论情报学的相关学科

情报学是在相关学科的理论和知识的基础上逐步丰富和发展起来的。要加强情报学的研究，必须大量地运用和借鉴相关学科的理论和知识，才能进一步丰富和发展情报学。     

谈情报学的相关学科

情报学是在相关学科的理论和知识的基础上逐渐丰富和发展起来的。要加强情报学的研究,必须大量地运用和借鉴相关学科的理论和知识,才能进一步丰富和发展情报学。     

从情报学与相关学科的差异性看情报学的核心技术

情报学与图书馆学、信息管理、通信科学、智能科学、计算机科学、计算语言学等学科有着密切的关系.但它们之间又有着本质的不同.通过分析情报学与相关技术学科的差别,得出情报学的核心技术是分析技术.因此,应当在充分发展以检索为代表的传统情报技术的基础上,大力加强分析技术,特别是文本内容分析技术,以推动相关理论、技术与实践的发展.     

情报学与相关学科关系再认识

情报学的创建与发展一直都与相关学科之间存在着千丝万缕的联系。从对相关学科的单向依附到一味地回避,使情报学的发展陷入了尴尬的困境。依据德国哲学家伽达默尔有关＂视界融合＂的观点,通过情报学与相关学科意识间的＂超距交流＂,将蕴含于其他学科的视界与情报学的视界相交合,寻求情报学与相关学科融合的根基、共源、途径,从而达成情报学与相关学科有机融合的理想境界。

Abstract：

The creation and development of information science have been closely linked with related disciplines.The development of information science has fallen into an embarrassing dilemma from unilateral adherence to related disciplines to blind avoidance.In accordance with the German philosopher Gadamer＇s viewpoint of ＂visual field fusion＂,this article integrates the visual field of other disciplines with that of information science through the ＂ultra distance exchange＂ between the consciousness of information science and that of related disciplines to seek the fundamental basis,common origins and approaches for fusing information science with related disciplines.The ideal state of organic fusion of information science with related disciplines is thus reached.     

数字时代情报学学科发展及学科体系的构筑

本文主要探讨了数字时代情报学学科发展面临的挑战、情报学的学科结构、情报学的核心研究内容、影响情报学学科建设的发展动向、数字时代情报学的新拓展、学科走向及学科体系的构筑。     

情报学同相关学科的关系辨析

情报学成为"别的学科领域"的现象是指情报学忙于"占领"其他学科的材料,最后反被其他学科所占领.产生这种现象的原因包括:情报学的目的要求、获取情报学学科观念、情报学学科性质不明.消除这些现象的办法是寻求情报学的"学科独立",而其途径是建立(如何)吸收相关学科研究成果的标准.     

我国情报学教育及学科发展新动向分析——基于2007年新增情报学硕士点的统计

情报学教育对于情报学人才培养和学科发展具有重要的作用。本文基于2007年我国情报学新增硕士点及研究方向的统计,对我国情报学教育发展的新动向予以介绍,同时对构筑系统化情报学脉络从“学科树”的构建视角予以探索。     

情报学的学科地位问题

The interdisciplinary context of information science is reviewed. As a sub-discipline of information management in information sciences, information science (or intelligence) should deal with these basic issues knowledge management, competitive intelligence or social intelligence.     

论情报学分支学科衍生发展的环境机制的时代水准

情报学分支学科衍生发展规律,是情报学分支学科理论研究的重要内容,本文论述了情报学分支学科衍生发展的环境机制时代水准问题,概括出了环境机制时代水准的“文化”、“综合”、“杂交”、“生态”等四种“优势”。     

学科发展的集约化路径及其机制优化研究

学科是大学的基本组织单元,在大学内外部各种影响因素构成的矩阵结构中运动和发展。学科发展来源于科学研究,学科建设是学科发展的一种集约化路径,其实质是优化配置学科资源,使教学和科研统一原则在不同的学科层次具有不同的侧重点,以促进学科知识的增长和提升人才培养的质量。学科建设是大学提升科学研究水平的必然途径,也是大学开展技术创新活动的优势所在。因此,创新学科发展机制,建立科学、合理、有效的组织运行规范和科研激励制度、学科评估制度是学科组织实现跨业界、跨学科、跨团队协同创新的关键,也是大学获取集群创新效应、推进学科发展需要解决的重要问题。     

当代情报学理论创新与学科体系重组思考

阐述我国情报学研究及国内外情报学进化理论研究现状,并提出构建情报学理论大厦。     

EI收录与学科发展

介绍了EI的选刊原则及EI收录学术论文的基本要求;以EI（EI Compendex）为统计源,统计出近五年来EI收录各学科类目的论文数量,分析了国际上科学技术研究的热点领域及其发展动态,对我国科研人员跟踪国际科研前沿,参与国际学术交流与竞争具有重要参考价值。     

高校潜力学科发展预测研究

基于InCites的论文数量及被引频次,应用灰色系统理论,对高校潜力学科发展进行了预测研究。首先依据2004-2013年InCites数据建立GM(1,1)模型,通过模型的拟合分析,预测未来若干年高校潜力学科高水平论文的发展趋势。然后通过总被引用频次预测值与ESI数据库中的最低值进行比较,给出了高校潜力学科与世界前1%科研机构的差距。实证分析表明,基于灰色系统的建模方法可以对高校潜力学科的发展趋势作出合理的预测,研究结果将为高校相关学科的发展提供指导作用。     

浅论重点学科建设与高校图书馆的发展

论述了重点学科建设与高校图书馆发展之间的关系,指出重点学科建设与高校图书馆的发展息息相关,在新的形势下图书馆针对重点学科开拓新的服务手段、服务方式,不断地提高信息服务水平,更好地为重点学科建设服务,是高校图书馆建设与发展中的一项重要工作。     

冰冻圈灾害特征、影响及其学科发展展望

冰冻圈灾害包括陆地冰冻圈灾害、海洋冰冻圈灾害和大气冰冻圈灾害,冰冻圈灾害分布广泛,对社会造成的损失和影响巨大。气候变暖导致冰冻圈灾害的发生频率和强度越来越高,使冰冻圈及其影响地区消除贫困、气候变化减缓与适应,以及经济社会可持续发展面临严峻挑战。早期,冰冻圈灾害学主要以单灾种的致灾事件、灾害影响和防治研究为主,且多集中于雪崩、冰湖溃决和冰川泥石流灾害。20世纪80年代以来,冰冻圈灾害学研究范畴扩大,冻土灾害、海冰灾害、冰凌灾害等得到广泛关注和深入研究。近10年,伴随冰冻圈科学体系的建立、完善,冰冻圈灾害学学科体系正在孕育发展,且在冰冻圈灾害风险、影响与适应方面进展显著。基于已有研究,文章详细阐述了冰冻圈灾害学学科内涵,评述了冰冻圈灾害时空特征及其综合影响,进而提出了未来冰冻圈灾害学学科建设和发展的建议。     

媒介素养与信息素养教育学科发展研究

从文化研究视角探索媒介素养教育的学科建设,拓展多学科平台研究,以积极推进媒介素养教育学科建设理论与实践。针对多元文化环境下媒介素养教育的不足与问题,从学科特性切入,以期实现媒介素养教育学科的宏观构建,提出信息素养教育学科发展的可实施对策。     

探索学科建设措施 促进高校和谐发展

高校学科建设的和谐发展与学科队伍的完整性、研究生导师队伍的稳定性、高校中院系设置的合理性、打破学科壁垒和学科等级的可能性、学科管理制度的规范性和统一性等相关性强.充足的资金是保证学科建设顺利进行的重要环节.可通过加强学科队伍建设,促进学科交叉、融合和加强学科群建设.创新管理体制,加大资金投入等措施,实现高校学科建设的和谐发展.     

中国图书情报与档案管理学科建设与发展——基于图情档教育与学科发展高端论坛(2021)的思考

[目的/意义]对2021年“图情档教育与学科发展高端论坛”会议报告和交流内容进行整理,探讨新文科背景下图情档教育与学科发展的现状以及规范性问题,为相关领域的研究者与实践者提供参考。[方法/过程]围绕论坛主题,对专家报告的内容进行梳理与分析。[结果/结论]本届论坛的主要内容包括：对新时代“图书情报与档案管理”一级学科建设与教育改革中MLIS教育融合问题、面临挑战的前瞻性进行探讨,并对图情专硕培养过程中“案例库建设”“实践基地建设”等学科建设与教育转型的相关思路进行讨论。本届论坛的召开对于推动新文科背景下图情档教育与学科核心能力建设、学科建设规范性的提高和课程设置的创新具有重要意义,加快新时期图情档教育与学科建设的转型。     

领导理论丛林与领导学科的发展

目前领导理论出现了一种类似于1961年管理学家孔茨描述管理理论时所指的混乱状态,将之喻为"领导理论丛林".在"丛林"中,许多关于领导的定义和观点彼此冲突.描述了"丛林"状态,并分析了其产生的根源,最后提出了解决这种状态的办法和发展领导学科的建议.