于生活中所遇到的其他问题的解决也具有较强的自信心,而且行动积极、主动。相反．那些动作迟钝、身体活动能力较差的幼儿,在体育活动中就常常会遭受失败,     

自我保护 预防为主

在幼儿园工作中,意外事故的发生将会严重伤害幼儿的身心健康。广大幼教工作者应遵循预防为主的原则,根据幼儿的年龄特点,针对可能遇到的安全问题,对幼儿进行教育,以提高其自我保护意识。我班将安全教育有目的、有计划地渗透在幼儿的日常生活中。我们从不因怕出事故而束缚孩子的手脚,而是给他们更多的锻炼机会,使他们在实践中不断获得自我保护的     

浅谈幼儿户外活动存在的安全隐患及预防措施

户外活动是幼儿园一日活动的重要组成部分,既是幼儿最喜欢的活动内容,也是最容易发生危险和意外事故的环节。幼儿的年龄小,身体各器官正处于生长发育阶段,对所有事物都感到新鲜和好奇,但在户外活动中往往因为缺乏运动经验和自我保护能力,常常会出现摔跤、骨折、擦伤等不安全的事故,作为他们户外活动中的组织者和活动者,有义务帮助他们提高自我保护意识,加强幼儿的安全教育。     

幼儿性心理与行为的发展及其教育方略

幼儿的性心理与行为教育往往被忽视。幼儿性别角色认同意识形成,手淫的出现,“性游戏活动”的产生都揭示了幼儿性心理的发展特征。我们要从转变教师观念、正确地开展幼儿性知识教育、培养幼儿自我保护意识入手促进幼儿性心理与行为的健康发展。     

浅谈一日活动中幼儿安全教育的重要性

安全问题是人类生存的头等大事,开展幼儿一日活动工作时必须将安全问题放在首位,提高幼儿的自我保护意识。本文就一日活动中开展安全教育活动的意义及具体开展途径做了探讨。     

我不怕

活动目标:1.培养幼儿机智、勇敢、不怕困难的意志品质,提高幼儿自我保护意识和防护能力。2.能清楚说出自己的想法,提高幼儿语言表达能力。     

浅淡幼儿安全教育

安全教育主要是指幼儿自我保护意识和能力的培养。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：＂幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。＂这指明了安全保护在幼儿园工作中的重要位置。安全教育是幼儿健康成长的保证。以科学发展观为指导,从实际出发,对幼儿进行安全教育。通过日常生活中对幼儿进行安全教育,树立安全意识;组织开展形式多样的教育活动,提高幼儿自我保护能力;注重培养幼儿良好的行为习惯;在活动中发展和巩固幼儿自我保护技能;家园同步教育;来共同促进幼儿安全能力的发展。     

初探幼儿户外安全教育

<正>活泼好动是幼儿的天性,户外体育活动是最让幼儿喜欢的活动。在活动中他们喜欢奔跑、跳跃、钻爬等,所以幼儿常常会跌倒,抛接的物品落到自己或同伴的身上等情况,而且幼儿动作的灵敏性和协调性较差,又缺乏生活经验,因此,他们常常不能清楚地预见自己行为的后果,对突发事件不能作出准确的判断。当处于危险之中时,也缺乏自我保护的意识和能力。那么如何在户外体育活动中提高幼儿的安全意识和自我保护能力呢?在我多年的保教工作中,结合我园的课题研究,总结以下一些粗浅的体会:一、集中教育,正面引导,提高幼儿的安全意识     

幼儿体育活动的激趣策略

体育活动是幼儿最喜爱的活动之一，它为幼儿提供了开阔的学习和活动环境，对于促进幼儿身体素质和各方面能力的提高，具有其他活动所无法比拟的优势。但是，由于幼儿的注意力集中的时间不长，兴趣不稳定，往往有部分幼儿或是游离在体育活动之外，或是活动进行到中途就不愿意坚持下去。兴趣是幼儿最好的老师，在感兴趣的活动中他们才会乐此不疲。我们在实践中注意及时制订、调整激趣策略，吸引幼儿全身心地投入到体育活动中。     

幼儿园安全教育之我见

幼儿园教育教学中,安全教育是所有工作内容的中之重。幼儿由于年龄的限制并没有自我保护能力和自我保护意识,而他们又处于爱玩、爱动的阶段,日常教学中少有不慎就会产生严重的安全问题,使教师防不胜防。从根源幼儿入手,加强幼儿的安全意识和自我保护能力。通过教师和家长进行协作管理和教育,才能有效保障幼儿安全。     

幼儿自护能力教育探析

正《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:"幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作首位。"孩子是祖国的未来、家长的希望。在当下许多家庭是独生子女的情况下,幼儿安全怎样强调都不为过。幼儿园只有在安全前提下,才能去开展各项教育活动。培养幼儿的自我保护意识和能力,应进入幼儿园教育课程体系,让家长、教师共同努力,使幼儿获得一个更高层次、更大意义上的保护意识。自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一,可以保证孩子身心健康和安全,让孩子健康成长。从孩子幼年时起,家长就应该加强对他们的自我保护教育,提高孩子     

在体育活动中培养幼儿的自信心

多年的幼儿体育活动研究使我们感到,体育活动中蕴藏着许多影响幼儿自信心形成和发展的因素,因此,体育活动与幼儿自信心的培养有着极为密切的关系。那么,如何充分利用体育活动培养幼儿的自信心呢?我们重点做了以下探索 1.提供适合每一名幼儿的活动内容和材料 过去在体育活动中,我们一贯提供同种活动材料,开展统一的活动,忽视了幼儿各方面发展速度的差异,造成了幼儿强者(强项)更强、弱者(弱项)更弱。更为严重的是,我们在无意中剥夺了部分儿童获取成功的权利。