关于小学体育与健康教学模式的几点思考

当前小学体育与健康课程的目标非常明确,就是要求老师改变传统的教学思想,根据学生的实际情况,设计相应的课程,从而保证学生的心理和生理健康。小学生的生理和心理都尚处于较为简单和稚嫩的阶段,很容易受到伤害,所以老师在教学设计的时候,需要着重根据小学生的特点来进行。本文从体育与健康教学模式现状出发,分析了小学体育与健康教学模式的策略。     

关于如何深化小学体育教学改革的若干思考

小学教育阶段在人的一生中具有重要的基础地位,是身体成长、知识学习、智力开发和各种能力发展的关键时期。体育教学作为小学教育中十分重要的内容之一,对于增强小学生的身体素质与保障身心健康具有特别重要的意义。然而,目前的小学体育教学往往忽略小学生的身心全面和谐发展,教学方法陈旧僵化,不利于小学生的全面发展,因而需要进行一次深刻的变革。本文从建立新型体育教学观念、科学安排教学内容、开展心理健康教育、因材施教等四个方面对如何深化小学体育教学改革进行了思考。     

关于小学体育教学中学生自信心的培养

解决小学生学习自信心不足的问题是各学科的共同任务。在体育教学中培养学生的自信心,既要使学生感受到鼓励与关心,又要让学生产生成功的愿望,并给学生提供表现的机会。     

关于小学体育教学的几点思考

针对当今有的体育教师教学方法陈旧、没有创新的问题,作者结合自身从事体育教学的实际,提出几点个人见解,从学生特点、结合实际情况、积累经验、多种方法运用等方面推动小学体育教学向前发展。     

健康——小学体育不可或缺的“主题词”

体育与健康将“坚持健康第一的指导思想,促进学生健康成长”作为重要的教学意见,要求教师在教学能够时刻关注学生的健康,培养学生健康的体魄,让他们在阳光体育的活动中形成强健体格,形成一定的抵御病毒袭击的免疫性,鼓励学生以顽强乐观的精神风貌迎接生活中遇到的困难,主动融入到社会活动中,以适应社会的发展环境。     

关于完善小学体育教学中思想健康教育的思考

小学体育教育要把学生的思想健康教育放在首要地位,加强思想健康教学;创新体育教学方式,这样才能做好学生的思想教育,同时注重学生的自我发展,完善和加强小学体育教学中的思想健康教育,通过体育教学使学生掌握正确的学习生活方式。     

小学体育与健康教学中情感教育研究

情感是人对客官事物的态度,提高体育教学质量的重要手段其中包括在体育教学中增强小学生情感的培养。重视情感培养能有效地激发学生对于学习的兴趣,且对学生能力和素质的提高也起着至关重要的作用。体育健康教学的目的就是要注重学生的情感,满足学生的需要,全面促进学生的发展。就情感在小学体育教学中的作用和怎样在学校体育教学中培养学生情感这两方面进行深入研究。     

小学体育教学刍议

体育在素质教育中具有十分重要的地位和作用。但从目前的体育教学中看,要想达到此目标还具有一定的的难度。因为目前的体育教学还存在着很多问题：如以教师为主的教学组织形式、一成不变的课堂教学程序……我觉得,体育与健康教学要想全面提高,还必须从很多方面着手加强。     

特色小学体育教学模式探讨

当前,我国的教育领域在新课程标准改革的冲击下,已经发生了翻天覆地的变化,许多教育科目的教学目的都有了本质的发展,以学生为主体,全面推进素质教育。作为一直被忽略的学科,小学体育也随着改革的潮流进行了多方面的调整,无论是在教学模式还是教学内容上,都得到了有效的完善。着重研究了小学体育教学的发展现状以及现有的特色教学模式,并加以多方面策略性的提高和改进,望能够继续推进该学科的发展。     

小学体育生活化教学模式浅析

生活化教学,是指将教学活动植入到现实生活背景中,激发学生作为生活主体,主动参与学习活动,获得更多的知识体验。体育,是小学阶段重点课程之一,关乎着学生综合素质的养成。因而,为了实现对学生体育学科素养的锻炼,应将生活化教学方法导入到体育课程中。     

小学体育教学中存在的若干问题及改进方法研究

小学体育在新课改背景下需要不断调整和创新,改变传统教学中存在的问题,充分挖掘小学生的潜力,提高小学体育教学效率。小学体育教师应该充分认识小学生的主体地位,不仅教授小学生体育知识和技能,还要加强小学生体育素养教育,促进小学生德、智、体、美全面发展。本文通过分析小学体育教学中存在的若干问题,提出改进方法,希望为小学体育教学提供参考。     

新课标下的小学体育与健康教学策略探析

小学是学生成长和发展的启蒙阶段,小学体育对培养学生的运动兴趣、帮助学生树立终身体育和快乐体育的观念、促进学生身心全面发展都有着重要的作用。如何使小学体育新课标教学目标顺利完成,有利于发展学生的个性、陶冶美的情操,文章结合教学实践做了探究。     

游戏把学生引入小学体育与健康课堂

小学体育与健康课程强化了强身健体的功能,游戏迎合了小学生的兴趣爱好,小学体育与健康课程与游戏结合起来,在游戏的过程中调动学生参与活动的积极性和创造性。集体性游戏、分组游戏、竞技性游戏、合作性游戏等不同的游戏模式效果是不一样的,多种游戏的综合运用,使小学体育与健康的教学目标在游戏中不自觉地达到。     

构建体育教学模式若干问题的理性思考

依据国内外教学模式的研究结果,对体育教学模式的概念、组成要素进行了阐释。依托体育教学实践,对建构体育教学模式的基本程序和基本要求进行了讨论,以辩证理论为指导,阐述并论证了体育教学模式固有的局限性和可变性,修正了"最佳教学模式"具有优效性的偏激思想,提出了体育教学回归于自然、本质、规律的思想。     

当前小学体育与健康课教学探讨

在新一轮课程改革浪潮的推动下,我努力去探索、去尝试。经过一段实践历练,对小学体育健康课的实际教学操作略有心得。为此,本文试就如何关注小学体育与健康教学的艺术性谈几点不成熟的看法。     

现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用分析

伴随我国网络信息技术的发展,我国信息技术已经逐渐融入到了现代化教学领域之中。信息技术教学作为新型教学方式可以很好的解决小学体育教学中遇到的问题,激发学生学习兴趣,全面提高老师的教学效率。体育老师应当结合教材,从实际教学角度出发,加入多样化体育与健康的教学相关内容。本文将通过信息技术在体育教学课程之中的应用存在价值进行分析,根据分析提出现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用策略。     

浅谈小学体育教学中贯彻“健康第一”的几点思考

在当前的小学体育教学中,贯彻落实学生个人综合素质的培养具有重要的意义,尤其是在学生自身身体素质的培养强化方面,因为体育教学的重点主要着眼于培养学生身体健康之上.健康的体魄是发展的源泉,将其作为一项重要的教育工作深入开展,在当下同样蕴含着深刻的教育意义.本文根据笔者多年的工作经验,就“健康第一”思想如何顺利地在小学体育教学中实施进行了系统的阐述,并提出了相关的改善方法建议,旨在为当前的小学体育教学提供实践参考.     

小学体育健康教学探析

由于应试教育的压力，学校体育一直以增强学生的体质为主要任务，在增强学生体质时所采用的方法也以强化练习为重点，对健康知识的教育不够重视。本对学校体育健康教学的有益尝试进行了总结。提出了学校体育健康教学要从实际出发，采取加强体育理论课教学，培养学生良好的卫生习惯，调整学生的饮食结构，完善学生的学校、家庭作息制度等方法。     

浅谈小学体育教学中如何发展学生的健康行为观念

现实情形下,小学阶段是学生行为观念发展成型的关键时期,对学生今后的成长和发展有着极其重要的影响,如何引导小学生形成相应的健康行为观念,逐渐成为学科教学工作者工作内容的重要组成。小学体育教学是引导学生身心健康发展的良好平台,如何在小学体育教学活动中发展学生的健康行为观念,是本文分析探讨的话题内容。     

成功体育教学模式在小学体育教学中的运用

体育教学模式现今的发展趋势越来越呈现多元化特点,在体育课堂上的教与学关系,学生是教学的主体关系更为明显和重要。成功体育教学模式是一种能有效地提高学生在体育课上的学习效率,提高学生身体素质和体育健身能力的教学方法,也是达成和实现体育课教学目标的有效途径。