让"流动的花朵"共享阳光

(上接第37页)(3)社区联动。在工作实践中,学校以教育社会化为依托,注重社区的力量,努力构建以学校为本的学校与社区互动的教育网络。通过社区向社会的大力宣传,举办社区外来人员子女家长培训班,形成合力,为学生创造良好的外部成长环境。6.在教育原则上:尊重外来人员子女的受教育权,并为这种需要提供适合的教育服务。(1)遵循主动吸纳原则。学校重新调整布局,挖掘教育资源,加大投入,改善办学条件,为外来人员子女的就读奠定物质基础;加大招生宣传力度,欢迎外来人员子女报名入学;严格按省标准收费,对家庭经济困难的学生实行“缓、减、免”。目前…     

"面积法"计算人类遗传病机率

关于人类遗传病发病机率 (或正常子女出现机率 )的计算 ,特别是几种遗传病“混合遗传”发病率的计算 ,是绝大多数学生十分“头疼”的问题 ,同时对所讨论的几种遗传病发病机率之间的关系、发病机率与正常子女出现的机率之间的关系 ,始终模糊不清。笔者认为 ,使用“面积法”计算人类遗传病发病机率 ,能更直观地帮助学生对遗传病发病机率 (或正常子女出现机率 )的认识、理解和计算。1　给出问题假设人群中甲、乙两种遗传病为常染色体遗传病 ,甲为显性遗传病 ,用Ａ表示 ,乙为隐性遗传病 ,用ｂ表示 ;且控制甲、乙两种遗传病的致病基因分别位于两…     

农村教师严重"老龄化问题"及其解决措施

调查研究表明:农村教师,特别是农村小学教师的老龄化问题,在很大程度上影响着农村基础教育的改革与发展,不能不引起各级政府、教育行政部门以及学校的高度关注。近年来,农村教师老龄化是一个较为普遍的现象,这个问题在山区贫困县表现得尤为突出。(一)实际年龄的老龄化新宁县是位于湘西南边陲山区的省级贫困县。全县有各级各类学校229所,在校中小学生71086人;在职在岗教师总数3849人。据新宁县教研室2004年11月统计,全县在职在岗的3849名教师中,农村中小学教师(除县镇教师966名)2744人;其中年龄在45岁以上者达2069人,占农村学校教师总数的75.…     

农村劳动力外出务工对"留守子女"发展的影响--来自湖南、河南、江西三地的调查报告

流动人口子女的教育问题正日益引起社会的关注,但是,人们关注的更多是那些进城的农村儿童、少年;其实,流动人口子女中,还有相当一部分被留在了家里,即所谓的“留守子女”。据报载,一所农村学校有23个教学班,842名学生,其中“留守子女”455名,占学生总数的54.4％。为更全面的了解父母外出对“留守子女”发展的影响,本课题选择了农村外出务工青年比较多的湖南、河南、江西三省各一个乡(镇)作了调查。本报告就是根据2001年(6～8月)暑假对湖南、江西、河南的调查资料,试着对此做了一些探讨,以引起社会更多的关注。     

热点直击

正No.1"高招扶贫"政策漏洞须尽快堵住新华社记者调研采访发现,对"寒门学子"进行政策倾斜实施中,衍生出了一些问题。海南贫困县高中教师反映,越来越多县城领导不再送子女去省城读书,而是送往贫困县的高中就读,与农村孩子争夺政策照顾机会。(8月15日《京华时报》)点评:户籍可以人为更改。对那些本来不符合"高招扶贫"政策优惠条件但却想分羹的人来说,第一步是把孩子的户籍迁到贫困地区,第二步是把孩子送到贫困地区高中。     

贫困地区学生数学与科学学业表现状况调查

本研究采用测验法,考察集中连片特困地区的34个贫困县的四、八年级学生数学与科学学业表现状况,并与所在省的43个非贫困县学生进行了比较。全部被试为1 469所中小学的56 454名学生。描述统计和差异分析结果表明:(1)贫困县学生的数学与科学学业状况普遍较差,显著低于非贫困县学生,四年级数学的落差最大;(2)贫困县有三成学生数学与科学学业未达到课程标准要求,这一比例显著高于非贫困县;(3)贫困县在数学与科学学业上达到高水平的学生比例显著低于非贫困县;(4)贫困县女生的数学与科学学业表现显著差于男生,且贫困县的男女生差异大于非贫困县;(5)贫困县乡镇和农村学校学生的数学与科学学业状况显著差于县镇学校,乡镇和农村学校无显著差异;(6)34个贫困县之间学生的数学与科学学业状况存在显著差异。     

不要让救助伤害到学生

我所任教的阜南一中，地处国家级贫困县，学生大多来自全县各乡镇，他们的家庭收入主要靠种地，供养一个在县城读书的高中生，很不容易。如果家里子女多，或者有老人、     

"父母与子女之间的权利和义务"说课

一、说教材 (一)教材简析及地位 本框主要围绕"公民在婚姻家庭关系中的权利和义务",阐述了在家庭成员中,父母与子女之间法定的权利和义务关系.     

引负面清单为“高招扶贫”打补丁

梁江涛在2014年9月16日《工人日报》撰文指出：一些地方之所以出现领导的子女赴贫困县读书、争夺“高招扶贫”名额的现象，根源在于这一政策不严密，给一些人预留下了违规操作的后门。比如，不少重点高校的贫困专项和定向招生中，没有限定农村户籍要求，而且“贫困专项计划”存在向部分贫困县优质高中聚集的趋势。     

两个贫困县义务教育费经投入问题研究

义务教育在贫困县推行不力的主要原因是教育经费投入问题,而当前税费改革导致农村义务教育经费投入主体的转变对贫困县义务教育经费投入带来新的更大挑战。如何保障及增加贫困县义务教育经费投入,巩固“普九”、“一费制”改革成果等相关问题已成为社会各界关注的焦点,为此本研究以重庆市开县(地处重庆市东北边陲,是典型的农业县、国家重点扶贫开发县)和贵州省余庆县(位于贵州省遵义市东南部,是一个农业县、省级贫困县)为个案,在实证调查的基础上探讨贫困县义务教育的投入问题。     

拨巨款 扶助特困生

省教育厅近期拨出３００万元专款,用于扶助１６个贫困县特困家庭义务教育适龄儿童入学。同时,省教育厅还将与南方日报和羊城晚报联合开展扶助特困家庭子女就学行动。 据调查,我省１６个贫困县特困家庭总户数３１０２４户,义务教育阶段适龄儿童少年４０８１９人,其中未入学的小学适龄儿童 １５６７人,未入学的初中适龄儿童少年 ２９５８人。这些适龄儿童少年中由于家庭经济困难未能入学的,小学占９１．５％,初中占９０．５％。而已入学的学生中,尚有许多人无法缴交杂费以至课本费。因此,扶助特困家庭子女就学已成为当前我省巩固提…     

慈利县民办小学情况调查

(一) 1953年,慈利县即开始创有群众集体办的小学4所,教师4人。现在,此类小学即发展到117所(处),学生5,581人,教师157人。教学形式除长峪铺小学因学生过少准备改为半日制外,都是采用比较正规的班级形式。根据这次调查,我们认为慈利县群众自办的小学基本上是巩固的。巩固的原因是: (一)群众迫切要求子女入学,是群众办学获得巩固的主要因素。该县在解放前仅有公立小学27所,私立小学36所,私塾152所,大部分劳苦群众的子女     

"空间数"再探

文[1]指出,矩形数(即平面数)是指使矩形面积与周长相等的数.设矩形宽为x,长为y,则矩形数xy仅有16与18.     

弱势群体子女教育问题与对策探究——以西部贫困地区城镇为例

正社会弱势群体作为一个需要社会援助和扶持的特殊群体,其子女的教育问题值得关注。中小学教育接受水平和程度是西部贫困地区城镇弱势群体子女提高社会地位,改变自身命运的重要途径。很多下岗职工、农民工自身受教育有限,已经错过了接受教育的黄金时期,失去了提高社会地位的条件,他们把希望寄托在下一代身上,希望自己的子女能够受到良好的教育,期望将来有机会改变命运,提高自己乃至家庭社会地位。一、调查对象本文通过对地处西部贫困地区的国家级贫困县临洮县     

初中阶段农民工子女特质应对方式及其影响因素

采用特质应对方式问卷(TCSQ)对580名初中学生(286名农民工子女和294名城镇子女)进行调查,以探求初中阶段农民工子女特质应对方式现状及其影响因素,并将农民工子女的特质应对方式与城镇子女进行比较分析,从而为初中阶段农民工子女的心理健康教育提供实际依据。结果表明:(1)农民工子女与城镇子女在特质应对方式上都有别于健康人群标准;(2)初中阶段农民工子女在性别、年级、是否为独生子女上与特质应对方式存在显著性差异,在父母教养方式、家庭经济情况、父母亲职业、父母文化程度等因素上不存在显著性差异;(3)农民工子女的消极应对水平在性别、父亲职业上存在交互作用;(4)城镇子女的积极应对水平在性别、家庭经济情况上存在交互作用。     

农村"留守"子女不良行为之我见

一、农村"留守"子女的不良行为 1.性格曲扭行为.子女性格的形成虽有先天因素的遗传,但后天因素影响更为重要.父母外出打工,子女缺乏父母的直接关爱,情感的缺失使他们心灵容易受到创伤;精神的压抑使他们内心更加孤独和无助.     

留澳学者回国工作与子女入学问题调查报告(摘要)

留学人员对于子女入学、就学问题的顾虑、想法和建议留澳学者对于将来回国工作后子女入学问题普遍存在以下顾虑:(1)由于国内外中小学教育体制、教育目标和教学方式不同,担心回国后子女不能适应国内的教育环境,如课程过重、压力过大、竞争过于激烈、“填鸭式教育”和不注重孩子多方面兴趣的培养等。(2)由于子女的中文水平比国内孩子差,担心回国后子女难以与国内同龄的小孩竞争。(3)担心回国后子女入学受到户口等问题的限制。(4)担心国内对留学人员的子女上学收费过高,不能做到一视同仁。(5)由于国内外教育体制不衔接,担(7)建议国内有更多的中…     

钱库岭一揽子学校

錢庫岭大队位于浙江省余姚县四明山上,有一百五十七戶,六百七十六人,分居五个自然村。解放前是个穷山村,貧农下中农全年收的粮食只够吃两个半月。当时村里虽有一所私塾,但貧农下中农子女上不起,直到解放初,仅有三个人有“走路眼”(认字)。土     

"一费制"学校教育技术装备工作存在的问题与思考

教育技术装备是现代化教育的物质基础和技术保障,是全面实施素质教育不可或缺的重要环节.近十年间,我县中小学的仪器设备、音体美器材、图书馆(室)、现代教育技术等建设日臻完善,但随着2003年国家贫困县学校实施"一费制"后,学校的教育技术装备难以满足当今新课程改革的需要.现针对"一费制"学校教育技术装备工作存在的主要问题提出自己的几点思考.     

农民工"留守子女"问题探析

本文深入考察与分析了农民工“留守子女”问题的由来及“留守子女”的成长现状，指出解决农民工“留守子女”问题对中国农村经济发展的重要意义，提出了提高“留守子女”素质的对策和建议。