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物理作业的布置,是为了让学生理解、消化、领会、巩固所学知识,强化应用物理知识的技能和技巧,达到掌握知识并训练思维目的,提高物理能力。物理作业的设计和批改是对课堂教学的补充与提高,是教师了解学生对知识的掌握情况,检查教学效果的依据,根据学生作业反馈的情况,教师才能对症下药进行查漏补缺,调整教学方案。 相似文献
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教育好学生是教师的工作职责,也是为国家输送建设者和接班人的重要前提。科教才能兴国,所以,教育工作应当是讲求高效率的。课堂是学生最主要的学习场所,学生所掌握的知识和技能主要是在课堂中启发得到的,教师就要讲究高效率的课堂教学,使课堂真正变得"有效果"。 相似文献
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《科学中国人》2017,(8)
为了上好中职课,在具体教学中,需要教师积极与学生进行沟通,这是最好的交流方式,为了取得交流信息,需要教师与学生积极交流,这种交流,除了教师与学生进行沟通与交流之外,学生与学生也要进行沟通,这样一来,有利于课堂教学效率的提升,通过交流,对学生的学习有很大的帮助。近几年来,学校开始重视中职课堂教学的有效性,一旦缺失,会影响到课堂的有效性,只有沟通,才能促进教师与学生达到双向地互动,教师在课堂把知识讲给学生,而学生及时把自己的信息反馈给老师,老师会及时掌握学生所学知识的情况,因此,在课堂上,教师把知识传授给学生的同时,还要了解学生的反馈信息。本文以有效沟通的策略为核心展开分析,探讨了如何进行有效沟通。 相似文献
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初中地理教师的教学意识的更新和教学技能的提高,需要从地理教师的主观和客观两方面进行加速.目前初中地理课堂教学中,地理教师往往过多注重了知识目标而忽视了情感目标.如果学生不喜欢地理课、不喜欢地理老师,那么学生怎么会喜欢“地理”?怎么能学好地理? 相似文献
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兴趣是最好的老师,课堂教学是学生获得知识的主渠道,教师在课堂教学中,应当设法提高学生学习兴趣,以增强政治课堂的教学效果。 相似文献
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《小学数学课程标准》要求“学生学有价值、有实用性的知识,促使学生发展,提高课堂教学的有效性”。课堂教学的有效性是指通过教学活动,使学生有提高、有进步、有收获。课堂教学是教师教学的有效阵地,也是学生学习知识的主要场所,笔者认为,教师的教学技能、教学方法和对课堂的主控能力对学生的学习效率起着决定作用。 相似文献
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我曾经见过有关李孟楼先生的报道,其中他说过这么一句话:"教师的幸福与收获,源于爱岗敬业、学生知识与技能的增长及学生的认同。只有忠实于国家和社会、忠实于学生,才能备好每一节课、上好每一节课,才能从良好的课堂教学效果中体会使命感,积累成就感。" 相似文献
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职业技能大赛是检验职业院校教师和学生实践动手能力的平台,教师可以通过参加技能竞赛来提高自身的实践和创新能力,并把比赛成果应用在课堂教学。文章结合当前的教学实际,分析职业技能竞赛对教师技能提升及专业课程教学改革的促进作用,并以全国职业院校技能大赛PLC控制竞赛为例,探讨如何通过比赛来提高教师技能,并改善课程教学过程中存在的问题,完善课程教学内容等,经过实践与探索,取得显著的效果。 相似文献
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“焊工工艺学”是焊接专业中一门技术基础课,其教学主要侧重学生对焊接工艺的工艺制定和分析能力的培养,要做好“焊工工艺学”的教学工作,就必须对课堂教学进行优化。应当注重理论的延展性,转变教学方法,提高课堂气氛,从而达到理想的教学效果。 相似文献
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马克思主义基本原理的课堂教学要真正产生实效,必须进行课堂有效教学。从教师的视角看,实现课堂有效教学的关键在于:具有较高的智商和情商,精讲教学内容,正确引导学生共同关注社会现实问题。 相似文献
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课程导入是教师教学的基本技能之一,也是一节课的重要组成部分。教师精彩到位的导入往往能够激起学生的学习热情,使学生迅速积极主动地参与到教学活动中去,从而达到提高课堂教学效率的目的。针对不同的新课要采用不同的导入方法,这就需要教师对自己所采用的导入方法进行反复试验、操作、改进、反思,以达到融会贯通,运用自如的效果。本文结合中学数学的课堂教学导入的几种方法,来谈一下自己对课程导入的认识和理解。 相似文献
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美育在高中语文新课改中越来越受到重视。课堂教学中要求美育精神的渗透。教师要"以情动人",设置情境,感染学生;应探究语言,以语言本身的魅力折服学生;在教学中,采取多样化、个性化的方式来引导学生;更重要的是,尊重学生主体意识,引起其阅读探究的兴趣。 相似文献
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近年来,由于生源的原因,中职数学课堂教学效果不容乐观。兴趣是最好的老师,为了激发中职学生学习数学的兴趣,提高中职数学课堂教学效果,本文主要结合自身教学实践,就如何激发中职学生学习数学的兴趣谈谈自己的体会。 相似文献
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数学堪称科学之王,地位尊贵且重要。而当今高校数学教学质量却令人担忧,如何提高数学课堂教学质量,已成为高校数学教师急需解决的问题。本文先从教师和学生这两方面入手,意在分析高校数学课堂所存在的问题,进而再从教材、教师和学生这三方面分析如何提高教学质量。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的重要阵地之一,而对于基础文化课基础相对薄弱的职校学生而言,如何提高课堂教学效果,是职业学校进行素质教育成败的重要一环。作为一名职业学校地理学科的普通教师,我有一些自己的想法。 相似文献
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"提问法"是初中数学课堂教学中重要的教学方法之一,能有效提高教学效率。教师可以将"提问法"贯穿导入、教学和作业全过程中,同时充分发挥自身的引导作用,使学生在课堂上做"提问法"的主体,敢于提问、善于提问、乐于提问,这样才能充分发挥"提问法"在初中数学课堂教学中的作用。 相似文献
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提高课堂教学效率的关键要素之一,就是把课堂当作学生的“舞台”,让他们在自己的“舞台”上主动思考、探索,主动构建知识框架,收获通过自主探究而获得成功的快乐。教师则隐于“幕后”,把学习和进步的机会还给学生,在课堂教学中适时参与、引导,熟练应用“师逸而功倍”的教学艺术,获得“四两拨千斤”之功效,做一个有智慧、讲艺术、求实效,可“运筹帷幄之中、决胜千里之外”的“懒”教师。 相似文献