图案教学与广告设计专业的结合

高校的图案教学在教学过程中一味强调装饰技法的训练,讲究点、线、面的表达,人为地使图案课程的教学程式化、肤浅化和形式化,与广告设计专业严重脱节。图案教学应增加课时量,转变教学模式,提高教师能力素质,丰富教学手段,并与广告专业设计紧密结合,使学生能够学以致用。     

浅谈电脑软件在中职图案教学中的应用

在现代社会高速发展的背景下,图案艺术设计与表现日趋多样化,中职图案教学不能停滞不前,应对传统教学方式有所改进,有所提升。在尊重传统手绘方式的教学基础上。使用电脑软件辅助教学,提高学生学习积极性,极大提高教学效率和学生学习效果,使学生能更好地将图案应用于生活。     

少数民族服饰图案在服装教学设计中的应用研究

少数民族的服装通过特定的图案来反映出少数民族的文化和精神状态,将少数民族服饰图案应用于服装教学设计中,不仅能够促进传统民族文化的传承与发扬,还能够激发出现代时尚文化灵感。本文以少数民族服饰图案在服装教学设计中的应用为研究重点,探讨如何进行课程教学设计,以提高少数民族服饰图案对于学生设计的积极影响。     

建构主义视野下的基础图案教学

本文尝试将建构主义理论与基础图案教学相结合,阐释这一理论背景下的图案教学所具有的课程背景网络化,学习环境情景化,师生之间、学生之间的关系互动化等特点。同时,引导学生在以往审美经验的基础上深化与优秀传统文化的联系,提高学生创新能力,进而建立基础图案教学新模式。     

从自然形到装饰形－关于图案写生、造型与表现的教学体验

基础图案在艺术上体现了艺术设计各专业的共性。即通过包括图案的形式美法则 ,图的写生、变化、组织 ,图案的色彩与表现技法的学习 ,培养和锻炼学生对装饰的形象思维能力和形式的审美能力 ,掌握图案的设计能力和表现技法 ,为专业设计奠定基础。因此 ,基础图案是艺术设计专业必修的一门专业基础课程。从自然形到装饰形 ,即图案写生、图案造型、图案表现 ,是基础图案的重要课题。对于帮助学生运用图案形式美法则 ,提高图案设计与表现能力 ,创造富有装饰美的图案化形象具有重要意义。本文仅就基础图案教学中花卉图案的写生、造型与表现谈谈自己…     

关于《基础图案》课程教学的思考

《基础图案》课程的内容十分丰富,然而在教学过程中一味强调技法的表现,讲究点、线、面的运用,导致该课程的教学意义显得肤浅和单调。因此,教学应在汲取传统图案艺术的基础上,结合写生与变形,加强对学生想象思维和创造力的培养,提高学生专业设计水平。     

关于职高图案教学的思考

图案训练有助于培养学生耐心、仔细、严谨的学风;有助于发展学生的个性,发展学生的创造力;有助于提高学生的就业能力。本文阐述了职高开展图案教学的必要性,及如何开展图案教学的具体方法。     

工艺设计教学的基本方法

一、平面设计 目前,许多学校的平面设计教学,基本上是让学生进行图案临摹。这种教学方法是很不科学的,因为学习图案就是使学生获得图案的基础知识和设计能力。设计靠想象力和创造力,如果单纯依照平面图案临摹,学生的创造力和想象力就不能得到提高。实践证明,学生很会创造图案纹样,尤其是青少年,他们的色彩和造型都是很有趣味的图案纹样。即使是没有系统受过美术教育的中小学生,他们在出墙报时,也会很自然地创作出一些花边来装饰墙报。因此,平面设计教学必须系统地提高学生的创造力和想象力。 　　提高学生的创造力,首先要提高其…     

中国传统图案在首饰设计教学中的应用

分析中国传统图案在首饰设计教学中应用的意义,并结合吉祥与长寿类、家和与平和类、事业与消灾类等图案进行分析,提出临摹与仿照、简化设计、运用深层寓意等传统图案应用在首饰设计中的方法,探讨借鉴传统纹样、吉祥图案、传统建筑等几种图案应用在首饰设计教学中。     

幼师美术剪纸教学和图案相结合的探索

在幼师美术教学中,剪纸教学是幼师美术教学的一项基本授课内容,而将图案与剪纸相结合则是一项新的探索与尝试。剪纸和图案是两个不同的教学内容,剪纸是手工方面内容,而图案属于装饰色彩方面的内容。在教学中把这两个内容结合在一起,使这两个内容相得益彰、取长补短。学生更容易理解图案的概念和剪纸剪法。     

《基础图案》基础的构建

<基础图案>是设计专业的重要基础课,在教学中,形式美法则的掌握可以提高学生的审美意识、审美能力;对传统题材和民族图案的研究、借鉴会对我们的设计有所裨益;创造力的培养是教学的最终目的.另外,创建新的作业评价体系同样是<基础图案>教学中应该关注的细节.     

关于图案教学的现代化思考

目前的美术教学,由于受到现代设计学、现代西方构成学派的冲击,以及各姊妹艺术间的相互渗透,似乎"图案"这个词过时了.这恰恰说明我们在研究传统图案的过程中缺少现代意识,未能主动与现代科技生活相结合.如果我们主动把图案教学与现代科技和学生的实际生活结合起来,图案教学就能出现一派新天地.     

投影对图案教学的优化

投影对图案教学的优化陆均图案属于工艺美术的范畴，在小学美术教学中占有相当的比重。它独具的形式美感以及完整的知识体系，对于小学生提高审美趣味、培养设计思想大有种益。图案教学中理论知识较多，处理不当的话，易导致学生产生枯燥畏学情绪，影响教学的质量。但图案...     

关于职高图案教学的思考

图案训练有助于培养学生耐心、仔细、严谨的学风；有助于发展学生的个性，发展学生的创造力；有助于提高学生的就业能力。本文阐述了职高开展图案教学的必要性，及如何开展图案教学的具体方法。     

合理使用卡通图案 有效发展数学素养——以苏教版数学教材为例

调查发现,教师对苏教版教材中的卡通图案存在不闻不问或一知半解等问题。苏教版教材中20种形态各异的卡通图案有着丰富的意义,教师合理使用卡通图案,有助于发展学生的数学素养。使用卡通图案时,应注意:对大卡通的提示语重在参照使用,引导感悟;对小卡通的提示语重在理解意图,提升素养;在教学的总结阶段,重在让学生说收获、谈体会。     

中国传统图案在首饰设计教学中的应用

分析中国传统图案在首饰设计教学中应用的意义，并结合吉祥与长寿类、家和与平和类、事业与消灾类等图案进行分析，提出临摹与仿照、简化设计、运用深层寓意等传统图案应用在首饰设计中的方法，探讨借鉴传统纹样、吉祥图案、传统建筑等几种图案应用在首饰设计教学中。     

试论装饰图案的教学

装饰图案作为各美术专业的必修设计基础课,在现代设计领域有着广泛的应用.在新形势下.应尝试新的装饰图案设计教学.通过有针对性的创意作业训练,强化和提高学生的创作构思能力,增强表现能力,建立合适的图案设计教学体系,以适应现代社会发展的需要.     

初中图案课教学探法

初中美术课中的图案教学，可以扩大学生视野，增强现代设计意识。但图案课作为独立的设计实践，包含了构思和创造因素，要求学生在课堂 45分钟内概括地把构思的思维语言形象化，困难的确很大。为了上好初中图案课，笔者改变以往图案教学以“写生──变化”为先导的传统方法，而是以图案的形式法则为教学切入点。 　　一、变化与统一 　　变化与统一是图案构成中的总原则。“变化”是指图案中相异的形、色、质各因素组合在一起，形成的差异和矛盾。如形的大与小、方与圆、疏与密、高与低，色彩的冷与暖、明与暗，及不同的表现手法，都能产生…     

论简笔画教学及其在小学语文课堂中的运用

语文是小学教学三大学科之一,小学语文是培养文字、语言、写作能力的重要阶段。小学语文教学中要求教师应当创造性地利用教学资源,激发学生思维。目前,小学语文教学形式单一,内容局限,无法达到培养学生创新思维和创新意识的要求,学生学习语文枯燥乏味,形成不了活跃的课堂氛围。简笔画作为一种生动有趣的实践活动,通过简洁的线条图案表现事物,教师利用简笔画教学可以推进小学语文课堂教学质量提高,是符合小学生认知过程和兴趣爱好的。     

浅谈高职高专院校艺术基础课程中的传统图案教学

本文阐述了传统图案教学在高职高专院校艺术基础课程中的重要作用。认为加强传统图案教学应当以培养学生的学习兴趣为切入点,按照了解、掌握、运用三个步骤搞好学习引导。同时,只有把传统图案的学习与现代设计方式、其他艺术形式和现代科技相结合,才能更好地继承和创新。