思维体操

<正>1.智力题(1)有9张纸牌,分别为1⁹,甲、乙、丙、丁四人取牌,每人取2张。现已知甲取的两张牌之和是10;乙取的两张牌之差是1;丙取的两张牌之积是24;丁取的两张牌之商是3。请你说出他们四人各拿了哪两张纸牌,剩下的一张又是什么牌?(2)一个炎热的夏天,一位盲人来到集市上想买一块布。他走到一个卖布的摊位前,把摊位上几乎所有的布都摸了一遍,然后对商人     

识字益智游戏一例

一、制作方法:利用废扑克牌(硬纸卡片也可以),在每张牌上贴一层白纸。把每个生字按部首拆成两部分,把字的部首写在一张牌上,再把其余部件写在另一张牌上。同时把这个字的音节也拆成两部分,声母和韵母分别写在这两张牌的右左角上。玩时把两张牌合起来就是这个字,每付牌50—60张。     

数学奥林匹克初中训练题（133）

2．甲、乙两人在玩一种纸牌,纸牌共有40张,每张纸牌上有1至10中的一个数,每个数有四种不同的花色．开始时,每人有20张牌,每人将各自牌中相差为5的两张牌拿掉,最后乙还有两张牌,牌上的数分别为4和a,甲也还有两张牌,牌上的数分别为7和b．则｜a—b｜的值为（）．     

由一个智力游戏引起的思考

一个智力游戏:有10张扑克牌,排列如下: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. 移动五次,每次移动一张,经过两张牌,放在另一张牌上,成为一叠,不能放在已移好的一叠上.最后结果是移成五叠,每叠两张.应怎样移?     

小学二年级数学活动课游戏

玩扑克 游戏目的:帮助学生巩固表内乘除法,培养逆向思维能力和想象能力。 游戏材料:每组一副写有1～10各数的扑克。 游戏程序:(1)每两个学生分成一组。 (2)同组的两个学生各自摸两张牌,一人说出自己手中两张牌上数字的乘积。另一人猜这两张牌上的数字分别是几和几。     

巧猜扑克牌

动物王国里的娱乐城非常热闹,其中的扑克室前围满了许多小动物,有小猴、小猪、小兔、小熊、小象、小乌龟、小黄牛、小鹿、小马等。只见山羊爷爷拿出几张扑克牌,不紧不慢地说:“我有9张扑克牌,分别为1、2、3、4、5、6、7、8、9。我的四个徒弟小燕子、小乌鸦、小麻雀、小喜鹊分别取2张牌。”这时,小燕子说“我取的两张牌点数之和是10”;小乌鸦说“我取的两张牌点数之差是1”;小麻雀说“我取的两张牌点数之积是24”;小喜鹊说:“我取的两张牌点数之商是3”。老山羊爷爷又接着说:“现在请大家猜一猜,它们四个各拿了哪两张牌,剩下的一张又是什么牌…     

谈“同时取两张牌”型概率题的典型错误

北师大版《数学》九年级(上)第六章"频率与概率"讲授了利用树状图法或者列表法求解"先后取两张牌"型概率题,这类型题目的主要特征为取牌有先后顺序.作为拓展,教材也给出了"同时取两张牌"型概率题,这类型题目的主要特征为取牌没有先后顺序和同一张牌不可同时重复出现.然而在解题过程中,学生往往会掉进这两个陷阱里面去,有时教师也会出现错误,教师间也会出现争论.为此,笔者归纳出"同时取两张牌"型概率题的两个典型错误,下面将就这两个典型错误展开阐述.     

玩数学——“24点”

【目的】让孩子在活动中熟练掌握整数的四则混合运算。"【道具】扑克牌一副。【适用对象】7￣9岁儿童。【玩法】"1.将一付扑克牌(去掉大小王)洗匀,平均分成两份,家长和孩子各执一份;2.两人同时从自己的牌中随机抽出两张放在桌面上(正面向上);"3.谁先用+、-、×、÷和()对四张牌的点数算出24,谁就可赢掉对方的两张牌。(注:J—11,Q—12,K—13)例如:双方出的四张牌是4、9、7、3,则有:9×3+4-7=24;4×(9-7)×3=24……只要说出其中一种即可;4.如此继续,最后手中牌多者获胜。【拓展】在孩子熟练了上面的玩法后,也可增加一些难度,如谁…     

考虑相反的问题

例1 一副扑克牌去掉两张王牌后还有52张牌,共有黑桃、红心、方片及梅花4种花色,每种花色各有13张.问:(1)一次至少要摸出多少张牌,才可以保证摸出的牌中至少有3张是不同花色的?(2)一次至少要摸出多少张牌,才可以保证摸出的牌中至少有3张是同花色的?(3)一次至少要摸出多少张牌,才可以保证摸出的牌中至少有一个K?要想使摸出的牌中至少有两个K呢?     

有趣的扑克牌游戏

算一算目的:训练幼儿的思维能力。准备:扑克牌一副(去掉10向上的所有牌)。玩法:家长和孩子平均分得相同数目的牌,每次每人出一张,把两张牌上     

思维游戏

八张牌 你能否仅交换两张牌,就使得这两列数字之和相等？     

解题小品——移形换位

例1 一副纸牌共52张,其中“方块”“梅花”“红心”“黑桃”每种花色的牌各13张,标号依次是2,3,…,10,J,Q,K,A．相同花色、相邻标号的两张牌称为“同花顺”牌,并且A与2也算同花顺牌（即A可以当成1使用）．试确定,从这副牌中取出13张牌,使每种标号的牌都出现,并且不含同花顺牌的取牌方法数．     

失之毫厘，谬之千里--摸牌游戏中的数学建模

背景介绍：
　　北师大版数学教材九年级上册第六章《频率与概率》第一节《频率与概率》中有个试验--摸牌试验＂从准备好的两组相同的牌,每组两张,两张牌的牌面数字分别是1和2．从每组牌中各摸出一张,称为一次试验＂这个试验的目的是为了让学生探索出试验次数很大时试验的频率渐趋稳定这一规律,然后通过与七年级下册相应内容的类比,得出频率稳定值与理论概率之间的关系。     

自愚自乐心理塔罗

测试方法:放松心情,从左边的4张牌中间,先凭直觉挑选一张,然后再从其余3张牌当中挑选一张。将两张牌组合起来,就能占卜你未来的恋人了。     

老蜘蛛的一百张床

在一个森林里,住着一只一百岁的老蜘蛛。一百岁的老蜘蛛有一百张床,一百张床一张比一张大。老蜘蛛一年(nián)用一张床,还(hái)得(děi)在这张床上做一个长长的梦(mèng)。梦醒(xǐn)以(yǐ)后,老蜘蛛就(jiù)兴高采(cǎi)烈(liè)地说“:啊哈,我又该(āi)换(huàn)一张床啦。”拥(yōng)有一百张床,在一百张床上做一百个梦,老蜘蛛就可以变(biàn)成精(jīng)了。所(suǒ)有的蜘蛛都是这样一点一点变成精的。老蜘蛛在第(dì)一百张床上,已(yǐ)经(jing)做了九十九个梦,刚(āng)刚开始(shǐ)做第一百个梦。它想,当我一觉(jiào)醒(xǐng)来…     

"算24点"情境设计与分析

[教学内容]义务教育课程标准实验教科书<数学>(苏教版)二年级上册. [情境设计] 第一关:两张牌对对碰 1.复习乘法口诀"三八二十四"和"四六二十四". 师:我出一张牌8,你能找到另一张牌与它计算相碰成24吗?(学生找出3)这么快就想到3,这里应用了什么知识呢?(乘法口诀)你还能找出两张像这样的牌,它们相碰成24吗?像这样用扑克牌上的数来进行计算,使结果等于24,这种游戏就叫"算24点".     

数学游戏牌的制作和使用

一、20以内数加、减的数学戏游牌.纸牌数量:40或60张(从1到20每字两或三张).纸牌规格:同一般的扑克牌一样.游戏人数:2—6人为宜.游戏方法:先选一个记分员,然后把搭匀的牌从左到右轮拿,每次一张(可由记分员先拿).当每人都取够5张牌后,开始出牌.一般由先拿牌者出先.出牌者可从手中牌任选两张把牌上的数用加或减口述算式(两数和若在20以内,加、减都可以,超过20用减法)让大家算出得数.然后由先出牌者右边第一个人对照手中牌看是否有这个得数(包括两张牌的数相加或减),如果有就取得出牌权.当手中牌没有或者不能算出这个得数,可在桌上余下牌里取一张,倘还是没有得数就没有取得出     

获胜的概率因有无“放回”而不同

例1小华与小丽设计了A、B两种游戏．游戏A的规则：用3张分别写有数字2．3,4的扑克牌,将牌洗匀后背面朝上放置在桌面上．第一次随机抽出一张牌记下数字后再原样放回．洗匀后再第二次随机抽出一张牌记下数字．若抽出的两张牌上的数字之和为偶数,     

游戏规则不公平

[病例]小聪和小明将如右下图所示的6张扑克牌洗匀后反扣在桌面上。小聪说：“咱们从中任意摸两张,然后放回。如果摸到两张牌的牌面上的数之和是偶数,就算你胜;如果和是奇数,就算我胜。”小聪说的这个游戏规则公平吗？为什么？     

“二百五”与“溜须”的由来

人们常把说话不正经,办事不认真,处事随便,好出洋相的人叫“二百五”。“二百五”是个数字,怎么用来标志一个人的性格呢?原来,牌九(旧时的一种赌具)中有“二板”(四个点)和“幺五”(六个点)两张牌,这两张牌配在一起是十个点,在摊牌九当中被称为“毙十”。“毙十”在牌九里是最小的点,谁都比它大,它什么牌也“吃”不了。所以人们就用“二板五”(二板和幺五的简称)来形容那些什么事都做不好也管不了的人。时间一长,就把“二板五”叫成了“二百五”。