香港的幼儿教育

任何一个关心子女的父、母,必定十分重视对孩子的教育。大家都同意孩子是需要入学接受教育的,但是在什么年龄入学最适合呢?试看现时香港的学前教育服务:三岁的幼儿可以入读幼稚园的幼儿班,除了半日制,有些幼稚园亦提供全日制服务。两岁的幼儿可以入读幼     

做好家园工作,促进幼儿发展

幼稚教育工作并不如人们想象的那样简单,它是一项复杂的教育过程,需要融合家长和幼稚园共同的心力。为了更好地促进幼儿的健康发展和成长,我们要审视和反思家庭和幼稚园教育整合的方式和途径,要采用多种教学手段和管理方式,才能更好地生成幼儿的语言表达能力、社会交往能力和生活自理能力,从而促进幼儿的身心全面健康发展。     

日本第三个幼稚园教育振兴计划及其对我们的启示

日本从１９９１年起实施为期十年的第三个幼稚园教育计划，有计划地发展与改善幼稚园，要求在２００１年前凡愿入园的三至五岁幼儿全都能入幼稚园。我国解放后幼教事业有很大的发展，但近年来一些省市关闭与停办了数。百计的幼儿园，有些幼儿园被改作招待所、旅馆、酒店、饭店、商店等。本文作者认为：日本重视幼教、积极支持幼教、有计划地发展幼教，其基本精神值得我们学习与借鉴。     

创造性幼儿戏剧活动与幼儿游戏(下)

四、幼稚园的创造性戏剧游戏活动类型与辅导 （一）幼稚园实施幼儿游戏辅导的要点。 １．布置优良安全的幼儿游戏环境。 幼稚园充实游戏设备,布置环境是实施生活教育重要的课题。幼儿在良好的生活环境中耳濡目染,自可收到潜移默化之功。 ２．给予幼儿均等的游戏机会。 幼儿游戏的辅导首重参与活动,教师辅导幼儿除注重间接的暗示和积极的辅导外,尤应给予均等的学习机会。幼稚园进行团体游戏或角色扮演活动时,教师要特别注意是否全体幼儿均有参加的机会,使幼儿能从实际参与中体验游戏活动教育的乐趣。 ３．加强导护,配合幼儿游戏活动的…     

香港教育概览

探究香港繁荣和高速发展的原因有一点不可置疑，那就是教育扮演了一个颇为重要的角色。一、学制与各类中小学教育学制香港的学校制度，包括两年或三年的幼儿教育；跟着是6年小学教育；三年初中教育；2年高中教育；2年中六教育；3年大专教育。幼儿教育香港的幼儿教育（又称学前教育）分为两个系统。一个是香港政府教育署管辖的幼稚园，招收3至5岁的幼儿入学，比较重视文化知识教育，每天上课时间不超过4小时，多数是半日制。其师资由教育署负责，全香港幼稚园都由社团和私人主办，属于私立学校。另一个系统是由香港政府社会福利署管辖的幼儿…     

创造性幼儿戏剧活动与幼儿游戏(下)

四、幼稚园的创造性戏剧游戏活动类型与辅导 (一)幼稚园实施幼儿游戏辅导的要点。 1.布置优良安全的幼儿游戏环境。境是实施生活教育重要的课题     

德国的幼儿教育

德国幼稚园的特色1．混龄编班。德国所有的幼稚园不分公私立全采取混龄编班。这种编班方式可回溯到19世纪的幼儿学校。为了给较低阶层家庭的幼儿提供保育及减轻父母亲的负担，往往一个家庭里所有学龄前儿童全在同一所幼儿学校就读。虽然在德国幼教史上有多次的教育理念的更新，     

怎样对幼儿进行爱国主义教育

对幼儿进行爱国主义教育是我们对其进行思想品德教育的主要内容之一。著名幼儿教育家张宗麟先生在《爱国主义教育在幼稚园》一文中指出:“爱国主义教育不但在幼稚园可以进行,而且应该在幼稚园时代开始;但是必须先做到教师对爱国主义要有正确的认识。”爱国主义是我们对祖国的一种最深厚的特殊的感情。必须从小就进行培养。从幼儿心理发展来看,学龄前幼儿的思维特点是具体性和形象性。这个阶段幼儿的情感处在不稳定时期,感情易冲动,易外露,空洞的理论教育幼儿不易理解和接受。因此,家长和教师要把爱国主义教育具体化,以情感教育为主,从教育幼儿爱自己的家庭、爱幼儿园和爱家乡开始,逐步引导他们爱国旗爱祖国。 首先要培养幼儿热爱自己的家庭。家庭成员之间互敬互爱的情感,父母榜样的力量,对幼儿起着潜移默化的作用。因此,在家庭里,父母应当规范自己的言行举止,引导幼儿共同创造一个民主、和谐、文明、礼貌、充满友爱的现代家庭环境。此外,父母与幼儿还应在情感上进行双向交流,培养他们尊敬长辈,热爱自己的父母和家庭。前苏联教育家苏霍姆林斯基说得     

民国幼稚园课程纲要分析及启示

<正>在1911年-1949年的民国时期,幼儿园又名"幼稚园",幼稚园的教育已经成为一种教育制度,得以确立下来。在幼稚园的教育活动中,教育者结合幼儿身心发育特点,制定了一系列教育原则。早在1916年,就有人介绍幼稚园的教育制度:"幼稚园为一种教育制度,专为四岁至七岁之儿童而设,乃教育上生理上技能上及道德上培养之基础。"同时,根据     

香港幼教状况简述

香港三至五岁的幼儿近90％进入幼稚园或幼儿中心学习,幼稚园或幼儿中心弥补了家庭教育的不足。入读幼稚园或幼儿中心已成为儿童必经的阶段,而且一年级的教师也通常假设学生已接收了基本的教育。香港大部分的家长都希望尽早送孩子入学,以解除照顾他们的负担。但是,由于种种的社会因素,香港     

香港特别行政区学前教育简况

香港学前服务是指幼稚园及幼儿中心提供的教育和照顾。幼稚园是向教育局注册,为三至六岁儿童开设．现时大部分的幼稚园只开办半日制课程,既有高班、低班及幼儿班,也有部分幼稚园同时开办全日制课程。幼儿中心包括育婴园和幼儿园两类服务机构是向劳工及福利局辖下的社会福利署注册．     

台湾幼教师资培养简述

台湾幼教师资培养简述毛曙阳台湾的幼儿教育机构通常包括幼稚园、托儿所和其他儿童福利机构等，其中以幼稚园和托儿所最为普遍。幼稚园招收四至六岁的幼儿，属教育部门管辖，其工作偏重于教育，园内的工作人员被称为“教师”；而托儿所收托一至六岁的儿童，周社会福利部门...     

台湾幼儿教育见闻

最近,我们大陆幼教代表团一行２０多人前往台北市南海实验幼稚园、台中市儿扬幼稚园和台北桃园市幼稚园进行参观学习,并参观了台湾一系列比较出色和完善的社区公共设施。 台湾的幼稚园大致可分为公立和私立两类。公立幼稚园中又分为两种一种是幼稚园采用先进的教学形式予以幼儿全新的教育而不教授读写算,也不开设兴趣班;另一种是幼稚园会根据家长们的需求开设备式各样的兴趣班。台湾的私立幼稚园跟我们的民办幼稚园差不多,其私立幼稚园也可分为两种一种是幼稚园根据家长要求和幼稚园本身的条件教授幼儿读写算能力,并予以大量的练习,…     

简述陶行知对孙铭勋思想发展的影响

孙铭勋（1905——1961），贵州平坝人，出身农民家庭，贵阳师范学校毕业，1928年正式入晓庄学校。在陶行知先生教育思想、民主思想的教育和影响下，孙铭勋成为最坚决的“生活教育”理想的坚持者之一。他先后参加晓庄纽稚园、迈皋桥幼稚园、新安幼稚园、上海劳工幼儿团、重庆育才学校的创建，参加《生活教育》杂志的编辑工作，曾在社会大学任教。[第一段]     

融入社区——各国学前教育之共识

一、各国政府重视学前教育融入社区 学前教育机构与社区的沟通和结合,正在被越来越多的国家政府重视. 日本1990年<幼稚园教育要领>指出:"幼儿的生活以家庭为主逐渐扩大到社区社会.因此,要注意幼稚园同家庭的联系.幼稚园的生活要同家庭、社区生活保持密切联系,以利于幼儿的成长."     

谈台湾幼儿教育课程之现况

台湾现行的幼稚园课程标准乃于1987年修订，范围包含健康、游戏、音乐、工作、语、常识(自然、社会、数的概念)六大领域，法规中强调幼稚园应以健康教育、生活教育、伦理教育来实施幼儿教育，并以活动课程型态做统整性的实施，使幼儿在学习过程中获得完整的知识和经验。但鉴于现行课程标准已不合时宜，台湾教育当局于2002年开始着手进行新课程纲要的修订。     

关于我国幼儿园课程建设的思考

关于我国幼儿园课程建设的思考祝士媛我国自１９０３年建立第一所幼稚园始，至今已走过９０多年的历程。９０多年来，对幼儿实施教育的指导思想、内容与方法，经历了如下过程：按照日本１９００年《幼稚园保育设施规程》的模式办园；学习美国杜威的现代教育理论，采用其弟...     

香港幼教课改的新趋势

作为一名幼儿园园长,我参与了“作为21世纪的特级幼稚园校长”培训活动,并先后三次以专家身份赴港作指导性交流,共走访了15所不同层次机构下的幼稚园和幼儿教育中心。通过实地观摩各幼稚园的园舍面貌和教育教学活动,针对校长们的研究专题开展研讨交流,同教师们就幼儿园艺术教育课程的实施共同教研对话,较深入地了解了香港学前教育的特点,     

日本浜松市立可美幼稚园的教育构想

为促进幼儿健全人格的发展,日本浜松市立可美幼稚园制订了适应不同年龄幼儿的教育构想.     

让健康陪伴幼儿快乐成长

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"。陈鹤琴先生认为"身心健康是一个人的资本,民族健康是一个国家最大的资本。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础,幼稚园第一要注意的是儿童的健康"。在这种教育理念的引领