做学习的小主人

《课程标准》指出：学生是数学学习的主人,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流也是学生学习数学的重要方式。因此,教师在课堂上应当相信学生,大胆地放手让学生积极参与,最大限度地给学生以自主学习的机会;引导学生主动地进行自学、探究、讨论、合作交流等活动,从这些探讨的活动中发现规律,掌握知识,提高能力;让学生在自主、合作、探究中学会创新,获得积极的情感体验,个性得到张扬,促进学生的全面发展。     

发扬民主 让少先队员做集体的小主人

正松江二中初中部的集体自治是通过少先队组织的民主组建、民主决策、民主管理、民主评议等民主生活来实现组织民主的,让队员做少先队组织的主人,并通过少先队集体自治带动和促进队员个体自治能力的提高,从而实现"三级自治"——大队、中队和小队的自治,最终带动个人自治,让少先队员在集体中学会自我管理、自我教育。一、民主组建,建设活力队集体民主组建就是让少先队员组建自己的队组     

创建和谐班集体 培养集体小主人

在创建班集体的过程中,没有班级学生的自我管理,就不可能形成真正的班集体,学生也不可能成为真正的班集体主人。因此,作为一个班主任应该放手让学生实现自我管理,进行自我教育。“自我管理”并不是老师什么也不管,而是指在班主任的启发、引导下,学生对自己的品德表现进行自我教育,以提高自身素质,从而形成良好的品德习惯。为了培养学生的自我管理意识和能力,在工作中笔者是这样做的：     

创建和谐班集体 培养集体小主人

<正>在创建班集体的过程中,没有班级学生的自我管理,就不可能形成真正的班集体,学生也不可能成为真正的班集体主人。因此,作为一个班主任应该放手让学生实现自我管理,进行自我教育,努力地培养他们的自主意识,让他们成为现代班集体的主人。"自我管理"并不是说老师什么也不管,也不是让学生想方设法画地为牢,束缚自身,而是指在班主任的启发、引导下,学生对自己的品德表现进行自我认识、自我监督、自我克制和自我     

创建和谐班集体 培养集体小主人

在创建班集体的过程中,没有班级学生的自我管理,就不可能形成真正的班集体,学生也不可能成为真正的班集体主人。因此,作为一个班主任应该放手让学生实现自我管理,进行自我教育,努力地培养他们的自主意识,让他们成为现代班集体的主人。＂自我管理＂并不是说老师什么也不管,也不是让学生想方设法画地为牢,束缚自身,而是指在班主任的启发、引导下,     

做热爱劳动、勇于创新的小主人

1 少年朋友们,大家在欢庆“五一”国际劳动节的时候,一定要劳动创造世界。从小要养成热爱劳动的好习惯。还应看到,今天,创新已经成为“劳动”的中心内容和要求。创新是21世纪的主旋律。_ 江泽民爷爷说过:“创新是一个民族的灵魂。一个没有创新能     

让学生做探索星空的小主人

星光闪烁的夜空,向我们展现了深远而广阔的宇宙。千姿百态的行星,变化无穷的彗星、流星,各种各样的卫星,它们以太阳为中心,不停歇地沿着自己的轨道,遵循一定的规律,飞奔着,运动着。小学四年级的学生,继《自然》第三册学完“秋、冬季的预测”、“冬季星空”,在第四册又学了“春季星空”、“夏季星空”,使他们有了一些粗浅的天文、气象常识。为了巩固课堂所学的知识,进一步激发学生的学习兴趣,我利用教学余暇,有计划地组织他们观察星空,让他们做探     

学做小主人

女儿成长的过程中,我们一直很注意培养她去关心周围的人。这样做,一方面是因为我们发现小小人儿平常太喜欢看书,不愿意和兴趣不同的小朋友一起玩,显得有些不合群。另外,关心别人意味着多付出少索取,如果不从孩子很小的时候有意识地去锻炼,很难让孩子知道什么叫"大家快乐自己才会更快乐"的意义。     

学做小主人

最近，班里经常出现这样一些现象：玩具玩完后不放回原处；头饰放在地台上被踩来踩去；图片玩具掉在地上没人过问等等。针对这些情况，我组织了一次主题谈话《学做小主人》。首先，我把发现的问题讲给幼儿听，并请幼儿讨论：班里出现这些问题好不好?孩子们异口同声地说不好。“为什么不好呢?”有的小朋友说：“这样做不爱护玩具。”有的说：“头饰踩坏了就不能用了。”还有的说：“图书掉到地上会被踩坏，那我们班就没有图书看了。”我接着问：“怎样才能避免这些现象出现?”小朋友们七嘴八舌，说得头头是道。“我们应该不把玩具扔地上”“…     

聚焦生活 培养“幸福小主人”

近年来,山东省文登市第二实验小学将目光投向孩子的日常生活,以“幸福教育”理念为核心,引导孩子在生活中磨砺、积淀、成长．使他们成为“幸福小主人”。     

做课堂的小主人

我的烦恼上课老溜号怎么办? 不知怎么回事,上课时的我,注意力总是那么容易分散。只要窗外有一点动静,我的眼睛就会不由自主地瞟向窗外。课堂上,老师讲的话到了我这儿,就是左耳朵进,右耳朵出。一堂课下来,我感觉枯燥而无聊,学也没学进什么,作业也做得很累。我的成绩一落千丈,怎么爬也爬不上去。唉!真的好烦啊! 上课老溜号,我到底该怎么办呢?怎样才能做到上课专心听讲,提高成绩呢? 东方红     

做活动的小主人

“开展少先队活动,应用队员们喜闻乐见的形式来进行。”为此,华北石油综合十三处机关子弟学校大队部提出了少先队活动的“三性”原则,即:自主性、开放性、教育性。自主性——新一届大队委产生后,大队部开展了“爱护环境,回收废电池”主题活动。队员们通过查书、听广     

做城市的小主人

’●■■■r l ▲j6用板报I 蚕 ·5小城管l队员在执勤。 l做城市的小主人@刘汝兰     

让学生成为学习英语的小主人

<正>英语教学随着科技的迅速发展,信息技术的广泛应用,面临着前所未有的挑战。我们英语教学如何适应时代的发展,是我们每个英语教学工作者面临的现实问题。我们现阶段提倡的新课改将构建一个开放的、充满生机的、具有中国特色的基础教育课改体系。对英语教学的观念、目标、内容、策略、手段、评价的各方面做了很大改革,     

做英语课堂的小主人

英语是一门语言实践课,它所要达到的语言技能是要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到熟练的程度。作为英语教师,要建立“以学生为中心”的教学模式,最大限度地发挥学生的主体性,让学生成为学习英语的小主人。     

做家庭的小主人

有一次星期六,我空闲在家,趁着这个好机会,我想试着做一个菜。于是我先系上围裙,把鸡蛋、土豆、西红柿、辣椒等菜分别洗好,然后切好土豆丝、西红柿片和辣椒丝,再     

做家园的小主人

2010年上海世博会是每一个上海人的骄傲。作为一所因世博而生的学校的一员,我校每个人都有一种特殊的荣誉感和责任感,我校全体师生以奉献世博为己任,提出了“城市让生活更美好,家园因我们更精彩”的行动口号,开展了一系列的迎世博主题活动。     

做学生假期学习生活的指导者

中小学生的学习生活由学期和假期构成。为培养全面发展、能担当民族复兴大任的时代新人,我们不仅需要加强学校课程建设、推动教学改革,还需要重视学生假期生活的质量提升。相较于学期的集中学习,假期是学生个性化学习、成长与发展的重要时段。班主任要引导学生和家长更新观念,正确定位假期功能,利用假期个性化地提升学生的学业综合能力,探索兴趣爱好,开发潜能,培养社会情感。