新型汽车

现在的人们为了方便,都开汽车。可若运气不好碰到那该死的红灯或塞车,那可是既费油又费时。我们小学生上学要坐公交车,车子本来就慢,若碰到塞车那迟到的可能性就更大了。因此,发明新型汽车非常必要。我想设计一种新型汽车,功能独特,包大家满意! 这种汽车是水陆空三用的。如果你在地上开累了,可以启动自动驾驶系统,别忘了在汽车框内用光笔写上目的地! 想看风景?行,汽车不会让你失望的!只需在汽车菜单中选择“飞行”命令,在菜单内选定时速,选择好了,别忘了单击“确定”,否则汽车可不会听你的话。此时,汽车两侧会伸出机翼,并在0.01秒内垂直起飞,在天空中的最高速度达每秒500英里(在没有空气的宇宙     

与众不同的我

我——张子同——一个全校绝对找不出第二个的与众不同的小男生。想知道我为什么这么特别吗?告诉你吧!我有两大特点:一是卷卷的头发,二是左撇子。你肯定会说,有什么了不起!是的,世界上卷发的人很多,左撇子的人也很多,可是集二者于一身的,我敢说只有我张子同一个。先说说我左手的“特异功能”吧!我从小就喜欢用左手写字、画画、做事,可是不管是谁一见到我都会大惊小怪地嚷起来:“你怎么用左手写呀?你是怎么写的呀?你写几个给我看看。”诸如此类的话语我不知听了多少遍了,听得我耳朵都起老茧了……这还不算,更可恶的是,他们非要我改成右手写字…     

一道语文试题引发的思考

正语文属于人文学科,它的学习以及学生在学习过程中产生的理解和体验应该是多元的。但是当这种多元遭遇到考试、分数、标准时,往往有所束缚,阅卷教师也常常被"参考答案"牵着鼻子走。可是,一则寓言的寓意难道只有一种?一句古文的翻译难道一定要缜密精确?一则看图写话定然只有一种想象?反观我们的语文试题,这种僵化的现象却不在少数。有一道看图写话的题目是这样的:请你仔细研究漫画《羡慕》,充分发挥想象和联想,写一则关于"笼中鸟"和"林中     

为先在线读写频道精彩看点

正(2012年2月～2012年3月)1.雷锋同志名言语录(栏目:"博览")①一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。……④人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。……⑥如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?……2.我是这样教作文的(栏目:"作文")第一年让学生乱写,不给作文题,想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。没有了写作内容限制,也没有了条条     

有一扇窗

郑老师絮语:人人心里都有一扇窗,只是你启开还是关闭罢了。现实生活中也有不同的窗,只是你启开还是关闭罢了。在现实生活中,如果你关闭了眼前的窗,你就会对外界什么都看不见;而当你掀开挂在窗上薄薄的窗帘时,你才可能看到外面精彩的世界。作者把这种感受写出来,让人们感到一阵清新之风迎面扑来,外面的精彩世界便展示在我们的眼前了——打开那扇窗,你能拥抱太阳。我有一扇窗,然而有很长时间我都不知道它的存在,其实它就在我的书桌前,很简朴的样子,红色的木条将它分成一格一格,中间镶的是带有花纹的玻璃,只要用手轻轻一推,外面的空气就可扑面…     

写话训练场

写话,就是把你想说的话写下来。你对下面的图画是怎么理解的?请你试着用一段100字以内的话把它写下来寄给我们,写得最生动、最有趣的前10位小朋友,除了刊登在刊物上,还会得到一份精美的奖品。不会写的字可以用拼音代替。提示:图上有哪些事物?这个故事你看懂了吗?请你用完整的一段话把这幅图叙述出来。提示:这个小男孩是谁?他在做什么?你觉得他这样做对吗?请你用一段话写出你的想法。提示:小狗们在做什么?它们之间会说些什么?请你写写小狗间的对话,看谁能写得生动有趣。写话训练场     

没有学具也能行——新课改下的农村小学课堂教学及反思

案例:一个乡镇里的农村小学,没有先进的教学设,连教学挂图也是老师自己制作的,学生也没有具,全班只有一个计数器。师:(出示自己自制的汽车图)从图上,你看到什么?生1:我看到汽车,有的汽车上写着45座、有汽车上写着30座、有的汽车上写着3座。师:有谁知道汽车上的45座、30座、3座是什意思?生1:45座可能是汽车上有45个座位,一个位坐一个人就可以坐45人。师:你真会动脑筋。你们能根据刚才生1小朋的发言,说说30座、3座的意思吗?生2:30座就是有30个座位,可以坐30个人;3座就是有3个座位,可以坐3个人。师:根据图上汽车的座位数,你能提出什么数学问题?…     

习作:写一种你想发明的东西

习作要求:你想发明什么呢?请你联系实际,大胆想像,写一种你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么,它是什么样儿的,有什么用途,要把句子写通顺,不写错别字。佳作示例:     

给学生敢于想象的翅膀——“发明创造我能行”习作教学设计

你想发明什么?请你联系实际。大胆想象，写一种你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么，它是什么样儿的，有什么用途，要把句子写通顺，不写错别字。     

能游水的汽车

如果说有一种汽车像汽艇一样能够在水里游,你相信吗?不管你相信不相信,这可是千真万确的事情。这种能游水的汽车是数月前在辽宁省沈阳市由沈阳三爱汽车部件制造有限公司和北京大学力学与工程科学系共同研制成功的, 它还获得了国家发明专利呢!     

有第二人称写法吗

有的课文大量出现"你"和"你们",用"你怎样怎样"来叙述,因此有的老师就认为它是用"第二人称"写的.笔者觉得这种看法不对,文章只有用第一人称和第三人称的两种叙述方法,不存在用第二人称写的文章.     

有第二人称写法吗？没有!

有的课文大量出现“你”和“你们”,用“你怎样怎样”来叙述,因此有的教师就认为这是用“第二人称”写的。笔者觉得这种看法不对。文章只有第一人称和第三人称两种叙述方法,不存在第二人称写的文章。与第一人称和第三人称并提的“第二人称”,实际上是语法上“人称代词”所使用的概念。而我们所说的用什么人称写的,指的是作者在一篇文章里所站的观察点和叙述时的立足点。如果说有第二人称写法,那就是作者站到读者的位置上去了,这岂不矛盾?所以不可能有“第二人称”的写法。其实,用“你怎样怎样”的方式叙述时,正是不出现的“我”在向“你”(…     

随笔：写出你的心里话——随笔之随想

当你从初中升到高中．你的语文老师很可能会布置给你一项特别的作业——随笔。这大概是最让人愉快的作文训练了、因为在这些没有命题的作文里，你可以畅所欲言、而不必努力证明别人的观点．或者谈论一些你本来不感兴趣的事情。虽然有时你也会为想不出写什么而苦恼，可是当你慢慢地写啊写啊，写了一年、两年，甚至三年、你的随笔本变得很旧，翻开来是密密麻麻颜色不一的字迹，到了那个时候，你就会发现你有多感谢随笔。是它给了你一个说心里话的空间、让你记下了成长中的种种情感和思想。特别是，它还会让你多一个好朋友，那就是你的语文老师．因为只有他(她)一直关注着你的随笔、分享着你的心情。有同学在来稿里写：“记得有一次、我们的班主任向语文老师提议，给每周一篇的随笔定题目，这个建议最终被婉拒了，因为语文老师说：‘让他们写吧，他们也只会在随笔中写心里话。’”真的，如果没有随笔，我们也许就辜负了青春。     

未来的汽车

随着科学技术的飞速发展,在不久的将来,将会有一种新型的汽车出现在地球上。它的技术先进,功能奇特,就让我介绍给你听吧。这种汽车非常坚硬,就是用铁锤在上面敲打,也不会留下一丁点痕迹;而且它的重量只有现在汽车的千分之一。也许有人会想:这样轻的汽车,难道不怕行驶时被风给吹走吗?你不用担心这个问题,科学家早就解决了,就是汽车在行驶的时候,会产生出一     

智能钢笔

写一手漂亮的钢笔字多让人羡慕啊!你一定想写出人见人夸的好字吧?那就用我发明的钢笔吧!这种笔有三大功能:一是调整握笔姿势。正确的握笔姿势可是写好字的第一步啊!如果你握笔的姿势和位置不对,红灯就会闪烁,让你写不出字来!直到你过关为止。二是调整坐姿。     

难忘的友谊

友谊, 一个多么熟悉的词啊!可是,你真正理解它的含义吗?下面这个小故事,或许会让你有所感悟。有一次,老师布置我们写一篇状物喻理的作文,我冥思苦想了一个晚上,也想不出写什么好,只好在《全国小学生优秀作文选》上抄了一篇名为《小草》的文章。     

我的梦想

我的梦想是当一名伟大的发明家,为祖国做贡献。 假如我当上了发明家,我要发明一辆“多功能”汽车。它既环保又安全,这种车不用汽油,空气是它的能源。如果车子脏了,自动清洗功能来帮你。你只需按一下有扫把标志的按钮,车子就会变得一干二净。汽车最了不起的要数导航功能,只要你报出你的目的地,它就会以火箭般的速度送你到达。     

努力设疑,会给你带来意想不到的成功

小引同学们,你们经常遇到这样的情形吗?读了别人成功的作文,发现人家写的就是你熟悉的生活,甚至写的就是曾在你心灵上产生过强烈印象的东西,为什么别人把它写成了文章,而你没写成呢? 有了材料,挖掘不出它的意义来,我们缺少的是什么呢?法国雕塑家罗丹说:对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少美的发现。这话说得的确不假,可是有什么办法才能获得一双慧眼,来发现这“美”呢?不难。请听我说!     

我的奇思妙想

<正>习作要求生活中,我们常常有一些奇思妙想,想发明一些东西。你想发明什么?它是什么样子的?有哪些功能?我们把它写出来吧!还可以把你想发明的东西画出来,帮助自己描述。写什么1.要发明什么——解决生活难题。你要试图让自己发明的东西解决生活难题。有了汽车、飞机等交通工具,我们想去哪儿就去哪儿,而不是像从前一样只能靠走路或骑马;有了智能手机,想视频通话,多远都不是问题……     

抓住特点 描写具体

我们每天的生活都离不开蔬菜和水果，如果让你写一种蔬菜或水果，你知道该怎样写好吗？在这里，我说点儿参考意见。一、要认真观察每天我们看到的蔬菜、水果很多，可是有的同学还是写不具体，这里的主要问题是没有仔细观察。要写一种蔬菜或水果，最好是选择你最熟悉、最喜爱的来写。并要注意观察它的形状、颜色，了解它的味道、吃法等特点。调动多种感官，既要用眼睛看，又要用鼻子闻，还可以嘴尝、手摸……只有观察仔细，才能写好。二、抓住特点每种蔬菜、水果都有不同的特点。如从形状上看，黄瓜是长长的，西红柿是圆圆的；从颜色上看，辣…