桥梁书,为孩子架设一座通往独立阅读之桥

正桥梁书,简单地讲就是为孩子搭建的一座桥,是辅助孩子从图画书阅读阶段顺利过渡到纯文字书阅读阶段,提高儿童阅读能力的重要媒介和桥梁。如果说图画书主要是亲子共读的话,桥梁书则要培养孩子独立阅读。独立阅读后才能大量阅读,直到成为成熟的阅读者。走过这座桥,孩子最终就成为了一个真正的独立阅读者了。     

国外儿童教育典范

教育核心:培养儿童独立生活的能力教育典范:在德国,6—10岁的孩子要帮助父亲洗碗、扫地和买东西;10-14岁的孩子要参加修鞋草坪之类的劳动。在美国,1岁多的孩子基本上都是自己吃饭,父母将孩子“绑”在椅子上,把食物放在他们的     

浅议幼儿自我服务能力和劳动习惯的培养

有研究表明：２～４岁是儿童生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。家长应抓住这个时期让孩子做一些力所能及的简单劳动，培养其生活的自理能力，培养劳动和良好的生活习惯。从儿童心理发展规律看，年龄越小越单纯，可塑性越强，越容易接受各种影响和教育，此时培养孩子的自理能力及习惯越易成功。有这样一则报道：一个独立生活能力极强的五岁男孩，能将自己的生活小空间整理得井井有条，还能主动帮妈妈干活。当记者问其母亲“你的孩子独立生活能力怎么这么强”时，这位母亲说：“不这样培养，将来他怎么能够生存”这才是一个对孩…     

如何读懂、理解并跟随孩子

《3⁶岁儿童学习与发展指南》社会领域相关的教育建议中提出:"关注幼儿的感受,保护其自尊心和自信心;鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强其自尊心和自信心。"陶行知先生也提出了要解放孩子,给孩子提供创造的机会,培养自信心和创造力。这就需要我们老师从生活中的点点滴滴去读懂孩子在做什么,理解孩子为什么这么做并且积极主动地去跟随孩子。     

议论词汇的考前积累

1.那些完全依赖父母的孩子将被社会所淘汰。所以,一方面父母应该培养孩子的独立解决问题的能力,给他们提供更多的发展自我个性的自由。另一方面,孩子应该增强自我控制能力和独立思考的能力。只有这样,孩子才能在成人后立足于社会,成为一个有用之材。     

3岁前儿童卫生保健工作初探

一、科学合理地制定生活制度，培养儿童良好的生活习惯和独立生活能力3岁前的小儿童，从自由自在的家庭进入到有约束、有规律的集体中，从家中的“小皇帝”变为托儿班中的“普通一兵”，这种较大的变化不是每个孩子都能适应的。因此，为孩子们制定合理的生活制度，培养他们的生活自理能力，尽快适应幼儿园的环境，顺利地过好集体生活，使孩子在幼儿园生活得快乐幸福，有助于孩子身心健康发展。幼儿入园后，每个生活环节都要进行培养，要让孩子对自己喝水、洗手、睡觉、大小便感兴趣，这种自我服务习惯的培养，对儿童独立性的形成有重要意义…     

重视幼儿能力的培养

幼儿园教育改革的一个中心问题,是如何为培养具有创造能力的一代新人打好基础。孩子的能力,除培养他们的注意力、观察力、思维力、想象力、记忆力及口语表达能力以外,还有独立生活能力、社会实践中的交往能力等。幼儿园的三年,对儿童能力的培养是极为重要的。培养幼儿能力的前提是要改变传统观念,调整我们跟孩子的关系。要把我们怎样教,孩子怎样学,改变成为孩子怎样学,我们怎样教。孩子的学     

为了早日分离的爱

在人的早期阶段,一切都还未定型,可塑性很强。如果此时能培养孩子良好的品性,这些品性就会成为孩子的第二天性。如果能适时适当地培养孩子的独立能力,就能增强孩子对环境的感知和对自我的认识能力,为以后孩子更好地适应环境和认识自己打下基础。从这个意义上说,为了实现日后与孩子的“分离”,此时家长有必要对孩子适当地“放手”。     

家长对孩子人园行为的影响

儿童年满三岁，一般可以进入幼儿园小班接受有目的、有计划的学前教育。入园是儿童生活上的一个转折点，对心理发展有明显的影响。对孩子来说，进入幼儿园去过一个时期的集体生活，不仅有助于培养他们的独立生活能力和良好的性格，而且有利于智力发展，增长见识，为将来上小学做好准备。一般地讲，孩子自两岁起已经具备了接触外界、结识同龄伙伴的愿望，他们想与同伴们一起玩耍，以适应小朋友之间的社交活动。     

儿童教育在国外

在发达国家的家庭里,父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强精神,因为发达的市场经济社会要求社会成员必须具备这种能力和精神。英国的家庭教育,在西方各国中是较有特色的,被称为“绅士教育”。在英国的家庭中,你绝对看不到对儿童没有理由的娇宠,犯了错误的孩子会受到训斥甚至惩罚。英国人普遍认为:对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立人格形成的最大障碍。要使孩子在日后能适应社会的需求,独立地去生活、工作,就必须从小培养他们独立生活的能力,让他们学会尊重他人和自我克制。英国人的家教是非常严格的。言谈举止符合标准,对人彬彬有礼,是对每一个孩子的基本要求。     

众人独睡我合睡

东方人习惯孩子出生就和父母一起睡,所以东方儿童往往保持着一种发自内心的宁静。可是,如果孩子没有独睡,是否会阻碍他的独立性发展？在小牛牛出生前,我曾很理想化地认为应该学习西方育儿理论,从小培养孩子独立入睡的能力。     

儿童绘画的几个阶段

一般地说，孩子在三、四岁以后，就特别喜欢画画了，这一时期称为儿童绘画的涂鸦阶段。他们的绘画，虽没有明显的作画意图，甚至带有游戏成分，但体现了孩子最早的创造意识，是他绘画能力的最早表现。在这个阶段，我们对孩子的行为不要横加指责，也不必过早地要求孩子画这画那，要以培养孩子画画的情趣为主，坚持鼓励、表扬，任其自由发挥。 　　随着年龄的增长，孩子的联想和想象能力也迅速增强。当语言不能表达思维的时候，便自然借助简单的图画语言 (简笔画 )来描绘事物的基本特征，这个时期称为儿童绘画的象征期。 　　儿童在知识范围…     

论儿童钢琴教育的启蒙作用

儿童钢琴教育在儿童发展中起着非常重要的作用.它除了作为一技之长增强儿童的综合能力外,对于促进儿童大脑的全面发展、增强各个器官的协调能力、培养儿童坚强的毅力、培养孩子的注意力、熏陶儿童高雅气质都具有十分重要的意义     

小学的阅讀教学(上)——小学語文教学大綱(草案)学习笔記(二續)

小学语文教学大纲草案规定:“小学语文科阅读教学的任务是培养儿童独立地自觉地阅读的能力。”什么叫独立地阅读的能力呢? 这是指儿童经过一系列的教学活动,逐渐有可能离开教师的帮助,独立地进行阅读的能力。阅读能力的培养必须达到“独立地”的地步,才算完成任务。儿童必须具备独立地阅读的能力,才能够读书,看报,看文     

怎样培养孩子的独立性

独立性是指一个人独立分析和解决问题的能力,它是社会生存及进行创造性活动必备的心理品质。幼教专家指出,生存教育的根本在于培养独立性,包括独立意识和独立能力,重点培养生活自理能力,独立性的培养必须从小抓起。作为家长,必须尊重并培养孩子的独立意识,为孩子独立性的发展提供条件和机会,教给孩子独立做事的知识和技能。     

让孩子的手“多动”起来

对于幼儿期的孩子,培养他们的动手能力主要从独立生活能力的培养着手。独立生活能力主要表现为自理能力,如穿衣、吃饭、洗脸洗手、收拾东西等自我服务性的劳动。另外,家长应有意识地创造条件和机会,如帮忙递东西,擦桌子等等,让孩子做大人的小帮手,从而培养孩子的各种能力。那么,如何培养孩子的独立生活能力,让孩子的手“多动”起来呢？我觉得,家长和老师的育儿思想和教育行为都至关重要。     

如何培养儿童主动学习的能力

强调儿童的主动学习是基础教育改革的基本精神,也是儿童基础教育课堂教学改革追求的基本目标。主动学习即指孩子在学习中按自己的想法和心意,选择自己的喜好、自己的水平、自己的行为方式,独立地来接触信息,获得经验,增强认识，自主发展。因此，我们要改变原有的应试教育下僵化的、严重束缚儿童创新意识和创新能力的教学模式．代之以一个全新的、充满活力的、能够培养儿童创新意识和创新能力的教学模式。     

小学美术教学创新思维培养

美术的学习可以培养孩子的动手能力和独立的思考能力,增强孩子的自信心,能够让孩子独立思考和独立工作。对于智力的开发也有一定的作用,在学习美术的过程中,可以感受到美术带给他们的快乐,提高孩子的创作力和思维力,在学习中充分感受美术带来的能量,可以成为德智体美全面发展的优秀人才。     

儿童安全意识的培养

幼儿园是儿童接触社会的第一个港湾,孩子对老师的崇拜和信任,为教师进行安全教育奠定了基石。3～6岁是培养儿童自我保护能力的启蒙期,为孩子把好安全关,进行安全教育,避免他们受到意外伤害,刻不容缓。一、亲身体验,事半功倍     

浅谈对孩子独立能力的培养

独立,是现代人必备的素质,是健全人格的重要组成部分,是人之所以能够立足于社会,发挥其潜力的基础。从人的发展角度来看,我们的教育就是要增强孩子的独立意识,锻炼孩子的独立能力,培养孩子养成独立的习惯,最终达到促进孩子独立的目的。