TRIZ理论在数学建模中的应用探析

突破惯性思维的方法是TRIZ理论中的核心方法之一。基于此,对突破思维惯性方法中的九屏幕法,在数学建模教学和数学建模竞赛中的应用进行研究。以人口模型为例,探讨了九屏幕法在数学建模问题分析中的具体效果。     

2000年上海市“杜邦杯”中学生应用数学竞赛决赛试题及简解

上海市第九届(2000年“杜邦杯”)中学生应用数学竞赛于2000年9月举行决赛.竞赛题都是有实际应用背景的问题,着重考查学生分析问题、解决问题的能力. 一、以下两题任选一题1.某企业从一月份起生产一种产品,其市场价P为每吨1万元.它的生产成本由两部分     

第十六届中学物理奥林匹克竞赛

1985年南斯拉夫的波尔托罗日举行了第十六届奥林匹克竞赛。参加竞赛的有20个国家的中学代表队:奥地利、大不列颠、匈亚利、东德、冰岛、荷兰、挪威、保加利亚、加拿大、古巴、越南、罗马尼亚、苏联、南斯拉夫、土耳其、芬兰、西德、捷克斯洛伐克、瑞典。另有意大利、中国、美国、三个国家派出了观察员参加竞赛大会。每个代表队(除了冰岛)由5名学生组成。竞赛的理论部分出3道题,实验部分出2道题。理论部分的竞赛在波尔托罗日城进行,实验部分在科佩尔城(自然科学第二部分)进行。每个理论和实验解答完整,评10分。现将竞赛的问题及其解答公布如下。     

第四届全国生物学奥林匹克竞赛实验试题分析

第四届全国生物学奥林匹克竞赛于是1995年8月18号在黑龙江省大庆讪举行,党赛分为理论和实验两部分。理论试卷满分184分,实验试卷满分120分,两部分得分比为 3: 2。实验分数所占的比例是历届全国竞赛试题中最高的。据竞赛委员介绍,今后我国生物学竞赛试题将逐渐加大实验试题在整体中的比例。这反映了我国生物学教育家们对实验教学的重视,也反映了我国生物学教学与国际生物学教学接轨的趋势。本次竞赛的实验试题不仅对今后教学有一定的指导意义,同时加深了我们对应试教学向素质教育转变重要性的认识。实验竞赛的特点,代表了我国生物学奥赛的指导思想。试题介析望能对中学生物教学工作者有所裨益。 一、实验竞赛的组织与安排 实验竞赛是在8月19日理论考试之后进     

部分分式及其应用

部分分式是初中数学竞赛的重要内容 ,在初中数学竞赛中常有应用 ,而且在今后学习微积分时还要经常用到 .部分分式中体现出来的把整体分解成部分来处理问题的方法也是一种重要的思想方法 ,这种方法对我们解决问题有指导意义 .下面我们介绍部分分式及其应用 .1　基础知识1 .1　与     

中学生物奥赛实验辅导中应注重培养哪些能力

迄今为止，我校有5人次入选生物学竞赛国家集训队，2人次在国际生物学奥林匹克竞赛（IBO）中获银牌奖。生物学竞赛是一种智能竞赛，着重以鼓励和发展学生的个性特征，因此单独考查知识记忆型的题目较少，多为检查能力型的命题。竞赛中理论和实验两部分的分数比一般为3：2．所以实验辅导中培养学生的能力显得尤为重要。现结合我省和全国竞赛的实际，谈一谈竞赛实验辅导中应该对学生重点进行哪些能力的培养。一、动手能力的培养做实验就得动手，不但要懂得实验的原理、方法，了解实验步骤，知晓实验仪器、工具的使用方法等。更重要的是能够…     

关于竞赛机制在大学英语口语教学中应用的探索

将竞赛机制应用在大学英语口语教学中,一是能激发学生学习英语的积极性,二是能创造一定的语言环境,三是能培养英语交流能力,本文根据外语教学心理学的理论,论述了如何应用竞赛方法进行口语教学活动,从而全面激发学生的求知欲,全面提高学生的用英语交流信息的能力。     

解答“应用物理问题”的几点体会

我们把与科技、自然、生产、生活实际相联系的物理问题称之为应用物理问题。从1991年到1995年，我国连续进行了5年全国初中应用物理知识竞赛，1996年起更名为全国初中物理竞赛，但仍以应用物理知识为主。新课标下的现行九年义务教育初中物理教材，也增加了许多应用物理知识的新内容，加强物理与社会、物理与科技、物理与生活的联系，是中学物理新课标的要求。因此，应用物理问题是当前物理教学的热点之一。     

一样的教学内容 不一样的教学设计——谈PEP教材三年级上册UNIT 4 A Let’s learn的两种教学设计方案

教材内容分析:本节是一节单词课。Let's learn部分主要学习常见的动物的单词monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。Let's do部分要求学生在Act like a……指令下模仿小动物的动作,练习并运用所学的动物名称的单词。学生情况分析:学生年龄在九岁左右,生性活泼好动,直观形象思维占主导地位,对游戏、竞赛特别感兴趣。     

关于竞赛机制在大学英语口语教学中应用的探索

将竞赛机制应用在大学英语口语教学中,一是能激发学生学习英语的积极性,二是能创造一定的语言环境,三是能培养英语交流能力,本文根据外语教学心理学的理论,论述了如何应用竞赛方法进行口语教学活动,从而全面激发学生的求知欲,全面提高学生的用英语交流信息的能力.     

一种适用于中小学机器人竞赛的巡线技术模型

机器人教育作为一门交叉学科,是STEAM教育理念应用于实践的优秀载体。目前国内的中小学机器人教育主要以竞赛为主,巡线任务是大多数机器人竞赛中的基础任务之一。文章构建了一种适用于中小学机器人竞赛的巡线技术模型,包括基于PID控制的巡线算法、路口选择算法和边路传感器的转向辅助功能三个部分。文章通过阐述模型,并以LEGO MINDSTORMS编程为例进行展示,让更多学生掌握并应用于中小学机器人竞赛的巡线部分,提高学生的竞赛水平。     

多项式理论在数学竞赛中的应用

通过多项式理论在数学竞赛中的应用．以此来加强教师时多项式理论的学习．便于时参加数学竞赛的同学进行高层次的辅导。     

谈校企竞赛对学生综合素质的作用

阐述了现阶段校企竞赛的现状,并针对学生自身存在的不足进行分析,从九个方面介绍了参加校企竞赛对学生的积极作用,希望此类竞赛引起更多有心人的关注。     

开发化学竞赛选手潜能的探索

开发化学竞赛选手潜能的探索●山东中原石油勘探局第九中学王明平中学化学竞赛是促进化学教育及选拔人才的一种重要形式。近五年来我们积极开展“开发学生潜能”的实验,长期坚持开展化学兴趣小组和化学竞赛辅导活动,取得了较好成绩。一、考察选拔和培训参赛学生的原则和...     

依托对口支援平台改进数学建模竞赛培训的探索与实践

数学建模竞赛是大学生广泛参与的一项重要赛事.建模竞赛培训的关键部分包括培训内容、教师指导水平、学生参赛信心等三个方面.本文结合应用型本科院校的实际情况,探讨如何依托对口支援平台,对建模竞赛培训的关键部分进行改进的措施.给出了发挥对口支援平台的优势,提高建模竞赛培训质量的途径.     

依托大赛竞技平台 培养电商综合能力

电子商务专业学科竞赛是高校培养创新型人才的重要途径,也是培养电子商务综合应用能力的重要途径.由教育部教育管理信息中心举办的第九届全国信息技术应用水平大赛开设的电子商务运营比赛科目,强调以电子商务实践项目为基础,参赛团队通过电子商务理论测试、运营方案撰写、企业运营沙盘模拟和综合演示答辩等过程,开发了创新思维,强化了团队意识,锻炼了规划、设计、运维等实践能力,使参赛学生的电子商务综合能力得到了提升.     

整体思想在初一代数解题中的应用

运用整体思想解题,是指通过观察把解题的注意力和着眼点放在问题的整体结构上,从而触及问题的本质,进而达到求解的目的。它是数学解题中的一个极其重要而有效的策略,是提高解题速度及效率的有效途径。下面仅以九年义务教育三年制初中教科书初一《代数》第一册(下)中的部分习题及竞赛题为例,分析说明整体意识在初一代数解题中的应用。     

第十一届国家地理世界锦标赛介绍与分析

正国家地理世界锦标赛(The National Geographic World Championship)由美国国家地理学会于1993年发起组织,每两年竞赛一次。要求参赛国地理学会在本国组织针对16岁以下在校学生进行区域或全国范围的国家地理竞赛,在此基础上组队参加国家地理世界锦标赛。一、我国大陆地区参赛的基本情况目前,我国大陆地区已举行过三次全国比赛。第一届中国中学生地理知识竞赛暨第九届国家地     

一流专业背景下依托结构设计竞赛提升土木工程专业学生的综合能力

结构设计竞赛是教育部确定的全国九大大学生学科竞赛之一,是土木工程专业学生课堂学习的延伸。文章基于一流专业的建设背景,立足于近5年的参赛经历,探讨了结构设计竞赛在培养学生自学能力、激发创新思维、锻炼实践能力、塑造工匠精神,提升专业素养方面的深远影响。通过集体访谈和问卷调查的方式,进一步验证了结构设计竞赛在创新思维、强化专业能力方面发挥的突出作用。作为一项课外科技活动,结构设计竞赛有效地促进了“应用型土木工程专业人才”培养目标的达成。     

第5届友谊杯国际数学竞赛

友谊杯国际数学竞赛,是1987年为纪念前苏联十月革命70周年而设立的,举办单位是保加利亚的一个中学数学与信息学研究中心。曾参加这一竞赛的有保加利亚、前苏联、波兰、罗马尼亚、德国、捷克斯洛伐克等国部分城市的学生。我国部分学校的学生也参加了本届竞第,下面提供的是这一届第三轮(最后一轮)的竞赛试题。