多媒体语音室的建设与发展

随着多媒体语音数码技术、网络通信技术以及计算机软件和硬件技术的进步,近几年多媒体语音室的发展有了许多突破。文章结合笔者在学院教育技术中心的实际工作经历,对语音室的建设与发展进行一些探讨。     

论高校多媒体教室管理人员的素质培养

多媒体教室作为信息技术环境下重要的教育设施,其管理水平的高低直接影响到教学效果,关系到教学质量和教学任务的完成。所以,高校要采取多种途径,提高多媒体教室管理人员的综合素质。     

高校多媒体设备管理人员应具备的职业素质

目前,我国高校都在大力开展多媒体教室建设工作。随着多媒体设备的增加,设备的管理工作也变得越来越复杂,这势必给多媒体设备的管理人员提出了更高的要求。本文详细论述了高校多媒体设备管理人员应具备的职业素质,即在具备较高的思想政治素质、道德素质、心理素质的基础上,还应具备较高的业务素质,强调了应就从事教育工作的知识和能力、掌握专业的多媒体设备的相关知识与技能、加强组织沟通能力和安全意识等方面着力提高设备管理人员的职业素质。同时,也简要给出了几种培养设备管理人员职业素质的途径     

充分发挥多媒体语音室在外语教学中的作用

随着高校现代化水平的不断提高,多媒体语音室设施的不断完善,高校多媒体语音室在外语教学中的作用也越来越明显.多媒体语音室能够培养学生外语学习的积极性和主动性,促进学生外语听说读译能力的提高,培养学生自主性,提高外语教学的课堂效率和教学质量,有利于高校外语教学的改革和创新.     

提高语音室管理员素质的对策研究

多媒体语音室在英语教学中能有效支持多种授课方式,是更加方便快捷和科学的教学设备。提高语音室管理员素质,是充分、最大限度地挖掘并运用好这一现代化教学资源、提高教学质量的重要因素。基于此,在分析语音室管理员素质现状的基础上,提出了一名优秀的语音室管理员应具备的素质,并就如何提高语音室管理员素质进行了探讨,以期促进多媒体语音室的可持续发展,满足大学英语教学多元的需要。     

谈高校教务管理人员的素质

阐述了当前高校教务管理人员普遍存在流动性大、责任心不强、业务不熟练、经验不丰富等一系列问题,指出了解决这些问题的关键之一是提高教务管理人员素质。提出了高校教务管理人员必须具备良好的道德素质、严格的纪律观念、高度的事业心、责任感和熟练的业务技能,只有这样才能高质量和高效率地完成学校各项教务工作。     

对高职高专英语教学中如何使用多媒体语音室的探讨

随着计算机技术的发展,多媒体语音室的普及使英语教学手段得到了前所未有的发展与完善,但由于自身及其使用人群的特点,多媒体语音室也不可避免地出现了弊端。作者从高职高专英语的教学实践出发,结合高职高专学生的特点,以切实提高英语教学质量为目标,探讨了如何在高职高专英语教学中合理、有效地使用多媒体语音室的问题。     

多媒体语音室设备选型应注意的问题

我们的多媒体语音室主要是用于外语听力教学,对语音质量要求较高.为此,我们对一些产品进行调研,在设备选型时,着重考核以下几个方面:     

多媒体语音室在语言教学实践中的应用与发展

多媒体语音室具有强大的功能和优势,因而在语言教学实践中得到了广泛的应用。随着计算机多媒体技术的快速发展,多媒体语音室也将经历一场教学手段快速更新的变革,数字化的网络语音室也必然成为未来的发展方向。     

多媒体语音室在语言教学实践中的应用与发展

多媒体语音室具有强大的功能和优势,因而在语言教学实践中得到了广泛的应用。随着计算机多媒体技术的快速发展,多媒体语音室也将经历一场教学手段快速更新的变革,数字化的网络语音室也必然成为未来的发展方向。     

多媒体语音室在小学英语语音教学中的运用

多媒体语音室是专为学生进行口语训练和听力训练的场合,是利用先进的多媒体技术进行语言教学的一种特殊教育系统,它以多功能、多模式实现了语言教学手段的现代化。多媒体语音室在小学英语语音教学中的运用有利于激发学生学习英语的兴趣,提高语音教学的实际操作和检验评估。     

英语教学中使用多媒体语音室的感受

作者结合教学实践就多媒体语音室促进英语教学谈了几点感受。多媒体语音室辅助教学,可以让学生听到纯正准确的发音,有助于英语听力的训练;创造真实的英语语言环境,丰富视听感官,提高知识存储的巩固率;增大课堂练习量,大大提高课堂教学效率,有效提高教学质量;有效打造英语论坛交流平台,如组织学生开展英语专题论坛,有利于学生思维的发展,增强英语教学效果。     

试论高校多媒体语音室在外语教学中的和弊与对策

在分析了多媒体语音室在外语教学中的优势及存在问题的基础上,对我院在解决问题方面采取的多种措施进行了探讨,并提出了进一步的建议.     

巧用多媒体语音室创建逼真英语学习环境

随着计算机科学技术的高速发展,多媒体语音室很快代替了传统的只有板书、效率低下的大学英语课堂,成为重要的英语教学辅助手段。这一新的教育方式无论是在教学理念,还是在教学模式上都有很大的突破。巧妙运用多媒体语音室,有效创建逼真英语学习环境,能够为学生提供相互交流和相互学习的平台,充分锻炼学生的英语听力和学习能力,使他们能够说一口地道、流利的英语。真实的英语学习环境有利于激发大学生的学习兴趣,培养发散性的思维,有效提高英语课堂的教学效率。     

有效利用多媒体语音室提高大学生英语听说能力

通过探究多媒体语音室在听力教学中的优势,思考如何有效利用全新的、现代的多媒体语音室进行英语听力教学.     

多媒体语音室运用现代教育信息技术影响因素探讨

语音室是培养学生外语听、说、读、写、译等能力的重要教学实验场地。在当前深化教育改革,全面推进素质教育形势下,探讨如何有效地减少和避免在利用现代教育信息技术手段过程中面临的不利因素,充分发挥其优势,以不断提高外语实验教学质量和水平,提高学生的学习成效。     

试论高校多媒体语音室在外语教学中献和弊与对策

在分析了多媒体语音室在外语教学中的优势及存在问题的基础上，对我院在解决问题方面采取的多种措施进行了探讨，并提出了进一步的建议。     

多媒体语音室的应用技巧及应注意的问题

英语学习环境的创设,离不开多媒体语音室。提高课堂教学的效率更需要多媒体辅助,为学生进行英语论坛交流活动打造英语论坛交流的平台,让学生真实地感受和体验语言特色,多渠道感知语言环境,激发学生的立体思维,激发学生运用英语语言的表达能力。同时,运用多媒体语音室需要注意：尽可能地符合学生的特点,课件要力求少而精,定期更换不同的媒体,变换多媒体的使用形式,使英语教学达到最佳的效果。