乔布斯成长史对教育者的启示

谈到创新,难免要提到斯蒂芬·乔布斯（又译史蒂夫·乔布斯）。我在网上查了一点资料（节选）。 学生时代的斯蒂芬·乔布斯尽管学习成绩十分出众,但他也是一个顽劣的小孩。他会常常搞出一些令人啼笑皆非的恶作剧。为了不至于被退学,他甚至向四年级的老师贿赂了钱和巧克力。     

无声胜有声

刚刚接任新的班级,就有老师告诉我,小乐是一个非常调皮、顽劣的男孩子:整天任性胡闹,一点也管束不住自己。平时自由散漫,他会无缘无故地一会儿打了这个同学,一会儿又把另一个同学惹哭。这不,还不到一个星期,天天有学生告他的状,真是让我头     

六年的道歉

细心的老师,顽劣的学生,同一段往事,是温情还是战争,记忆之河为何会天壤之别——9月里的一天,我得到了孟洋会在晚上到访的消息。孟洋,我10年前的学生,一个我今生都不会忘记的男孩。初到班上,我对孟洋的印象是,上课发言积极,表达落落大方,面对老师亲切有礼,我很快就喜欢上了他。而他也     

多点心眼 全面关注——浅谈学生自制力的培养

<正>一、概况苏某,男,11岁,小学四年级学生,身高约150厘米左右,身体发育正常。家庭和睦,父母都是个体经营户,一直在外地做生意,平时与爷爷同住,学习期间一直寄宿在一个退休老师家里。二、内容(一)德育方面:在学校里,他是一个很不受欢迎的人物,因为他很顽劣,心眼又小,常常会因为一点小事和同学发生争执冲突,甚至还会动手打人。     

和小健“过招”

还没有接班,小健的名字就如雷贯耳,扰乱课堂、打同学还不算,和老师也屡屡动手,用头顶老师的肚子,抢老师的手机摔,简直就是一个无法无天的小混世魔王。面对前任班主任周老师愤怒的诉说,我无法想象,一个刚上二年级的孩子会顽劣到如此地步。看来,我真得好好“会会”他。     

慈爱的教鞭

少时教我语文的潘老师将要退休了,我特地回老家参加他的退休告别宴会。从全国各地涌回来向他表达祝福的都是他四十余年来教职生涯的门生。热闹中,一位已年迈中年的师兄举起手要大家安静,说是要送给老师一份特别的礼物。只见他从身后拿出一个包装精美的长礼盒,在众人期待的目光中打开。“哇!……天哪!那不是老师的教鞭么!”众人齐声惊呼。在那年代,教鞭依旧是教育权威的象征。人们眼里再顽劣的孩童,终究还会是在如雨落般的教鞭下求饶悔过。那时还年轻的潘老师却从不会轻易使出这招,直到他的一位学生犯下了滔天大祸,即将被开除出校。“老师那…     

用多把尺子衡量学生

有个外国教育参观团到某校听课,这是堂观察说话课。老师拿了一只小乌龟让小朋友观察,小朋友高兴极了,有个小朋友得意地学起乌龟爬来,老师认为他太顽皮,就用眼睛瞪他,他竟没发觉。老师气极了,准备课后狠狠地教训他一顿。没想到,外国老师评课时竟夸赞了这个顽皮的学生,说他是这堂课学习最投入的。面对同一种行为,任课老师和听课老师的看法却截然相反。一个认为学生“顽劣”,需要狠狠教训;一个认为学生“投入”,大力给予赞赏。这是评价标准不同造成的。教育评价就像一把“尺子”,无时无刻不在衡量着学生。什么是真正的教育?真正的教育是用多把…     

流不进大海就流进杯子

他曾是一个顽劣的孩子。用文具盒夹住前排女生的头发,在老师粉笔盒里放一只青蛙,让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。父亲吊起他的双手,用粗粗的皮带抽打他。重重的体罚只会加重他的叛逆。最后一次,他打碎了全教室的玻璃。他被叫到老师办公室。走在去办公室的路上。他做好了种种应付老师的心理准备。他想,老师这次一定不会轻易饶他的。老师安祥地坐着,手中的茶杯冒着热气。意外地,老师叫他坐下,和颜悦色,这让他猝不及防。他有些惶恐,也有些不明就里。老师说话了:“你说这杯子里的水像什么?”他感到意外,想了想,说:“像杯子。”老师点点头,…     

人生的形状

他曾是一个顽劣的孩子,用文具盒夹前排女生的头发,在老师粉笔盒里放青蛙,让课桌抽屉里的雏鸟叫声响彻整个教室。父亲吊起他的双手,用粗粗的皮带抽打他。重重的体罚只会加重他的叛逆。最后一次,他打碎了教室全部的玻璃。父亲掏钱赔了学校的玻璃,然后带他回家。走在父亲的身后,他做好了种种应对的心理准备。他想,爸爸这次一定不     

教育,需要多看学生一眼

正私下和同事聊天,说起班上有些学生不遵守纪律,我眼前不由浮现一位名叫小雨(化名)的小男孩。他顽劣异常,上课时经常无端插嘴,扰乱课堂纪律。老师对他批评教育,很想使他规规矩矩地听课,结果他一如既往,丝毫未见长进。时间一长,所有的任课老师都对他失去了教育的耐心,把他的位子放在靠教室前门的地方,至于他干什么则悉听尊便。老师     

“调皮大王”的变化

<正>这是我在教育过程中的一个个案。题目为"变化",其实,还不能说他已完全转变,但我在他身上花费的心思,已经或多或少见到了成效。在此将其记录下来,也是对自己班主任工作的一些总结和鼓励。我班的杜佳玮,绝对是一个让人费心伤神的孩子,他的顽劣让每个科任老师都头疼不已。虽说他时不时地会惹出一些麻烦,可在我的努力下,他还是有一些转变的,我鼓励自己应持一种期待的心态等待他每一次小小的进步!或许这孩子天性好动、好说、好打闹,因此他的纪律意识很差,每节课能认真听课的时间不超过5分钟,他的成绩可想而知,各科倒数。当然,因为他的不守纪律,常常受到各科老师的训斥。长此以往,他变得更加顽劣,更加无视规范,也更无荣辱观念。面对这样一个孩子,我该如何转变他呢?简单粗暴的方     

每个人都是天才

<正>人们都说他有点石成金之术、变废为宝之力,是一位不可多得的好老师。无论多么顽劣、多么笨拙的孩子,只要经他点化,都会脱胎换骨。同事问他:"你用什么办法使那些自卑的学生不自卑,骄傲的学生不自傲?是不是有什么秘籍没有公开?"老师说:"我哪里有什么秘籍?我只不过经常用一句话提醒学生。"     

用爱开启学生心灵的窗户

为人师,每天都要和学生打交道,低头不见抬头见。在平常的教学或管理中,我们经常会遇到这样的情景:面对顽劣的学生,女老师一把眼泪一把鼻涕地苦心教育,可收获的却是一声"你为什么就不懂老师的心呢",而男老师的"高压与怀柔政策"也是丝毫没有效果。有时抱着负责的态度,打电话通知家长来校,交流时也一再声明"我是对你的孩子充满着爱,是对他的明天负责"。     

一张充满智慧的关爱蓝图——小小说《青春走不出那张地图》品读

周勇的小小说《青春走不出那张地图》描写的是一个关于校园生活的故事。文中的魏老师是一个地理老师。他心中时刻盛装着学生所在位置的“地图”,他的大爱一次次感化了学生。让顽劣的孩子心中也拥有了“青春的地图”,有了“未来的蓝图”……作品给予我们的启示是：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护学生。”（苏霍姆林斯基语）爱是最好的教育方法。作为一个教师,只有以爱为本,才会“目中有人”;只要心中有爱,就能登上人格的至高点。     

一切为了孩子

我是烟台市芝罘区祥和中学的一名数学教师,我的儿子李晓,现在是祥和中学初四的学生,去年被评为区三好学生,戴上了大红花,领了奖。他从一个小学毕业时连九九表都背不下来的顽劣的孩子,转变成为现在级部成绩前10名的优秀学生,这得益于学校领导和老师们的辛勤教育。     

一个寄宿生身体早熟后的遭遇

背景 小A（为了尊重学生暂且此代替孩子的姓名）是我去年任教寄宿部五年级时班上的一个男孩,中等偏高的身材,长得很敦实,上唇已有胡子的雏形,在那群尚且顽劣的男孩子中显得很扎眼。他的性格内向,少言寡语,似乎没有喜怒哀乐,也从未见他和同学嬉笑打闹。课堂上他是沉默的,课间他是安静的。也只有遇到熟悉的老师时,会很腼腆地叫一下。与他的对话,总会因为他的简洁和沉默而仓促结束。     

播种春天在心灵

<正>马修老师初来时并不是一个受欢迎的人,他是“池塘底”的孩子们耍弄的目标,被顽劣的孩子们谩骂、捉弄、偷窃……。然而,他对那些被     

当母亲难,当差生的母亲更难

左佐有一个名叫窦豆的同学,名字听起来像是个小不点儿,实际上却是又高又胖。这小子一脸聪明相,但好动急躁,每次放学他都是第一个冲出来,而左佐像跟屁虫一样紧随其后。窦豆妈的目光总是越过两个孩子盯在教室的拐弯处,果然老师出现了。接下来的情形基本相似,老师历数窦豆的顽劣行     

带快乐回家

解语老师: 也许我天生忧郁,有着林黛玉般的性格,常常会因为一点小事就泪流满面。我总爱把事情往坏处想,觉得生活了无生机,毫无希望。恰巧学校又分给我一个差班,学生调皮顽劣,这更增添了我的烦恼,快乐仿佛与我无缘。快乐的感觉是什么样的,解语老师,你能告诉我吗? 刘梦娇     

走近学生心灵 成为学生朋友——浅谈如何建立良好的师生关系

有一次作文批改让我记忆犹新,作者是班里一个中等的学生,各方面表现都很一般,属于不会引起老师注意的那种学生。那次的作文是介绍一个人,他介绍的是自己,他写了很多关于自己的内容,其中写到他是个很注意细节的学生,他会捡起班里角落里的一片垃圾,他会把教室里老师同学桌肚里整理干净,他会在意老师给他的每一次评语。他不需要别人的发现和肯定,只是想这么做,他觉得这样很快乐,也希望老师替他保密。