培养兴趣,让学生在乐中爱学英语

培养农村孩子学英语兴趣,必须抓住学生的年龄特点、地理位置,采取灵活的教学方法.多种活动形式,多鼓励,刺激大脑皮层;与学生交朋友,互相尊重,让学生积极参与,形成师生互动、学生互动,学以致用.使学生认识到:英语是他们今后在生活和工作中必须具备的技能,现在必须努力地学英语.     

兴趣，让学生爱上学英语

六年的教学实践告诉我,要想学生学得好,首先要调动他们的积极性,要调动他们的积极性,就要让他们对学习产生浓厚的兴趣。正如爱因斯坦所言,“兴趣是最好的老师。”因此教师要想教好书,首先要学会如何保护和培养学生的学习兴趣。该如何保护和培养学生的学习兴趣呢？我总结了以下五点体会：     

激发兴趣 让学生更爱学英语

正《英语课程标准》指出:"教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信心,锻炼克服困难的意志,认识自己学习的优势与不足,乐于与他人合作,养成和谐和健康向上的品格。"因此,我们要利用学生好奇心重,喜欢新奇事物的心理特点,用他们感兴趣的东西,去唤醒他们学习英语的兴趣,让英语学习成为他们自身的需求。那么,在教学实践中,我们该如何去做呢?     

兴趣,让学生不再头疼英语

<正>"兴趣是最好的老师",学生感兴趣,他们才会乐学、善学。这对任何学科都适用。对初学英语的中学生来说既陌生又新奇、有趣,但要想在学生中建立一种持久的热衷度,就必须激起他们对英语的兴趣。实践告诉我们,英语是让中学生头疼     

兴趣,让学生快乐地学英语

一、案例讲述 这节英语课学生们似乎比平时更认真更听话,不到三十分钟就把第四单元<方法丛书>的笔试部分和<能力训练>的笔试部分都讲好了.心想反正还有时间,不如先把PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS'BOOK3 Unit5 What would you like?第一课时中Let's learn部分的内容先来学习一样,那样下节课学起来就相对容易点了.     

培养学生英语兴趣,提升学生文化素质

《新课标》指出"学习英语对青少年的未来发展具有重要意义。不仅有利于他们更好地了解世界,学习先进的科学文化知识,传播中国文化,还能为他们提供更多的接受教育和职业发展的机会。"因此,学好英语对学生将来的升学,就业,生活,出国深造等发展都具有非常重要的意义。英语趣味课外活动是对学生英语知识的补充和延续。旨在培养学生的团结互助,自信奋进的意识;培养学生自主学习,善于学习的良好习惯。进一步培养学生学习英语的兴趣,充实学生的语言学习活动,增强学生语言表达、行为表演能力。丰富学生的文化知识,开阔学生的文化视野,提高学生的文化素质。     

培养学生英语兴趣

一、努力提高英语教师自身的业务素质英语教师要有扎实的专业知识和良好的业务素质。要不断地充电,学习先进的外国文化,要活到老,学到老,成为新知识、新文化的传递者,使学生对西方知识产生一种神秘感、好奇感,从而激发他们的求知欲,使他们实现从"要我学"到"我要学"的根本性转变,通     

培养兴趣，让学生爱上写话

《语文课程标准》指出：“在低年级,主要是让学生对写话感兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写自己对周围事物的认识及感想。”把低年级作文称为“写话”,是十分恰当的,降低了写作难度,指明了写作的方向。鼓励学生把心中所想的口中要说的写下来,真正做到“我口说我心,我手写我口”。     

激发学习兴趣,让学生爱上英语

激发学生的学习兴趣是提高英语教学质量的关键。本文总结了一些优秀英语教师的教学心得,探讨了激发学生兴趣的方法。     

英语学习,让学生叩开兴趣之门

<正>兴趣是学生学习的内在动力,是培养学生的创新能力、实践能力和促进学生全面发展的前提,能最大限度地发挥学生学习的主动性、能动性。小学开设英语课的主要目的是激发和培养学生学英语的兴趣。小学英语教学应寓教于乐。在教学中如何培养学生的学习兴趣呢?笔者从教二十二年,从教学实践中获得如下宝贵经验。一、建立融洽的师生关系教学活动是一种充满情感的交流过程,充满着浓郁的感情色彩。融洽的师生关系为     

爱学生,爱英语

在小学英语教学中,一节教师精心设计的课却不能赢得学生的喜爱,只因小学生相对缺乏理性思维,逻辑思维能力不强,爱活动、爱玩、爱唱、爱表现,坐不久,爱游戏,现行PEP教材的目的首先是激发学生学习英语的兴趣,在实施知识目标的同时,渗透情感目标的实施。以下我将谈一谈如何激发学生的情感。     

培养学生观察兴趣,让学生爱上作文

正在小学作文教学中,学生最头痛的是面对作文题目无话可写,无从下笔,或者干脆抄袭,究其原因,关键是学生不会观察。鲁迅说过:"作文第一需要是观察。"而观察是人们认识事物的基础,培养学生的观察能力是写好作文的第一步。在写作教学中,教师要避免学生闭门     

提升满足感,培养学生英语学习兴趣

小学英语教学的主要目标就是激发学生的兴趣,但如何培养学生英语学习的兴趣是老师首要解决的问题。通过问卷调查分析,学生在英语学习方面好,满足感越是高的学生,学习兴趣越浓,反之,满足感差的学生,学习兴趣越淡。因此,教师可以从学习的满足感入手,提升学生学习英语的兴趣。     

创设情境,培养学生英语学习兴趣

《英语课程标准》指出：＂基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生的兴趣＂。如何激发学生的兴趣,调动学生学习英语的积极性,以提高教学质量呢？根据多年的教育教学经验,我认为：创设良好的教学情景是培养学生英语学习兴趣最有效的途径之一。下面就此谈谈自己的几点看法。     

因材施教,培养学生的英语学习兴趣

因材施教是教学中一项重要的教学方法,在教学中根据不同学生的认知水平,学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。因材施教在英语教学中至关重要,兴趣英语化、培养自信心锻炼意志力是实施因材施教的两个首要方面,因材施教,培养学生的英语学习兴趣。     

创设情境,培养学生英语学习兴趣

《英语课程标准》指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生的兴趣。如何激发学生的兴趣,调动学生学习英语的积极性,以提高教学质量呢?根据多年的教育教学经验,我认为:创设良好的教学情景是培养学生英语学习兴趣最有效的途径之一。下面就此谈谈自己的几点看法。     

寓教于乐,培养学生学习英语的兴趣

孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者.英语教师在教学中要讲究趣味性、生动性,力求把教学内容与生动活泼的教学形式完关结合起来,营造浓厚的英语教学环境,使学生乐在其中.     

优化英语课堂,培养学生英语学习兴趣

随着现代科技日新月异的发展,英语已经是一门必不可少的交流工具,它遍及社会各个角落。作为一名英语教师,建立良好的师生关系,培养学生学习英语的兴趣,是完成教学任务的重要条件。教师要真心实意地关心他们、了解他们,还要充分的信任他们,和他们交朋友,缩短与他们之间的距离。只有这样才能提高英语教学效果,使学生为掌握英语这门语言知识打下坚实的基础。