“85后”吴雷的追梦之旅

在韩国首尔世宗大学附近一家中国风味的包子铺内,一位头戴运动帽、腰上系着围裙的中国小伙熟练地忙活着。他叫吴雷,刚从韩国一所大学本科毕业。他和一位同学合开的中国包子铺开业1年多,在附近已经小有名气。高中时,首次高考失利的吴雷为了实现"大学     

重树信心轻松迎考——模考后的心理调适

心理表征今年高考模拟考试刚结束,我的心理热线就响个不停。有一部分同学成绩出现了波动,让他们非常着急,影响了复习的心情。王雯雯同学就是其中比较典型的一位,她是某     

2004高考特别军师团“应考锦囊”

2004年, 《同学》杂志第三期上市,本刊强力策划、推介的《2004中考、高考胜战宝典》引起强烈反响。在高考的号角即将吹响之际,本刊再次行动——邀请2003届高考失利的考生“现身说法”.并且邀请经验丰富的专家老师有针对性地指点迷津和总结避免高考失利的重要对策。     

浅谈高中语文教学中分层教学的运用

高考,被大家誉为人生中最重要的一次考试,所以决定高考质量的高中学习就显得尤为重要,高中三年的努力学习才能帮助自己高考时拿到想要的分数。但是有一部分同学他们不是不想学习,只是没有找到适合自己的学习方法,每一位同学都会有自己擅长和自己不擅长的科目,都需要探索自己的学习方法。语文虽然是我们的母语,但是每一位同学的文学积累不一样,语文的学习效率也都不尽相同,虽然在同一个班但是学习能力和学习速度都不一样,所以分层教学就是一项必不可少的方法。     

改变命运的志愿

在历年的高考中,总有一部分学生因为各种各样的原因导致考试失利,让人们为之惋惜。但若考试失利还在可控制的范围内,也就是说成绩还是上了某个批次的分数线,这时候如果能够合理填报志愿,就有可能最大程度地减少考试失利带来的损失,起到亡     

高考作文得分不高的几种倾向及其对策

每年高考结束，总有一些同学因为作文得分不高而导致语文成绩的失利。综观近几年高考作文，笔者发现考生作文得分不高主要有以下几种倾向：一是考生写不出自己的真情实感和自己的亲身体验，许多作文的内容过于空洞，要么抛开自己的实际大谈道理，要么胡编乱凑无病呻吟。     

在辩论中挖掘学生的思品潜能

思想品德第四册《我爱帮助同学》一课中,介绍了“我”在旁边新同学没领到书的情况下,主动帮助同学,与同学合看一本书的事例。学完事例读课文时,我突然发现教室里有两位同学没带书,一位同学就与同桌合看书,而另一位同学的同桌却不让他看书。见到这情况,我灵机一动,在读完书后问:“今天思品课上有位同学没带书,你认为要不要借给他看?”大多数学生纷纷发言,认为应该借给他看,因为不借给他看,会影响他的学     

体察入微 以诚相见——做好学生思想政治工作的一点体会

今年我在高中毕业班任英语课教师,班里有位成绩优秀的学生有志在高考时报考外语专业。正当全班同学紧张学习迎接高考时,我发现这位同学的成绩突然直线下降。他上课时心不在焉,自习课松松垮垮。看到这种情况,我心里万分焦虑。“是他自满了?”“骄傲松劲了?”“或许……?”我脑中闪出一连串的疑问。我又对这位同学作了仔细的观察,发觉他似乎有点怕我,上课时我们的目光一相遇,他就马上低下头。他走起路来,无精打采,心事重重。这是怎么回事?     

别再拿迷茫说事,你只是急功近利

正1微博上一个朋友H给我发私信,他说:“我是今年的考生,高考失利了,没有考上本科,只能勉强上个专科。现在很迷茫,你能给我一点建议吗……”我很快给他回信息:“高考失利,你有两种选择,一、填一所你分数能达到的相对好一点的学校,到大学里面再努力学习知识和技能,毕竟高考不是唯一的一条路;二、真的不甘心的话,可以选择复读,大不了‘二战’。无论如何,你都有两种选择,做对自己最好的选择就好。”他说:“其实,道理我都明白,但我就是很     

用细节创造良好的班级氛围例谈

今年我带的高三毕业班高考成绩非常好:全班学生全部上一类线,平均分575分;张友谊同学以627分摘取湖北省文科状元桂冠,并与其他两名同学一起被北京大学录取;李细芳等6名同学被中国人民大学录取。事后记者采访张友谊同学时,他说的一句话让我百感交集。他说他遇到了一位好班主任。     

中国教育最大的败笔:剥夺独立精神

正我同学的学生是研究生,同时担任一年级班级辅导员,他的班里来了个很特别的新生:高考成绩非常好,而且有体育特长,据说是国家二级运动员。这样一位看着很优秀的孩子,报到的时候有七八位亲友从家乡送到北京,一应事情安排妥当后陪住了几天才小心离去。当时好些同学觉得有点不可思议,但后来的事印证了家人之前的精心很有必要——这     

他究竟在担心什么——警醒高考前“别样”的心理压力

小军是高三某班一位很阳光,很活泼开朗的帅气男生,他很热爱运动,是学校小有名气的运动健将,人缘很好。但随着高考的临近,有同学发现他最近似乎有些不开心,甚至是愁眉苦脸,有时还会唉声叹气。他究竟遇到了什么事情?又在担心些什么呢?一、诉心声,解情绪一天下午,高三某班的心理辅导课刚刚结束,这个班级的小军同学就找到我。他给我的第一印象是     

笑话

课堂呼噜在读高中的时候,有一次在课堂上老师讲得聚精会神,而下面却有一个学生睡着了,这时旁边有个同学拍了拍他的头:“喂,醒醒,老师提问你呢!”这位同学立马站起来,对着老师问道:“老师,什么?”还有一次,一位同学睡着了,本来也没有什么的,但有一位同学和他     

如何实现高考分值最大化

高考．人生的一道分水岭．如何在高考中获得理想的成绩．轻松实现自己的远大理想,这不是一件易事,是多种因素综合作用的结果。尤其是在高考成绩发布之后．那可真是“几家欢喜几家愁”。考得好的自然高兴,但看到一些平时学习成绩比较优秀的同学面对自己的失利那憔悴的面容．心里还真不是滋味。好多同学抱怨说自己命不好．究竟是不是真的命不好呢7     

生动形象“三字经”

米乐:有校园侦探“密报”,说他们班上有一位特别能说会道的同学,其语言天赋甚至超过了米乐。这可把我急坏了。我得赶紧去跟这位“特别能说会道”的同学交流一下经验。他说啊,他的绝招就是背诵熟语“三字经”。哈哈,米乐不想独学,自然要拿来与读者朋友们一起学习了。据说,高考也可能会考这方面的内容哦。     

听话的学生可能更需要关注

2005年的高考已尘埃落定，一批批优秀学子将如愿以偿地进入理想大学深造．但是，也有一些同样优秀的学生可能因在高考中发挥失利而名落孙山。作为主科老师．我特别想弄清楚他们失利的原因，近些天，两个学生的影子一直在我的脑海中浮现。挥之不去。2002届的王同学、裴同学，在高三的多次月考中，成绩都是名列前茅．而且各方面表现都好，但高考都失利了。这在学校引起了震动，老师不相信真有其事．我也是百思不得其解。     

重树信心 轻松迎考——模考后的心理调适

今年高考模拟考试刚结束。我的心理热线就响个不停。有一部分同学成绩出现了波动，让他们非常着急，影响了复习的心情。王雯雯同学就是其中比较典型的一位，她是某中学高三文科班的学生，学习勤奋，平时成绩都比较稳定，在一模考试中考了524分。但在这次模考中，总成绩退步了近40分，其中数学科的考试，出现了很大的滑坡，才考了52分，这个成绩让她内心非常恐慌，觉得自己在今年的高考中可能很难上二本线了。     

让生活充实起来

经过千军万马过独木桥的竞争，终于来到了这个向往了十几年的象牙塔里，可是，来到这个象牙塔，很多人心里却充满着空虚，无聊，甚至有了心理障碍直至心理疾病。我有一个同学，本来在高中学习挺好，由于高考的失利，来到了一所专科学校，入学后，他的心中充满着抱怨、悔恨、嫉妒。成天无心学习，一天一天空虚地度过，这样他日久成疾，并产生了心理障碍，最终不得不休学。在领他回家的时候，他的父母流下了伤心的泪水……其实，如果他能面对现实，让生活的每一天都充实起来，就不会是现在这个样子。试想一想，专科学校也有我们学不完的知识，…     

此喻句的仿写

2002年高考考分公布之前,大多数考生对语文成绩估分不准.笔者曾做了一次调查,一个班50人参加高考,只有5位同学高考成绩高于他们估计的总分,占10%,有11位同学的高考成绩与预先估计的成绩相差1-2分,占22%,34位同学的高考成绩与他们预估的成绩相差6分,占68%.凑巧的是,2002年高考题第25题是仿写一首短诗,是一组比喻句的仿写,分值恰好是6分.这一道题确有难度,大多数考生自以为仿写对了,其实不对.     

为什么不要提过高要求?

高考的前一天,有位老师把学生发给她的短信给我看.短信并不短,除了几句美好的感激的话,还有几句是关于作文的:"我这两天翻看以前的随笔,觉得这三年写作上的进步很大.一是能认真地写了,二是留下了一些值得记忆的生活."这位老师感慨地告诉我:"在高考之前,学生对写作教学有这样的认识,我感到满足."我同意她的观点.写作教学的任务不是仅仅教会学生"对付"或"应付"高考,而是为了能获得写作能力与趣味.我的一些学生高中三年的随笔都写在一个厚本子上(我认为这是很好的习惯),个别同学甚至把随笔写在初中没用完的本子上.他们也有过类似的体会.记得有一届高一结束时,有位同学告诉我:"我比以前能写了."问他:"你说的'能写'是什么意思?"这位同学说,他一直认为自己算不上班里的"写手",老师也从来没有表扬过他;有一天,他翻看初中时的随笔,发现当时每周随笔只能写三五百字,就无话可说了;而在高一一年中,他每次能写一千多字,往往还意犹未尽,因而他认为自己的写作能力提高了,"能写"了.