加快实施科教兴鄂战略 促进湖北经济社会发展

省委、省政府于去年12月15日在汉召开高校和科研院所为湖北经济社会发展服务经验交流大会。会议总结了近十年来科教服务湖北经济社会发展的成绩和经验，强调要进一步发挥在鄂高校、科研院所的科技优势，大力推进科技、教育与经济紧密结合，加快实施科教兴鄂战略，为发展湖北经济再立新功。     

探索香港腾飞奥秘 落实科教兴区战略

香港经济繁荣发达的原因是多方面的，我们认为香港由于重视教育的发展，因而造就出高素质的人才优势，是其中的关键因素。借鉴香港经验，振兴驻马店，必须落实科教兴区战略。落实科教兴区战略，（一）要提高认识；（二）必须从组织上、队伍上加以保证；（三）在经济上向科教倾斜，增加科教投入；（四）深化科技和教育改革。     

以科学的发展观对"科教兴陕"战略若干问题的几点认识

"科教兴陕"战略实施10年,反观其问题,十分令人担忧:陕西教育大省、科技强省的地位明显下降,教育结构落后,严重制约经济社会发展;陕西的企业竞争力日趋弱化;以科学的发展观重新审视"科教兴陕"战略,我们认为最重要的工作是:积极实施"人才强省"战略,以"人才强省"战略推进"科教兴陕"战略;改"一线两带"战略为"一线四带"战略,实现三大区域经济协调发展;深化体制改革,强化科技、教育对经济社会发展的基础性、先导性作用;以科技创新为龙头,加快产业结构调整,全面提升经济运行质量和综合经济竞争力.     

企业单位全员聘用制人事档案管理

企业单位试行全员聘用制度，是用人制度的一项重要改革，是建立适应社会主义市场经济体制要求的企业人事制度的重要措施，对实施科教兴省战略和“人才强省”战略，调动企业单位各类人员的积极性和创造性，促进经济建设和各项社会事业的发展具有重要意义。     

把“科教兴乡”作为“科教兴市”的突破口

晋城市位于山西省东南部,太行山最南端。近年来,晋城市以科教兴乡为突破口,积极推进科教兴市战略的实施,全市的科技、教育、经济和社会发展水平有了很大提高。晋城市的主要做法是：一、建立领导体系,实行统一规划乡（镇）党委、政府作为科教兴乡的组织者和实践者,直接担负着科技兴乡的重任。几年来,我们积极探索,开拓进取,形成了一套统筹有力、行之有效的科教兴乡组织领导机制。一是健全科教兴乡组织机构。乡（镇）书记、乡（镇）长亲任领导组长,科技、农业、教育副乡（镇）长任副组长。普教、成教、企业、经联社、农技站、文化站…     

贫困农村可持续发展

在贫困农村地区实现可持续发展，应当发挥资源优势，优化产业结构，协调区域经济：加强基础设施建设；实施科教兴地战略，增强人力资本；扩大开放；实施可持续发展战略，使经济、人口、资源、环境协调发展。     

抓住机遇 迎接挑战 把科教兴陕落到实处——在全省科技教育大会上的讲话(摘要)

一、坚定不移地实施科教兴陕战略,是促进我省经济社会发展的第一推动力 十多年来,全省上下,形成共识,全力抓好科教兴陕战略的实施,科技教育对经济社会发展的推动作用愈来愈强大,对经济增长的拉动作用愈来愈明显。1996年以来,全省经济增长速度连续4年高于全国平均水平,应该说教育科技起了第一推动力的作用。具体体现在以下几个方面;     

实施科教兴省战略,推进“辽宁教育现代化工程”

本文共分三部分 :一是从迎接知识经济挑战的角度 ,论述实施科教兴省战略的意义 ;二是以“科教兴省”先进省份为参照系 ,找出辽宁实施科教兴省战略的三个差距 ;三是为进一步实施科教兴省战略 ,大力推进“辽宁教育现代化工程”,提出五点建议。     

关于科教立市的思考

本文围绕“科教立市”问题，深入论述“科教立市”的战略意义；剖析科教立市与开放建市、农业稳市、工业强市、旅贸兴市的关系；提出强化科教立市意识和深化教育改革的思考。     

实施科教兴区战略 大力发展教育事业——神农架林区党委、政府重教兴学纪实

神奇古老的神农架,相传是神农氏搭架采药的地方,这里群山连绵,沟壑纵横,林海茫茫,壮丽秀美。由于神农架林区建设开发较晚以及受自然条件的限制,经济和社会发展相对缓慢,教育基础薄弱,教育发展整体水平不高。30年的建设和发展历程使林区党委、政府深刻认识到:百年大计,教育为本。要想建设富裕文明的神农架,治本之策是优先发展教育,实施科教兴区战略,走科教兴区之路。     

让经济插上科教的翅膀

几年来，我镇围绕“科教兴镇”的战略目标．大力实施了“科教兴农、科教兴企、科教兴办一切事业”的惠民工程，通过充分发挥农业、科技和教育部门的职能作用。大力开展多种形式、多层次的技术培训．走出一条具有地方特色的科教兴镇之路，有力地促进了农科教有机结合和地方经济的发展，加快了农民致富奔小康的步伐。特别是今年，我们依托镇成教中心和农技站、蚕桑站、兽医站举办镇级培训22期，培训3874人次。通过村农民技术学校培训160期，培训8000人次。     

知识经济时代陕西农村经济发展思考

知识经济作为一种全新的发展形态,已成为全世界关注的焦点。本文从陕西经济发展的实际出发,着重探索在迎接知识经济时代的背景下,陕西农村经济发展的思路和对策,并为政府决策提供如下政策建议：一是高举科教兴陕和科教兴农的旗帜,加速陕西农业增长方式的转变;二是推进农业产业化进程,提高农业产出效益;三是大力发展乡镇企业,加快农村工业化步伐。     

科教结合协同育人运行机制与模式

科教结合协同育人是培养拔尖创新人才的战略选择。科教结合协同育人的运行机制包括沟通协调、资源整合、协同育人、利益分配、人事与考核激励、综合评价等六个主要方面。高等院校与科研院所经过多年的探索与实践,逐步形成了科技英才班、研究生联合培养和联合共建学院等科教结合协同育人的典型模式。在科教结合协同育人实践中,一方面,不仅要遵循运行机制,还要将相关运行机制运用到有关协同育人模式里;另一方面,不仅要逐步完善和优化相关机制,还要不断改革和创新协同育人模式。只有将这两方面有机结合,才能使科教结合协同育人进入最佳运行状态。     

科教兴省 师范先行—“科教兴省与高师教育研讨会”综述

科教兴省师范先行──“科教兴省与高师教育研讨会”综述南京师范大学彭志斌，杨正才１９９５年３月２１日──２３日，“江苏省科教兴省与高师教育研讨会”在南京师范大学召开。这是江苏省教委为了进一步认识高等师范教育在“科教兴省”战略实施中的地位和功能，发挥高等...     

充分发挥高等学校优势 认真贯彻落实科教兴滇战略

充分发挥高等学校优势认真贯彻落实科教兴滇战略张文彬马骏骑宁德煌徐晓军编者按：本文全文共有三部份：一、加强领导、深化科技改革初见成效；二、发挥高校优势，为科教兴滇作出贡献；三、重视科教队伍建设，努力加强科学研究。因版面所限，这里仅刊登了其中第二部份。江...     

科教兴鄂:教育、科技与经济协同发展的现状及对策分析

加强教育、科技与地区经济发展的协同合作是知识经济发展的客观要求。湖北作为高校云集、科技人才辈出的科教大省，应该运用教育、科技、经济一体化理论构想，加强大学、科研院所与企业协同发展机制的研究，推进“科教兴鄂”之教育、科技、经济协同发展系统的形成与运行。当务之急是要推动新的制度环境生成。加大大学和科研院所改革力度，重视科教创新及协同发展机制的创新，强化发展战略的集成和协同。     

科教——是富民强省之动力

实施科教兴皖战略，把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动的素质上来，是安徽省实现富民强省目标的必然选择。本阐述了科教兴皖战略出台的背景、理论依据，分析了实施科教兴皖战略的重要性和紧迫性，以事实论证了科教兴皖是富民强省的动力。提出了实施科教兴皖主要的对策与措施。     

在全省教育工作会议上的讲话——教育部部长助理、党组成员 林蕙青

尊敬的赵乐际书记、赵正永代省长,各位代表、同志们：今天,陕西省委、省政府在这里隆重召开全省教育工作会议．贯彻落实全国教育工作会议和《教育规划纲要》精神．全面部署未来十年陕西教育改革和发展工作,深入实施科教兴陕、人才强省战略。在此,我谨代表教育部对这次会议的召开表示热烈的祝贺!向陕西省委、省政府和全省广大教育工作者致以崇高的敬意!     

科教结合协同育人模式的问题及对策——以广东省高校为例

科教结合协同育人是高等学校的突出特点和独特优势,是创新型人才培养的重要手段,其模式发展问题也成为进一步提升高校综合实力、争创一流需要重点思考的议题。科教结合协同育人模式目前还存在认识不足、发展不平衡、特色不够鲜明等问题,因此,要加强政府、高校、教师三方面的通力合作,进一步促进科教结合协同育人模式的发展。     

发展高等职业技术教育要重视办学特色与教育质量

“十五”期间，教育部从全国着眼提出要“继续加快高等职业技术教育的发展并进一步办出特色”。从陕西省的实际情况看，认真落实教育部的这一计划目标，对于调整陕西省高教结构、促进科教兴陕具有长远的战略意义。陕西省在“十五”期间要下大力气做好发展高等职业技术教育的工作，为我国高等教育结构调整做出贡献。