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佚名 《聪明泉(少儿版)》2007,(5)
父亲驾驶着货车,在一条陌生且偏僻的公路上奔驰。突然货车扭起了秧歌,几近失控。他狠狠地踩下刹车,避免了一场可怕的灾难。他对6岁的儿子说,坐在车上别动,我下去看一下。 相似文献
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痛苦的意义——论痛苦教育与美育 总被引:1,自引:0,他引:1
痛苦是生命的必然和本质,它是人在寻求人性的丰满和完善过程中出现的精神产品,因而它在审美教育中具有独特的价值和意义:(1)有效实现美育本质;(2)成就自由丰富的审美主体;(3)发挥当代美育的人文导向功能的重要手段。作为美育手段之一的痛苦教育的实施应采用:(1)正确认识悲剧人生观;(2)培养理性审美能力和审美态度;(3)体验和创立痛苦的审美培养等三个途径。 相似文献
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赵立军 《中国科教创新导刊》2010,(30):160-160
微笑,作为教师在教学中一种最生动,最有效的教学工具,起着非常重要的作用:它是沟通师生关系的直通车;是活跃课堂气氛的添加剂;可以给学生自信和克服困难的力量和勇气。 相似文献
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新时期的中学生既有思想,又有主见.既幼稚,又成熟,思维活跃,希望在快乐宽松的环境下生活、学习。微笑能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励.使学生在愉快和谐的氛围中探求新知。 相似文献
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苗向东 《中学生阅读(高中版)》2011,(Z1)
史铁生去了,他在人们心目中的形象并没有变得模糊,反而更清晰。我在书刊和网络上查找史铁生的照片,发现他的表情都是微笑的。史铁生先生1972年双腿瘫痪,后又患肾病并发展成尿毒症,每周要靠三次透析才能维持生命。每次 相似文献
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杨美兰 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
作为教师,必须重视师生间的情感联系,要亲近学生,用微笑来铸造师生之间友谊桥梁。用微笑教学,尊重学生个性,唤醒学生的情感,给予学生关爱,让学生在微笑中快乐学习,在微笑中健康成长,对于教学质量的提高,学生的发展,将大有裨益。 相似文献
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徐玉琴 《中小学心理健康教育》2013,(13):54-55
佛家讲:一叶一菩提,一花一世界。一则小故事蕴含着深刻的道理,一段小经历浓缩了教育的真谛:"真"——教育之前提,"诚"——做人之根本。 相似文献
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龚水保 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(3):9-10
【原文】一个微笑的力量杜启龙在澳大利亚悉尼港的东部,有一处临海的悬崖,像一只巨大的手掌直伸向海的上空。19世纪以来,每年大约有50人选择在这里结束生命,平均每周发生一起自杀事件。这里成了名副其实的"自杀崖"。又是一个早晨,天刚蒙蒙亮,一个中年男子步履蹒跚地向悬崖走去,他走走停停,一副失魂落魄的样子。就要到悬崖了,他的脚步明显慢了下来,他抬头望了望天空,从兜里掏出一只烟,坐下来点着。不一会儿,他的身边已经有了一堆 相似文献