“幽默”在教学中的运用及其作用

幽默在教学中的运用,不是为了取乐,而是为了使学生乐于学习。在教学过程中幽一默,能使学生在快乐中轻松地学习、健康地成长。     

论文化教学在语言教学中的运用

在语言教学中同时进行文化教学,对于学生正确得体地使用语言是十分重要的。但是,文化教学是为了夯实语言基础、提高交际能力服务的。是为了更准确地理解和更得体地运用语言而采取的一种辅助手段。     

创新的目的是提高教学的有效性

在教学中,我们为何要绞尽脑汁搞创新？答案是显而易见的,那就是为了提高教学的有效性,这也是教学创新的应然追求.教育教学的对象很特殊,是有血有肉、有独立之精神的人.我们的教学就是为了更好地促进他们全面、和谐而有个性地发展.教学创新是为了更好地落实这一任务.这就需要提高教学的有效性.     

解析情境教学法在初中思想品德课中的运用

我国教育一直在倡导和培养学生"德、治、体、美、劳"的全面发展,在这五项要点里,"德"是首要的,初中思想品德课的教学就是为了能更好地培养学生的"德"。思想品德教育不同于其他学科教育,它更抽象化,为了更好地对学生进行指导教学,就要求初中教师在思想品德课中采取情境教学。     

浅议如何在语文课堂中追求“有效教学”

中学阶段是学生人生观、世界观形成的重要时期,为了避免学生片面地、孤立地、绝对地看问题,语文教学要适应新形势的变化,提高教学质量。     

寻找历史教学改革的风向标

为了提高历史教学的质量,为了全方位地提高学生的综合素质水平,在历史教学中,笔者也曾经不断地探索教学改革的新内容,新方法,不断总结成功的经验和失败的教训,新的风向标正引导着笔者不断地采撷着成功之花.     

中职畜牧兽医专业教学中如何突出实践教学研究

伴随我国职业教育改革步骤进一步加快,社会对高技术应用型人才的需求逐年增加,为了配合这种趋势发展,中职教学需要更多地考虑教学实践性情况,本文对相关问题进行探讨并针对性地给出相关建议。     

制作课件不能偏离的五个基本点

基本点一:教学目的和任务制作课件的目的就是为了更好地实现教学目的,使教学内容更加形象、生动,更能激发学生的学习兴趣,从而帮助学生更加准确透彻地理解教学内     

公鸡相斗

一天，两只公鸡为了争夺统治权。相互激烈地争斗起来。     

关于初中数学分层教学的探究

在传统的数学教学中,教师为了加快整堂课的进度,只是笼统地询问学生的听课效率,而许多学生滥竽充数,敷衍了事,导致检测成绩不尽如人意。所以,为了改变这种状况,教师应该进行分层教学,根据学生的学习情况因材施教。学习定理公式,要紧紧抓住定理之间的内在联系,抓住定理公式适用的范围及题型,做到得心应手地运用这些公式。而且数学是一门逻辑性比较强的科目,需要前后知识的连贯性,如果前面的知识没有学牢固,后面的学习也会受到影响,非常不利于教学的顺利开展。因此,教师要根据学生的学习能力进行分层教学,最大限度地发挥分层教学的优势,不断促进自身教学水平的提高。     

课堂教学有效性的最优化

随着新课改的深入开展,有效课堂教学正逐渐成为教育教学的焦点.但由于新课改实施的时间不长,有些教师还不能深刻地领会课改新理念,不能很好地运用教学新策略,因此,在课堂教学中常出现为了提问而提问,为了活动而活动,为了合作而合作,为了练习而练习.让教师拥有课堂教学有效性的理念,掌握课堂教学有效性的策略和技术,在全面推进素质教育的今天,是非常有必要的.     

小学数学教学生活化实施策略的探讨

在小学数学教学活动中,教师把数学知识和生活进行紧密地联系,不仅是为了激发学生的学习兴趣,更多的时候是为了让学生真正体会到生活中充满了数学,这样才能够帮助学生更好地对数学知识进行理解,进一步提高数学知识的应用性。     

情境语文课堂教学的真境界

叶老的名言“教是为了达到用不着教”,一直以来被视为语文教学的至高境界和最终目标,但这句至理名言长时间地为一些语文教师误解和扭曲。他们错误地认为,对课文逐字逐句的讲解和量化的“知识点”测试是语文课堂教学     

小学数学计算能力的培养与提高

为了提高学生的计算能力,本文从创设生动具体的数学情境,使学生主动地投入到计算教学;注重学习的过程,使学生充分地感知计算教学;设计趣味化、层次化的练习,使学生积极地参与计算教学三方面入手,就教学中如何提高学生的计算能力做了阐述。     

关于信息技术在小学数学教学中的应用探讨

随着信息技术的发展与普及,信息技术在教学中的应用也越来越广泛,所以,为了更好地提高教学效率,教师应该积极地完善信息技术在教学中的应用策略,从而制定出更加高效的教学方式。因此,对信息技术在小学数学教学中的应用作出了探讨。     

浅析语文教学心理学在说话教学中的影响

语文教学心理学研究的目的就是为了从心理的角度出发．更好地使受教者接受语文知识,成功完成语文教学任务。在语文教学过程中,很好地运用语文教学心理学,就会得到事半功倍的效果．     

简析初中语文课堂的感性与个性教学

随着教育体制的改革和发展,语文素养的培养已经成为现阶段初中语文教学的核心内容。为了培养学生高质量地学习语文的品质,语文教师课堂教学模式起到了关键性的作用,为了有效保证高质量的初中语文的课堂教学,利用感性与个性的教学方式来分析初中语文课堂实践教学,从而不断提高我国初中学生的语文水平。     

关于在初中生物课上实施开放式教学的尝试

现如今,随着新课程改革的不断发展,各种新的教育理念开始逐渐地对传统的教学理念形成了一系列的冲击,在这种冲击之下,传统的教学模式也在不断地发生变化。为了适应新课改的潮流,为了促进学生更好地发展,很多教师开始尝试各种新的教育理念和教学模式,其中,在生物课中实施开放式教学就是一个不错的尝试。     

浅谈小学英语中的情境教学

在小学英语教学中情境教学会极大地激发学生学习英语的兴趣,促进学生的学习积极性。为了更好地培养学生学习英语的兴趣,在英语课堂教学中采用体态语言,利用实物教具,角色扮演,运用游戏和歌曲等多种教学方法来创设情境,以更好地提高小学英语课堂教学效率。     

与生物学有关的纪念日

为了增加学生学习生物学的兴趣,为了便于教师在教学中多方面地联系实际,同时也为了说明学习生物学的重要性以及生物学所涉及的范围之广,更重要