培养学生物理阅读能力的策略

物理阅读能力是指学生通过阅读物理教材或物理资料来获取物理知识并应用这些知识解决物理问题的能力。在近几年的物理考试中，由于试卷容量增加、信息给予题的大量使用，使得阅读量大增，对学生物理阅读能力的要求也越来越高。因此，在初中物理课堂教学中培养学生的物理阅读能力，是值得我们物理教师深思和探讨的一个课题。下面笔者谈谈在物理教学中培养学生阅读能力的几点做法。     

如何培养学生物理阅读的能力

阅读能力的培养,是语文学科的主要任务．物理阅读能力的培养也是物理教学的一项重要任务．物理阅读能力是指学生通过阅读物理学习材料（包括教材、科普读物及相关资料等）获取物理知识,提高科学素养,并运用所学知识解决物理问题的能力．近年来的中高考物理试卷中由于情境类、探究类试题量的增加,不仅需要学生具有准确便捷的计算能力,更需有很强的理解记忆能力、推理想像能力和准确表述能力．所以更应重视学生物理阅读能力的培养,让学生学会阅读．     

谈提高学生物理阅读的能力

物理阅读能力是一种非常重要的物理综合能力。物理阅读能力，就是在快速的物理阅读中（包括物理课文阅读、习题阅读等）捕获、提取、掌握物理信息的能力。学生物理阅读能力的高低，决定着学生的物理素质、自学能力，继而决定着学习成绩。在物理教学中，尤其是在全面实施素质教育的今天，培养学生阅读能力应作为教学的一个重点。一、高考物理试题的启发近几年来，高考物理试题的特点和发展趋势是：总题量减少，而每题的文字数、阅读长度却在增加，新情境、新信息的题目也在增加。这类题型所涉及的物理知识并不复杂，运算过程也并不繁琐，有的…     

培养物理阅读能力 促进学生自主发展

课改对学生阅读能力的要求越来越高,笔者多年的一线教育教学实践发现,学生的物理阅读能力欠缺,而物理阅读能力是学生能否学好物理、能否很好地实现可持续发展的主要因素之一。笔者根据所在学校多年校本科研课题的实践,在找出影响学生物理阅读能力根源的基础上,阐述了自己的大胆尝试供大家参考。     

基于“4C”理论培养中学生物理阅读能力

在物理教学中,阅读的重要性不言而喻。阅读力是对物理阅读起着调节作用的个性心理特征,是指学生对符号语言、新概念等材料的识读、理解、消化,进而领会物理思想、掌握物理方法、积淀创新精神的能力。在中学物理教学中培养学生的阅读能力,已经得到越来越多的物理教师的重视。     

初中物理阅读能力的培养

阅读是从视觉材料中获取信息的过程,是我们生活在社会不可或缺的技能之一,也是我们学习物理,掌握物理的基础,对于初中生来说是培养他们自学能力的有效途径。那么如何才能有效的提高物理教学中学生的阅读能力呢,本文结合实际,广泛收集相关材料,从物理阅读能力培养的理论依据入手,着手现阶段初中物理教学中的现状分析,探讨怎样培养初中物理阅读能力的策略的研究,并给出了自己的结论。     

在“静电场”习题教学中培养学生的阅读能力

结合“静电场”习题教学实际,探讨培养学生的物理阅读能力的途径,物理阅读能力具体包括信息的输入能力、信息的处理能力和信息的输出能力。     

浅谈初中物理课堂阅读教学

重视现行沪科版初中物理教材中的"读读议议"、"读读想想"等阅读材料,不仅有助于学生学好物理知识,而且还能提高学生的阅读能力、思维能力、语言表达能力、灵活运用知识解决问题的能力。然而许多物理教师却忽视了课堂阅读这一环节。把     

简析初中生物理阅读能力的培养

在初中阶段,学生首次接触到物理知识,而这一时期学生的物理学习思维、学习方式还没有彻底形成,为了让学生更好的掌握物理知识,教师首先应该培养学生的物理阅读能力,促使学生在阅读中掌握物理定律,并形成良好的物理思维,这对于学生今后物理知识的学习有极大帮助。因此,探究初中生物理阅读能力的培养策略显得很有必要。     

物理课堂教学中如何培养学生的阅读能力

物理阅读是学生获取知识、技能、提高自身素质的重要途径。在物理教学中让学生阅读已成为一种独特的教学方法,物理教学离不开阅读,重视物理阅读,培养学生的阅读能力,对发展学生智力,培养学生良好的个性品质等诸方面都起着至关重要的作用。     

读懂物理

阅读是人们获取信息、掌握知识及培养各种能力的重要手段之一。随着素质教育的不断深入,对学生阅读能力的要求也越来越高。本文根据时代要求和学生的特点就如何进行物理阅读,培养学生的阅读能力进行了深入探究,总结出符合物理学习规律的科学方法。     

新课程理念下的物理阅读题

从生活走向物理,从物理走向生活,是人们对学习物理的理解。物理阅读题就来源于周围生活,物理阅读题就是给出一个过程或某种现象的描述,从中提炼出一些问题,要求学生应用物理知识解决实际问题,从中考察学生的阅读能力、理解能力、应用能力。它是一类富有新理念特征的新题型,也叫开放性试题。现归纳如下,供参考。     

例析物理阅读题

从生活走向物理,从物理走向生活,是人们对学习物理的理解.物理阅读题就来源于周围生活,物理阅读题就是给出一个过程或某种现象的描述,从中提炼出一些问题,用物理知识解决实际问题,考查阅读能力、理解能力、应用能力的富有新理念特征的一类新题型,也叫开放性试题.现归纳如下,供参考.     

在高中物理教学中培养学生的“学习力”

正学生的"学习力"是可以通过学生自身的学习与训练得到有效提升的,而并非是天生的。学生的学习能力可以在"教"与"学"的过程之中逐步形成与提高。培养学生的学习能力在高中物理教学中显得尤为重要。一、阅读能力的培养阅读能力是学生学好物理的一种最基本的学习能力,阅读的过程是一种吸收的过程,当然阅读过程中离不开学生对物理知识的理解、对有关概念的想象与推理等。阅读能力是学生获取物理信息、更新知识的重要途径之一。学生只有通过自主内在的阅读     

物理

逐本溯源回归教材为哪般?1.能够提高考生的物理阅读能力阅读不仅是语文的重要要求,也是高考物理重要的基本能力要求。考生首先要能够读懂物理试题,知道试题的已知条件、未知条件和相关要求,才能从中获取解题的相关重要信息。尤其对于题目中的临界条件、隐含条件等关键信息,更需要仔细、认真地推敲和琢磨。物理教材内容是培养考生阅读能力的基本素材,因此要提高考生的物理阅读能力,回归教材是一个很好的途径。     

物理语言及其能力培养的探索与实践

从历年的高考情况来看,许多考生的阅读能力和表达能力很差。如何提高学生的阅读能力和表达能力是物理教师必须面对和思考的问题。物理语言包括文字语言、符号语言和图像语言三种形式。认识和提高物理阅读和表达能力,关键在于理解物理语言的形式、特点、功能与思维的关系及其表达的艺术,师生双管齐下,功在平时。     

核心素养背景下通过阅读物理课本培养中学生自主学习能力

目前初中学生的物理阅读能力较为薄弱,自主学习能力有待提高。核心素养背景下如何充分利用好课本,教会学生阅读是提高学生自主学习能力的重要途径。初中物理教师应充分发挥课本的作用,有效培养学生自主学习能力,策略如下：树立以学生为本的意识,课上创造阅读条件;重视课本阅读指导,逐步培养学生自主阅读能力;通过预习指导,培养学生阅读课本习惯,促自主学习能力发展;给予学生展示机会,以评价促学生发展自主学习能力,激发内在兴趣;复习型阅读,充分利用课本,培养自主复习能力。     

利用物理教材培养学生的阅读能力

针对目前中学物理教学中学生阅读能力较低的现状,根据素质教育的原理和要求,论述了怎样培养中学生阅读物理教材,并提出阅读物理教材的正确方法.     

阅读法在物理教学中的运用

物理教科书是中学生获取物理知识的主要途径,也是解答物理问题的主要依据.加强对物理教材的阅读,有利于学生思维的发展,自学能力的培养,更有益于提高学生获取知识新信息的能力.为帮助学生认真阅读物理教材,我们指导学生采用了以下阅读方法:     

加强研究,优化复习,提高一轮复习效果

物理老师要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析,提高学生阅读理解能力和分析问题的能力。