希望在于沟通

一、新课程背景下的教育存在的一些问题 在新课程背景下,学生的思想观念、价值取向、思维方式呈现多元化。一方面,学生主体地位的强化,有利于学生的个性发展、自主自立的性格养成：另一方面,其自我意识、自我控制水平较低,课堂常规、学校纪律难以控制。游戏机房、网吧等诱惑。加大了学校教育的难度。     

教育的希望在于创新

２１世纪将是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,世界将进入全球化知识经济时代。江泽民同志用三句话精辟概括了２１世纪的时代特征：科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。对于知识和科学技术,最简单的理解在于,它在各种生产要素中的重要性越来越大,知识和智力注入了资本。过去认为白手起家是天方夜覃,但知识经济时代是有白手起家的,象美国微软公司总裁比尔·盖茨,它通过知识软件,目前年产值超过美国三大汽车公司的总和。在中国,以信息技术、生命工程为主要领域的科学技术的发展,改变了我们的生产、生活、学…     

高校的希望在于创新

在开创中国特色社会主义事业新局面、全面建设小康社会的进程中,我国高等教育遇到了许多前所未有的新情况新问题.这要求我们只能以创新的思路研究和解决教育面临的新情况新问题.高校的创新一是体现在观念创新上,做到先人一步;二是体现在管理创新上,做到先人一着;三是体现在制度创新上,做到高人一筹;四是体现在条件创新上,做到快人一拍.通过创新的工作促进高等教育健康、协调和可持续发展.     

教育的希望在于创新

提高民族创新能力的关键是人才，基础在教育。时代呼唤教育的创新，创新是教育的希望所在。要实现教育的创新，必须要在教育观念、教育内容、教育方法等方面创新。     

教育事业的希望在于培养青年教师

随着教育事业的发展,我们深感建立一支数量足够、结构合理、师德高尚、业务精良的教师队伍,是我们教育事业兴旺发达的重要条件。据调查,我区中学教师平均年龄在45周岁以上,存在着高龄段比重过大的失衡问题。形势要求我们必须刻不容缓地把青年教师的培养提高到重要的战略地位上来。几年来,我们从本区的实际出发,以青年教师的培养为重点,优化其成长的内、外部环境,不断为他们创造发展与提高的机会,工作取得了一定成绩。我们的作法主要有三条。一、从提高基本素质入手,增强使命感青年教师是我们教育事业的未来和希望,重视     

教师理解学生的桥梁在于沟通

作为一名教师,只有走进学生的生活世界,多与学生进行轻松、自然的心灵对话,才能成为学生信赖的朋友。“心灵对话”,就是把学生当作知心朋友,态度亲切、真诚地和他们互相交心,架起一座师生间心灵的桥梁。这样的对话是润物细无声,不露教育痕迹,但又切实地对学生心灵产生了积极的影响。那么,课外怎样和学生进行适宜的“心灵对话”呢？     

企业的希望在于提高干部的素质

<正> 我局地处小兴安岭,是一个综合性大型林业企业。党的三中全会以来,为加快林业现代化建设,为企业积攒后劲,我们转变了过去只抓木材忽略人才的思想。大力开展干部教育。有效地改善了干部队伍的知识结构和专业结构,提高了干部队伍的管理水平和专业技术水平,促进了“两个文明”建设,使我们这个老局呈现出生机和活力。我局是1953年建立的。十年动乱后干部队伍的状况是新成分多,没受过专业训练的多。在新的历史时期,企业要从生产型转向生产经营型,由单一的木材生产转向综合立体开发,急需大量具有现代科学知识、技能和掌握现代管理方法的人才。加之1984年我局又增加了两项涉外项目,对人才的需求就更加紧迫。在这种形势下,我们把干部     

希望无关其它，只在于你自己

一支沙漠探险队在准备返回营地的时候遇上了麻烦,车抛锚了。而他们距离营地还有几百里。没办法,只能扔下车子,步行回营地了。于是,队员们纷纷整理自己的背包,系紧鞋带,拿出指南针,开始向着营地的方向进发。沙漠中的前进,十分艰难。他们一步一步地走着,一不小心就会有沙子灌进鞋里,还要不时躲避随时扬过来的风沙。     

希望我们能有更多的沟通

作为一个读者,希望从自己所订的刊物中获得有用的信息,找到解决实际问题的方法;作为一个编辑,也同样希望自己所编发的文章能受到读者的欢迎,能解决读者实际工作中的最迫切需要解决的问题。从这点上说,编者、读者应该是统一的。但在实际中,编读之间不一定能达到完全的统一。编者编发的文章,读者不一定     

沟通心灵 点燃希望——关于做好师生沟通的点滴思考

担任过班主任的教师都知道,师生之间心理沟通是非常重要的,可以说,它是班主任搞好班级工作的重要条件之一。所谓心理沟通,指的是师生之间在心理上互相容纳,即理解对方,接受对方,能互相信任、互相尊重。具体讲,就是学生能理解教师对他教育要求的合理性和正确性,愿意接受教师的教育指导和帮助,并且化为行动;教师能理解学生言行产生的背景,透析学生言行的真正动机,体谅其具体情境,知其所想,在情感上,师生之间相互接受,将心比心,不曲解对方,达到和谐相处,促进学生的健康成长。     

企业的希望在于核心知识竞争力——学习“知识经济”笔记

濒临倒闭的企业为何能神奇般地起死回生;不起眼的小企业为何能崛起为大跨国公司;百年企业为何能长盛不衰,究其秘密,就在于拥有独创的核心知识竞争力。核心知识竞争力的概念和特点是什么?如何培养核心知识竞争力,是当今企业转轨发展中的重要问题。核心知识竞争力是指一个企业在自己从事的生产和服务活动中所具有的一组知识或技术,这些知识或技术又能为顾客提供某种特殊的利益。以核心知识竞争力为中心展开的企业经营管理,是世界上新兴的先进的经济管理观念和实践,在市场经济发     

教育发展在于改革 教育改革在于创新 教育创新在于学习

60年来,我国教育取得了伟大的成就,我国已经从一个文盲充斥的国家转变为人力资源大国。今天的任务是要建设人力资源强国。     

不在于证明，而在于改进

又送走了一届高中毕业班。反思这三年来的教学与管理，我为自己设计了这样一道试题：     

教育发展在于改革 教育改革在于创新

新中国成立60周年来,我国教育取得了伟大的成就,我国已经从一个文盲充斥的国家转变为人力资源大国。今天的任务是要建设人力资源强国。建设人力资源强国,需要从普及和提高两方面着手。从普及方面来讲,就要延长国民受教育的     

不在于方式，而在于需求

散文作家梁衡说过：蒯读是一种精神需求,这种需求由低到商可分为六个层次：刺激、休闲、信息、知识、思想和审美。     

希望的希望

初次接触这群老教师，感觉特点亲切，12中老教师，最大的已经59岁，最小的也超过50岁，他们自豪地称自己为“第一代希望人”，通过聊天，他们那一颗颗质朴赤诚的心，一句句真心暖人的话，诠释了希望精神的深刻内涵，让我对他们有了更深刻的了解。     

希望的希望

在莱芜市东北部的九十九顶摩云山下,有一所共青希望小学,这所只有150余名孩子的小学校,有这样一群老教师,他们平均年龄55.2岁,教龄都在30年以上。他们没有引人瞩目的成就和惊天动地的业绩,却以报效祖国、     

幼儿安全教育在于细化,在于反思

在午饭时间,小六班的三名教师还在忙碌着,小朋友们也在等待着美味佳肴的到来.但就在孩子们自主取餐时,突然传来了小明的哭喊声.三名教师急匆匆跑来,发现小明躺在地上,头部流血了.这是幼儿园生活中比较常见的事情,也是幼儿园最为头疼的事情.安全问题及安全教育贯穿于幼儿园保育与教育的全过程,主要涉及幼儿园、教师、家长、幼儿四个要素...     

美在于激发

鉴于新课程的教学思想和观念极富有创见性、发展性和可操作性．因此我在认真学习研究了新课程理论知识后．就把这些崭新的教学观运用于课堂教学中．在实践中．我重新认识课堂教学的性质与任务．重新认识教师在课堂教学中的任务与角色，并以此重新调整课堂教学的活动。[第一段]