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《中学生阅读(初中版)》2003,(11)
常常的,我想做一个愚不可及的人。做个愚不可及的人。不对人撒谎,哪怕是和自己利害相关的时候。可以沉默,可以离开,但决不让违心的话出口,即使那些话就在嘴边。 相似文献
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何余华 《中华活页文选(高中版)》2014,(9):66-68
成语"愚不可及"常被用于形容愚蠢无比、蠢到不可救药,以讹传讹,以致积非成是。在鲁迅的《朝花夕拾·范爱农》中甚至也有"我们醉后常谈些愚不可及的疯话,连母亲偶然听到了也发笑"的句子。"愚不可及"源于孔子的一段名言,那么孔子说这句话的本意真的是骂人还是今人对孔子的话的误解呢? 相似文献
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一、教学目标
认识7个生字,会写14个字;正确读写“旅游”、“幼龟”、“沙滩”、“侦察”、“企图”、“情愿”、“蠢事”、“返回”、“海鸥”、“补救”、“争先恐后”、“欲出又止”、“若无其事”、“见死不救”、“鱼贯而出”、“愚不可及”、“气喘吁吁”、“响彻云霄”等词语:在具体语境中理解“愚不可及”、“欲出又止”、“若无其事”等词语的意思。 相似文献
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陈伟欣 《希望月报(上半月)》2003,(16)
我读三年级的时候,就听人说:有个叫“愚公”的人,用畚箕把两座山搬开了,真了不起!我听了,心里感到奇怪而又可笑:一位老公公把两座大山搬开?这不是天大的笑话吗? 但是,最近我在一本《智趣故事大全》中看到《愚公移山》这个故事。看完后,我不但没有像智叟那样觉得愚公愚不可及,反而对他那坚持不懈的精神佩服得五体投地!山是那么高大, 相似文献
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<正>想当年,我手不释卷爱书如命,孰料结婚生子后,柴米油盐酱醋茶等生活琐事将读书时间一点一点蚕食殆尽,蓦然回首,才发觉远离读书的日子是那么空虚乏味,整个人也变得愚不可及、俗不可耐。我越来越感到"书到用时方恨少",要想教好书,就必须多读书,读好书。然而,书海无垠,时间有限,怎样才能提高读书效率呢?爱书的同事向我推荐:《教师博览》,值得一看。我将信将疑,借来几本《教 相似文献
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[教学目标]
1.认识7个生字,会写14个生字,正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2.理解“率先、颓丧、震惊、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、伫立、悲叹”等词语。 相似文献
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覃遵君 《中学政治教学参考》2002,(3)
———在中国家长眼里 ,孩子突然跌倒了 ,就得赶紧把孩子扶起来 ,似乎是天经地义的。但在美国人眼里 ,认为这种做法是愚不可及的。应该让孩子自己从地上爬起来 ,即使那孩子正在拼命地哭喊 ;或是鼓励孩子自己从地上爬起来。———孩子学习画画 ,中国孩子一般是照着画 ,画完后总要问老师或长者“我画得像不像 ?”。在美国就大不一样 ,老师很少给孩子提供现成的模样 ,而是带着孩子到某一个环境中 ,让孩子自己选择要画的东西。即使是老师有所规定 ,也只是大致地告诉孩子选择哪一类题材 ,并告知孩子可以对指定的题材有所想像 ,有所发挥 ,不必照抄… 相似文献
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少逸 《初中生世界(初三物理版)》2005,(Z2)
人类文明的发展,已经使地球上的许多地方从荒野变成了田园、牧场、村庄和城镇,但是自然界的许多生物却因此失去了家园。人类也并非愚不可及,他们渐渐意识到自己犯了错误,100多年前,美国许多科学家提出建议,制定保护政策,将一些野生动物的栖息地和森林划为国家公园,保护自然资源 相似文献
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教育并不是一件容易的事,如一般人所想的.一般人以为教育只是技能的事.有了办事能力,便可以做校长,有了教授能力,便可以做教师;至其为人到底如何,却以为无关得失,可以存在不论.从前人的经验中我们可以得出教师的素质、品质,直接影响学生的学习效果,直接影响到学生的身心健康成长.所以说,做一个智慧型教师势在必行. 相似文献
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一、教学目标
认识7个生字,会写14个生字,能正确认读并理解“颓丧、若无其事、欲出又止、愚不可及”等词语的含义;利用阅读期待,引发情感冲突,在反复阅读文本的过程中,品味关键词句,有层次地感悟自然之道;通过感情朗读、想象说话等语言实践活动,发展、历练语言。 相似文献
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王天蓉 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(8):12-15
如果说,20多年前的自己选择做老师是因为当时别无选择,那么现在我却可以说,我恰巧是做了自己喜欢的事情。这看起来似乎前后矛盾,但人生往往就是如此,喜欢与不喜欢,并不是一开始就能判断的,而是在行走的过程中,慢慢地找到自己的热爱,找到那个豁然开朗的自己。其实,人做什么事情并不重要,因为每个人都可以有自己的选择。重要的是知道自己正在做什么,以及知道它是否就是你可以追寻的梦想。一、做一个在职业状态里的人 相似文献
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张大文 《中学生阅读(高中版)》2014,(10):43-43
愚公谷命名之由来,是值得深思的。愚公本是一个普通人,养一母牛,生的小牛长大后,卖之而买驹。一个少年说"牛不能生马",即夺马而去。邻居听了,以为这个老翁愚不可及,而且简直有地标性的意义。齐桓公起初觉得奇怪:你的仪表一点儿也不愚,怎么这个山谷竟然因你而得愚公之名?及至知道了事情原委,也以为"诚愚"了。"夫何为而与之?"显然,包括齐桓公在内的人都以为,这个老翁之愚,就是愚在过于怯懦,不敢据理力争,维护自己的权益。言下之意,他们是以面临欺凌时反抗与否、诉讼与否作为评价人是智还是愚的标准的。 相似文献