语文：课堂与生活合一——湖北省仙祧市彭场高中校长伍万里访谈录

梁卫星：伍校长．您好。我受《语文教学与研究》杂志社委托．对您进行专访，希望您能谈一谈对中学语文教学的看法。     

感人心者，莫先乎趣——湖北省枣阳市第一中学校长曹中强访谈录

曹校长，您好!我受《语文教学与研究》杂志社的委托来采访您。想请您谈谈中学语文教学的一些理念，以及您作为校长对语文教学管理的认识。     

感人心者,莫先乎趣——湖北省枣阳市第一中学校长曹中强访谈录

李:曹校长,您好!我受《语文教学与研究》杂志社的委托来采访您,想请您谈谈中学语文教学的一些理念,以及您作为校长对语文教学管理的认识。曹:谢谢李老师的采访。尽管我学的是师范专业,也有兴趣于语文,但我大学读的是物理系。对于语文教学,我可以说是一个“门外汉”。不过,我想,只要是教师,就要有“嘴”上功夫。教师从某种意义上来说,就是用“嘴”写文章。说之前同样需要构思,说之时要能激发学生兴趣,说之后要让学生获得理趣。在新课改的今天,教师调动学生的情趣去学习尤显重要。李:您的语文教学理念是“趣”为文先啦。曹:但长久以来,语文教…     

试论高中语文小说教学中的情境教学

语文是一门奇特的学科,课堂丰富多彩,内容风格千姿百态,置身于语文教学的课堂中会给人以美妙的享受。语文作为一门艺术学科,它以我们的母语为语言进行设立。怎样使语文实现教学任务成为当今教育界关于语文讲堂的一大热点话题。笔者认为,应该在继承和发扬中华民族优秀传统文化的同时,为语文注入新鲜的血液。下面,我针对"高中语文小说教学中的情境教学"这一论题,试论自己的看法。     

语文教学应还原语文本身——陆耀东教授访谈录

剑 :陆老师 ,语文是一个漫无边际的话题 ,作为一个语文刊物的编辑 ,首先我想请您结合前两年文学界关于语文的大争论谈谈您对建国以来中学语文教学的看法。陆 :好的。首先我要强调的是我对建国以来的中学语文没有系统了解。六十年代曾参加过高考阅卷 ,但后来就没有专门关注过了 ,近期主要是通过小孩间接对中学语文有所了解 ,我所谈的可能有点片面化 ,请权当纯粹的个人意见。第一 ,前两年关于语文教育的那场论争我注意到了 ,主要是一些大学教师及部分诗人作家对传统的语文教学进行发难。但我以为建国以来的语文教学是有成绩的 ,完全否定对我们…     

语文学科的性质和语文学科的知识体系

语文作为一门学科早已为大众接受,关于“语文”两字的解释,别说大众,就是语文教师也未必完全清楚,这是一个奇怪而有趣的现象。与这个问题相关联的是,如果学科性质定位不清,这门学科的教学内容、如何教学也成了问题,一线语文教师对此多有困惑。那么,就让我们来听听沪上三位教育工作者对这个问题的看法吧。     

也谈高中地理学习兴趣的培养

地理作为一门基础性学科,是一门兼跨自然和人文两大领域的大学科,虽然是一门文科科目,但有着理科学科所要求的逻辑思维、理性思维,所以往往会成为挡在文科学生面前的一座大山。探究既能满足学生的兴趣爱好,又能兼顾考试需求的教学方法,引导学生爱地理,关心地球,保护和建设我们共同的家园成为当前地理教学中的一个大命题,作者就地理兴趣的培养谈谈看法。     

西部现代教育改革标本的制作者——重庆市涪陵第五中学校长秦勇访谈录

在柳抬烟眼,摇荡香醪光欲舞;桃花浪暖,半落虹霓婉娩香的乙酉春下时节。本刊特约编辑冉自立老师和涪陵五中王一安老师一道采访了国家级骨干教师、涪陵五中校长秦勇先生,在涪陵五中这个学术氛围浓郁、人文环境优雅的校园里,对现代教育孜孜以求的秦校长就中学教育教学尤其是现代中学生素质培养方面的一些重要问题进行了深刻的审视。下面是这次采访的现场实录。冉自立(以下简称冉):秦校长,您好!我受《语文教学与研究》杂志社的委托,第四次专程采访您,想请您谈谈中学教育教学,谈谈您对《语文教学与研究》杂志的建议与希望。秦校长(以下简称秦):感…     

大众文化与语文教育——孙文宪教授访谈录

娜 :孙老师 ,您好 !听说您在讲课中曾经提到作给孩子们看的动画片《怪物史瑞特》、科幻片《哈利·波特》 ,以及在欣赏趣味上被某些人视为庸俗的港台娱乐片《大话西游》等。我想 ,这说明您对方兴未艾并引起普遍关注的大众文化有自己的看法。今天我受《语文教学与研究》杂志之托 ,对您作个专访 ,请您就大众文化与语文教育的关系问题谈谈您的看法。孙 :很高兴能有这样一个机会 ,借《语文教学与研究》杂志 ,谈谈语文教育和大众文化的关系问题。娜 :现在对大众文化的看法有两种针锋相对的观点 :一种是认为大众文化是一种贬值的、浅薄的、表面的和…     

诗意的栖居——鲁枢元教授访谈录

孙 :鲁老师 ,您好 !您以前致力于文艺心理学的研究 ,现在又率先创建生态文艺学这一前沿学科 ,在国内文艺学界引起了广泛关注和强烈反响。读了您的一些文章 ,我发现您提出的一些新理论见解对我们中学语文的情感教育有很强的指导性。今天我代表《语文教学与研究》杂志对您作的这个专访 ,正是想请您就这个问题谈谈看法。鲁 :很高兴能有这样一个机会 ,借《语文教学与研究》杂志 ,谈谈生态文艺学与语文教育之间的关系问题。孙 :您长期从事“文艺学”的教学与研究工作 ,曾先后开设“文学概论”、“文学心理学”、“西方心理学史”、“文学言语学”…     

浅谈语文阅读分析的解决策略

在教学中,我们常常会发现学生一些莫名其妙的错误,惊讶慨叹之余,多少有些无奈:阅读分析似乎就是语文教学中的一个死穴.这不由得又让我想起了关于语文的另一个比方:语文是“豆腐课”,使劲一抓就烂,而拎又拎不起,简直是无从下手.其实,作为母语教学的一门课程,也还是有关键的抓手的,下面我就谈谈对解决阅读分析难的看法.     

浅谈小学语文中地理知识的渗透

小学语文与地理这两门学科。看上去风马牛不相及．但是笔者发现．其实小学语文教材中渗透着许多与地理学科相关联的知识点。尤其是在这学科整合日益广泛化的今天．作为小学语文教师．我们更应该注重在教材中不断挖掘与相邻学科的链接。我经过多年的教学实践．认为在小学语文的教学中应从以下几方面对学生进行地理知识的渗透．     

语文教学之我见

语文,是学校教学中一门必不可少的学科。只有学好语文才能学好其他各门学科。怎样才能上好语文课呢？我有以下几点看法：     

读——诗歌教学之魂——龙泉明教授访谈录

左 :龙教授 ,作为一个知名学者 ,中国现当代文学研究专家 ,您能给我们《语文教学与研究》杂志的读者朋友们谈谈您对目前中学语文教学的看法吗 ?龙 :当然可以。不过 ,我先申明一点 ,看法肯定是有的 ,但正确与否 ,或者说是否有偏颇 ,那是另外一回事。所以 ,我下边的谈话只能是给中学语文教师提供参考 ,不一定要求他们照单全收。左 :这个自然了。我们任何一种关于语文教学方面的刊物 ,都应该只起参考作用。我们向来反对那种太实用的办刊方式 ,有些杂志刊登教案 ,老师就可以拿到课堂上去照着讲 ,因而认为那杂志好。实际上 ,那到底是好还是怎样呢…     

18分的欣慰

<正>"您看看,您看看,读了9年,你班咋还有这样一位学生呢,7门功课18分,所有学科的成绩都是个位数,您就创造了这样的奇迹吗?"学校刚来的、以治校严格著称的教学校长非常不理解地对我说。"可是校长,您知道吗。这18分记录了一个特殊儿童的成长史啊!"我在心里呐喊着。     

如何进行有效的初中地理课堂教学

<正>地理学科在初中阶段属于会考科目,普通中学大都不太重视地理学科教学。作为地理教师,我们绝不能放弃,应该做好分内工作,不但要把地理教学搞好,而且要把地理变成学生真心喜欢的一门学科。如何提高地理课堂教学效率呢?以下我谈谈看法。一、精心设计导入,创设问题情境新颖别致的课堂导入设计,容易激发学生对新内容的兴趣,从而将学生尽快引入新的教学情境中,提高学习效率。导入是创设地理教学情境的重要措施之一。如在讲地理八年级上册《中国的气候》一节时,我首先讲了一个故事让学生思考:"7月底,美国的青年学生Tom孤身一人从晴空万里的洛杉矶来     

语文教学中的跨语境接受——赵宪章教授访谈录

金 :赵老师 ,您好。《语文教学与研究》杂志为全国中文核心期刊 ,我受该杂志的委托 ,想就中学语文教学的有关问题采访您 ,可以吗 ?赵 :好的 ,我乐意接受采访。金 :赵老师 ,听说您有一篇文章被选入新编高三语文自读课本 ,想必您对中学语文教学一直比较关心和熟悉。今天主要想请您谈一谈对这方面问题的看法。赵 :熟悉谈不上 ,只是比较关心。我过去也当过中学语文老师 ,不过当时的情况和现在不同 ,加上时间已经过去很久了 ,所以对当前的语文教学还是有些陌生的。最近听说我有一篇随笔被收入高三语文辅助教材 ,它最先是发表在南京的《中国写作报…     

激趣质疑 探究解惑 拓展延伸——奏响新课标下地理教学的三部曲

著名的教育家苏霍姆林斯基说：＂让学生们把你们教的学科,看作是最感兴趣的学科,让尽可能多的少年像向往幸福一样幻想着在你们教的这门学科领域里有所创造,做到这一点是您应当引以为荣的事。＂讲究课堂教学艺术,发挥学科趣味点的极大魅力,强烈地吸引学生的注意力和情感投入,是每个中学地理教师需要研究和解决的新课题。结合近几年的教学实践,我谈一下地理教学中的三部曲。     

语文的审美教育问题——宋剑华教授访谈录

高 :宋教授 ,您好 !今天 ,我受《语文教学与研究》杂志社的委托 ,对您进行一次专访。首先请您就当前中学语文审美教育的现状 ,谈谈自己的看法。宋 :好的。这几年 ,我多次走进课堂 ,为高中生授课。因此 ,对当前中学语文教育比较了解。高 :目前 ,教育界加强审美教育的呼声越来越高 ,对中学语文教育的现状 ,您有什么看法 ?宋 :总的来说 ,我对现在的语文教学并不满意。现在的师范教育存在着很大的弊端。中学的教学深受应试形态教育体制的束缚 ,审美教育没有得到充分实行。举个例子来说 ,在讲授朱自清的《荷塘月色》时 ,很多老师就忽视了作品的意…     

高中小说教学中的情境教学

语文是一门奇特的学科,课堂丰富多彩,内容风格千姿百态,置身于语文教学的课堂中会给人以美妙的享受。语文作为一门艺术学科,它以我们的母语为语言进行设立。怎样实现语文教学任务成为当今教育界语文讲堂的一大热点话题。笔者认为,应该在继承和发扬中华民族优秀传统文化的同时,为语文注入新鲜的血液。下面,我针对"高中语文小说教学中的情境教学"这一论题,试论自己的看法。