普通高校成人高等教育实验教学改革初探

成人高等教育是我国高等教育体系的重要组成部分。通过对目前普通高校成人高等教育实验教学环节存在的问题和不足进行分析,并就推进实验教学改革的相关措施进行初步的探讨,从而促进成人高等教育实验教学质量的不断提高。     

成人高等教育中会计专业的实践性教学研究

成人高等教育中会计专业是专业实践型学科,为了适应社会对会计专业毕业生会计技能的需要,迫切需要改变现有的注重理论教学的模式,培养理论和实践相结合的专业技术型人才。采用实践性教学是成人高等教育中会计专业未来发展的必由之路。     

驻保高校成人高等教育网络化教学研究

成人高等教育是成人教育的组成部分,由于多媒体、网络技术的迅猛发展,依托网络开展教学将会成为成人高等教育的主要趋势。本文从保定市成人高等教育的现状出发,结合网络化教学的特点,对成人高等教育网络化教学进行分析,以期推动驻保高校成人高等教育在信息化社会中的快速发展。     

成人高等教育计算机专业课程设置的思考

让计算机专业成人教育毕业的学生毕业后能胜任行业开发工作，就要求他们掌握该行业的一技之长。这就要求专业课程的设置中侧重技能培训。本文就此做了一些有意义的探讨和思考。     

成人高等教育教学质量探析

成人高等教育肩负着人才培养和社会服务两大职能,是终身教育论所要求构建的一体化教育新体系的重要基石,但目前教学质量不尽如人意,已阻碍成人高等教育的可持续发展。当前,影响成人高等教育教学质量的主要因素是办学思想存在偏差、教学服务功能缺失、师资队伍参差不齐、评估监督职能失范。为保证成人教育的质量,消除这些不利因素,应从端正办学指导思想、完善教学服务、健全教师队伍、加强评估监督方面入手。     

论成人高等教育与普通高等教育的关系

进入21世纪作为高等教育事业重要支撑体的成人高等教育和普通高等教育,应如何协调好二者关系,形成水乳交融、协调发展的新局面?又如何在现代化进程中为终生教育体系的建立做出新的贡献?这也是高等教育领域讨论的热门话题之一。本文力图追寻高等教育(含普通高等教育和成人高等教育)发展脉络,围绕着成人高等教育与普通高等教育的关系做一点探讨,以期从中找出一些规律性的东西,为大家研究、探讨有关问题提供引玉之砖和铺路之石。     

成人高等教育学分制初探

新世纪的成人高等教育对旧体制的扬弃已成为历史的必然,学分制的建立将为成人高等教育的发展带来的新的理念.明确对象、方向,提炼信息、统筹布局、科学考核,相对稳定与绝对变化将成为学分制建立的关键问题.     

浅议成人高等教育教学质量

教学质量在成人高等教育中处于重要地位,是成人高等教育生存和发展的根本,应探索提高成人高等教育教学质量的有效措施,促进成人高等教育事业持续健康发展.     

成人高等教育学分制初探

新世纪的成人高等教育对旧体制的扬弃已成为历史的必然,学分制的建立将为成人高等教育的发展带来的新的理念。明确对象、方向,提炼信息、统筹布局、科学考核,相对稳定与绝对变化将成为学分制建立的关键问题。     

成人高等教育质量标准探析

本文通过对成人高等教育质量标准建立原则的分析,从投入、过程和产出三方面对成人高等教育质量标准进行了系统研究,并专门探讨了新世纪成人高等教育的人才质量要求。     

发展成人高等教育促进高等教育公平

教育公平是目前最为响亮和令人动心的主流话语.高等教育大众化进程促进了教育公平,但高等教育公平仍凸显出不少矛盾.应通过发展成人高等教育,促进高等教育公平.     

论成人高等教育改革创新

一、从经济、社会发展的大视野开启思维新空间这一命题的落脚点在于把成人高教置于社会大环境中,审视她的生命力。如果仅伫立于教育圈平视成人高教,也许她的确因普高招生的大松绑而趋向终结;若是从经济、社会发展的大视野审视,我们的思维一定会有新的空间,她应当有着无限的生命力,被视为与社会相伴的永恒。首先,知识经济不期而至,这是世界各国都必须应对的现实。知识经济的发展,归根到底依靠的是创新的知识,以及善于创造新知识和能掌握创新知识的人,而我国的现状却是高层次人才和高素质劳动者严重短缺,构成了迎接知识经济挑战的…     

论成人高等教育教学评估

随着成人高等教育的发展,质量意识日趋升温,质量保障体系的构建和完善已提上议事日程。要提高成人高教质量就必须对教学提出一定的质量要求,而对教学是否达到了质量要求的判断就是教学评估,教学离不开评估。本文试从教学评估的功能、原则和意义出发,结合我国成人高教教学评估现状,提出若干整改的初步构想。一、成人高教教学评估的功能、原则（一）成人高教教学评估的功能成人高教教学评价的功能主要体现为以下几个方面：１．考察和鉴别功能。成人高教各类专业都有自己的培养目标,以及根据培养目标提出的明确具体的要求。教学评估通过…     

成人高等教育与高等教育自学考试之比较

成人高等教育和高等教育自学考试是目前除普通高等教育之外在我国取得高等教育学历的两条主要途径,二者都具有较大的社会影响力,但仍有不少人对其认识模糊。对二者进行对比分析,有助于希望通过这两种方式取得高等学历的社会成员根据自己的情况做出合理的选择。     

普通高等教育与成人高等教育的辩证关系

从教育功能和教育内涵两方面看,普通高等教育和成人高等教育之间具有相互依赖、共同发展的辩证关系:普通高等学校是成人高等教育建设与发展的重要力量;普通高等教育和成人高等教育之间可以优势互补、相互促进。     

关于成人高等教育质量观的科学认识

对质量、成人高等教育质量、成人高等教育质量观三者的应有之义进行科学界定,对成人高等教育质量观指标体系的构建进行探讨,对如何树立科学的成人高等教育质量观进行全方位的分析,对于保证成人高等教育的健康发展具有十分重要的意义。     

计算机信息技术对成人高等教育的影响分析

计算机信息技术的发展为教育行业带来了深远的变革，成人高等教育的一些传统的模式因此发生了很大的改变过去一直影响成人教育开展的一些束缚，随着新技术的应用而逐步消失，先进的计算机辅助教学技术让教学效果显著提高，低成本高效率的基于网络通讯技术的远程教学使越来越多的人能够很方便地接受到自己需要的教育。     

新形势下我国成人高等教育发展的若干思考

成人高等教育作为高等教育的形式之一,在我国社会经济发展中起着重要作用,但随着近年来我国普通高等学校招生容量的不断膨胀,在一定程度上对成人高等教育产生了影响,从近年来一些省份的成人高等教育的报名和招生工作来看,出现了招生计划与报考人数倒挂的尴尬局面。由此而掀起的成人高等教育还能走多久,成人高等教育是否还有存在的价值和必要等思想再一次摆在每一位成人教育工作者面前,因此加强对新形势下成人高等教育发展问题的研究是一个重要课题。     

论成人高等教育的特点

成人教育作为高等教育的重要组成部分,对满足我国各类人员对高等教育的迫切需求发挥了重要作用.由于成人学生自身所独有的特点决定了成人教育管理工作的复杂性,因此,本文通过分析我国成人高等教育的发展及学生特点,针对当前成人高等教育面临的形势提出几点发展策略.以期通过本文的阐述正确把握成人教育学生的特殊性,从而更好的提高教学质量,促进我国成人高等教育发展.