浅谈小学高年级数学课堂合作学习存在的问题及对策

随着新课标改革的不断推进,在小学高年级数学课堂中,小组合作学习已经成为学生主要的学习模式。小组合作学习被更多的小学引入到数学课堂中,大大提高了数学课堂的教学效率。合作学习与传统的班级教学形式相比,虽然有很多的优势,但同时也存在着很多问题。本文主要探究在小学高年级数学课堂中,小组合作中存在的问题,并结合实践,做出相应的解决策略,旨在增强合作学习的有效性,促进学生更全面的发展。     

建构式生态课堂下积极开展小组合作学习

英语是一门实践性很强的学科,运用英语进行交际是实践性的主要表现。随着我国基础教育的不断深入,小组活动在小学英语教学中的应用日益广泛。建构式生态课堂在于提高学生的主观能动性,小组合作教学有利于生生之间的互动,我们需要改变传统的教学模式,将建构式生态课堂与小组合作教学有机地结合起来,引导学生学会自主学习、学会合作,从而提高教学效率及质量。     

小学英语课堂“小组合作学习”低效现象的反思——以广州版小学五年级英语教学为例

实施"研学后教"课堂教学改革以来,"自主、合作、探究"的学习方式再次被广泛地应用到小学英语课堂教学中。合作学习对学生学习兴趣、身心培养以及成绩提高方面都起到了显著的效果。然而在实际的小学英语教学中,小组合作学习并不十分受小学英语教师青睐,并且出现了诸多小组合作低效现象。通过课堂观察和问卷调查,分析总结了产生这种低效小学合作学习的原因,并针对低效现象提出了若干对策。     

如何提高小学高年级数学课堂效率

小学高年级数学课堂教学改革成为了当前我国小学课程改革的重点.数学思维必须从小培养.教学观念的转变,教学方式的更新,是小学高年级的数学课程教学必须做好两方面工作.提高小学高年级数学课堂教学效率的措施,做好教材备案,做好教学方法的革新,做好小学高年级学生互动式教学.通过鼓励学生小组合作、互相探讨的方式,鼓励学生和学生合作,互相促进,进而形成良好的学习习惯和积极主动的学习态度.     

探究小学语文教学中应用小组合作学习模式

在当代语文教育的大背景下,我国小学语文教育已经实现了全面的改革,许多较为创新的教学观念和方法正涌入到教学中,满足当代人对语文教育的需求。在我国小学语文课程教学中小组合作的学习模式已经具有广泛的应用,为了能够更好地改善和提高小组合作的学习模式在我国小学教师中的应用效果,老师应该要充分发挥小组现代化教育的优势,积极地营造良好的小组合作学习气氛,提高小组课堂的教学效率,满足我国中小学生的实践性需求。     

基于社会网络分析的小学数学课堂小组合作探究

随着社会发展需求的变更,在小学课堂上采用小组合作式教学已经是各个中小学课堂上的主要教学模式之一了。小组合作教学能够在课堂上发挥学生的自主学习能力,能够在最大程度上帮助学生深入学习相关知识,增强同学之间的合作默契。现阶段,我国小学数学课堂中仍在使用教师授课为主的教学模式,为了增强学生的课堂自主性和独立性,本文通过对小学数学社会网络分析内容进行简要叙述,结合教学经验,提出适合小学数学小组合作式教育的有效教学方案,增强学生课堂主体性。     

小组合作学习在初中语文课堂教学中的优劣探究

<正>目前,由于教学改革的深入,初中语文教学中小组合作学习已经获得了普遍运用,建立学生合作能力与意识变成我国当前素质教育的主要内容及核心,小组合作学习正源于此理念,透过师生合作、生生合作的形式加快学生学习,通过小组成绩作为评判准则,以此实现课堂目标的教学活动。一、小组合作学习在课堂教学中的优点小组合作学习可以提升课堂教学效率。小组合作学习方式不但可以调动起学生的学习乐趣,还可以提     

浅谈小学高年级语文教学中推行小组合作学习的对策

小组合作学习模式已经被诸多研究证明是一种极为有效的教学模式。本文结合笔者多年从事小学语文教学的实践,从五个方面出发,探讨如何在高年级语文教学中有效开展小组合作学习。     

小组合作学习的现状与思考

课程改革的基本理念之一是"积极倡导自主、合作、探究的学习方式",教师据此在课堂上积极采用小组合作的方式引导学生学习,通过师生互动引导生生互动,让学生相互学习、交流,取长补短,共同提高。这同时也培养了学生的合作意识与竞争意识,提高了合作能力与人际交往能力,为他们将来走向社会打下了良好的基础。但我们也应清醒地看到,小组合作学习中还存在着诸多不尽如人意的地方,值得我     

小组合作学习在高年级数学高效课堂中的应用研究

在小学高年级数学教学中,小组合作教学模式能够有效培养学生的合作探究意识,有效推动学生在互动合作过程中培养学习兴趣、提升学习能力和拓展数学思维。所以,小组合作学习在小学数学教学中的合理运用可以有效提升学生的学习能力和数学素养。基于构建数学高年级高效课堂的背景深入分析小组合作教学模式的有效运用。     

小组合作在小学高年级数学教学中的实践应用

小组合作作为一种新型的教学模式,其在课堂教学中的应用逐渐广泛。对于高年级的小学生来说,他们已经具备了一定的自主学习能力,也掌握了相应的学习方法。因此,引导学生进行小组合作学习是提高教学效率、培养学生能力的主要途径。主要以高年级的小学数学教学为例,简单谈谈利用小组合作的模式进行教学的几点策略。     

浅谈小学英语建构式生态课堂与小组合作教学的结合

伴随着新一轮课程改革高潮的掀起,小学英语教学面临前所未有的机遇和挑战。对于教师来说,需要研究如何在教学实践中切实践行新课程改革所倡导的理念。笔者作为一名基层的英语教师,在教育实践中发现,对于小学英语来说,建构式生态课堂在于提高学生的主观能动性,小组合作教学有利于生生之间的互动,我们需要改变传统的教学模式,将构建式生态课堂与小组合作教学有机地结合起来,引导学生学会自主学习、学会合作,从而提高教学效率及质量。     

论“微型学习共同体”如何避免“重形式、缺精髓”

为了提升微型学习共同体在小学课堂开展的有效性,避免"伪模式",潍坊市奎文区圣荣小学高年级组展开了一个学期的教学探究工作。在实施过程中针对小组活动过于注重形式、导致课堂缺少精髓的现象,结合教学案例提出由"四人、六人"合作改为"两人"合作;发挥学生特长,优化微型学习共同体;教师及时给予点拨指导,细化小组分工;强化微型学习共同体规则,建立良好的评价机制等策略,在教学实践中产生了良好的效果。     

小学低年级音乐课堂运用小组合作学习的方法与途径

小组合作学习是当前小学阶段比较流行的教学手段方式,是新课程改革理念下的产物。在小学低年级音乐课堂上运用小组合作学习,能够切实提高课堂教学效率,增强小学生的团队协作能力,促进小学生全面发展。但是在实际教学中,小组合作学习的运用还存在着一些问题,因此小学音乐教师需要对音乐教学重新进行定位,采用现代化的教学理念和教学方式,有效开展小组合作学习。     

合作学习应用于初中英语教学实践的探讨

课程改革背景下提出的"小组合作学习"的教学法有力地挑战了沿袭多年的教师"一言堂"。与传统教学相比,"合作学习"强调的是师生、生生共同学习,而"合作学习"从师生关系、生生关系、学习评价制度等方面都大大活跃了课堂氛围,促使学生乐学。本文总结了初中英语课堂小组合作学习中普遍存在的问题,在分析合作学习的实质及成功的客观条件的基础上,提出了一些行之有效的课堂小组合作的可选策略。     

小组合作学习在小学数学课堂中的应用

现阶段,由于新课改的不断深入,使得小组合作学习的学习方式得到广泛的应用。小组合作学习的学习方式在小学数学中也普遍采用,不仅能够提高师生之间的交流和互动,也使得学生的学习氛围得到提高,学习思路纷纷涌现出来,学习积极性日益高涨。因此,在小学数学中应用小组合作的学习方式是十分有效的学习方式,对小学生的数学成绩起到很大的作用。小组合作学习是现阶段为了适应新的课程标准和学生的实际需求出发的一种崭新的教学模式,在小学课堂中应用十分广泛,也得到了很多的好评。本文从小组合作学习在小学数学课堂中的应用出发,详细地说明了小组合作学习对小学数学课堂所起到的作用,希望对小学课堂的教学起到一定的帮助。     

名家辞典

吴红华 38岁,宜兴市实验小学副校长,小学语文特级教师。“自主合作”式教学是其语文教学的特色。她认为,学生应真正成为课堂的主人、学习的主人;教学过程是师生、生生共同参与并合作完成的过程。在课堂教学中,她注重发扬教学民主,实施小组学习,优化语     

小学数学小组合作学习的积极构建

小组合作学习是高效课堂教学中应用最广泛的学习方式,这种学习方式能切实提高学生课堂学习效率,充分体现学生的主体地位,努力转变教学观念和教学方式,转变学生学习方式。那么,如何发挥小组合作学习的优势呢?作为一名小学数学教师,总结了关于小学数学构建高效课堂小组合作学习的一些看法,与同行共勉。     

小学语文高年级学生自主学习能力培养实践

<正>为了提高小学高年级语文教学效率,本文对培养小学高年级学生自主学习能力的意义进行了剖析,并且提出了几条培养小学高年级学生自主学习能力的策略,以期实现预期教学目标,促进小学高年级语文教学工作顺利开展。一、小学高年级语文教学的现状目前,在小学高年级语文教学中应用自主学习模式仍旧存在诸多亟待改进的问题。一方面,我国小学生受传统的教学模式影响比较深,在学习中普遍存在依赖教师、依赖家长、自主性不足等问题;另一方面,很多教师对一些诸如情境教学、小组合作教学、     

浅谈小学低年级语文小组合作学习方法的开展

小组合作学习（又称合作学习）于70年代率先兴起于美国,并且已被广泛应用于中小学教学实践。目前国内也对这种学习方式进行了诸多的研究和尝试。小组合作学习是指以4～6人为合作小组,通过具体的分工、合作共同完成课堂学习目标的一种学习方式。众所周知,小组合作的学习方法可以提高课堂的教学效率,锻炼发展孩子的认知能力、动手技能、合作交流技巧以及个性、情感,往往会收到事半功倍的学习效果。