浅析“新经济人”与考研热的关系

“新经济人”体现了物质刺激与精神刺激，外在刺激与内在刺激的结合；实现了制度管理和化管理、刚性管理和柔性管理的统一。作为理性的“经济人”，众多的考研，选择考研作为一项人力资本投资，必然合自觉或不自觉地对考研行为进行成本——收益的预期。     

运用期望理论激励学生学习积极性

期望理论属于过程型激励理论,是美国心理学家佛隆于1934年创立的.这种理论认为,人们的需要决定人们的行为方式,人们只有在预期行动有助于达到某种目标的情况下,才会被充分激励起来,从而采取行为以达到这一预期目标,一种激励作用的大小取决于两方面的因素,一是目标价值,二是期望值,也就是当人们对某一预期目标有着迫切优势需要,又有达到目标的可能,其积极性才会调动起来.……     

楚留香和岳不群谁幸福

武林好汉们也是人，无论他们有多高超的武功或高低不同的人品，他们行为的目标也都在自觉或不自觉地追求个人利益最大化。     

运用目标激励 抓好班级管理

学生之所以不自觉,究其主要原因是还没有形成坚定的意志,不能自觉地确立自我奋斗目标。一个人只有形成意志后,目标才能明确。目标同需要一起调节着人的行为,把行为引向一定的方向,目标本身是行为的一种诱因,具有诱发、导向和激励行为的功能。因此,适当地设置目标,能够激发人的动机,调动人的积极性。     

楚留香和岳不群谁幸福

武林好汉们也是人,无论他们有多高超的武功或高低不同的人品,他们行为的目标也都在自觉或不自觉地追求个人利益最大化。人所追求的利益最大化其实是幸福最大化。没钱绝对不幸福,但有钱也不一定幸福。据有人估计,总体而言,金钱对人幸福的作用为20%左右。可见在最大化中,非货币内容还是相当重要的。萨缪尔森给出的幸福方程式是:幸福=效用/欲望。效用是人的主观感觉,取决于偏好,每个人的偏好不同,即追求的目标函数不同,同时为了得到一定的效用,还要付出成本。因此,我想从目标函数、成本—收益分析和欲望三个方面,来分析各位武林高手的利益最大…     

略论大学管理效力

大学管理效力是指作为大学管理主要手段的管理制度基于实现大学预期发展目标的价值定位,对大学的利益相关者参与大学事物所产生的一种指向明确、影响到位的效果,具有普遍性和特殊性。它的发生取决于健全的大学管理制度和大学利益相关者在遵守大学管理制度上的高度自觉这两个保障条件。     

学生管理过程中的目标激励

目标激励是现代科学管理的重要理论，对提高管理效率，促进管理工作起到了积极的作用。在学生管理过程中。运用目标激励，实施学生管理，同样具有积极的作用。一、目标激励的一般涵义和原理目标是指行为的指向或行动的对象客体，是指在一定环境条件下，行动所要产生的结果。激励是指激发人的行为动机，使人产生内在动力，以促使个体更积极地实现目标。人类的行为是有目的的自觉行为。人们行为的发生既受外部因素的影响，又与其内在心理因素密切相关．是外部因素与内在心理因素共同作用的结果。人的行为发生的基础决定于人的内部需要和动机，…     

高校体育教学与大学生体育意识的培养

体育意识作为体育文化的内核，对人的体育行为具有深远的影响。因此，高校体育教育目标应增强大学生的体育意识的教育，通过对大学生体育意识的教育，达到自觉锻炼的目的，养成终身体育的习惯，文章提出了实现这一教育目标的若干途径与方法。     

教师动机管理略谈

对教师的管理不能依靠简单的经济手段、行政命令,必须注重对教师的动机管理。动机管理是教师管理的重要内容,它直接影响着教师管理的质量。动机,即引起个人行为,维持该行为,并将该行为导向某个目标的过程。动机是人的行为的基础。教师的“教”是一种行为,要使这种行为导向优质高效的育人目标,并达到预期的效果,管理者必须采取有效措施,激励教师的良好动机,促使其充分发     

经济地位预期、社会保障参与度与农民工城镇购房意愿

文章采用CSS2011调查数据,借鉴目标设定理论,运用渐进调适模型,考察农民工经济地位预期、社会保障参与度对其城镇购房意愿的主效应和调节效应。从经济地位泛预期层面来说,农民工经济地位预期提升,对其城镇购房有显著的正向推动作用,而经济地位预期下降则对其城镇购房有负面效应。从社会保障参与度来说,农民工社会保障参与度越高对其城镇购房意愿有显著提高效应,同时农民工社会保障参与度在经济地位预期与城镇购房关系中存在调节效应。综合来说,经济地位预期和社会保障参与度对农民工城镇购房意愿的影响存在区域差异,对东部和中部地区的农民工购房行为有显著影响,而对西部地区的农民工购房行为没有显著影响。     

职业学校素质教育目标和初探

实施以人的全面发展为目的教育，必须落实到各项素质培养目标上去，素质发展目标是衡量国民整体素质发展水平的尺度，是从宏观问题提出的一项质量指标，素质教育目标是指学校教育活动使受教育应达到的基本的发展目标，换句话说，职业学校素质教育目标就是指职业学校对所要培养的作为未来社会个体的人才的质量、规格的总体设想或规定，是职业学校使受教育通过教育与环境影响要达到的各种基本素质发展目标，素质教育是人们自觉的、有目的教育活动。这就是说，职业学校进行素质教育活动之前，教育对于要把受教育培养成什么样人，在观念上就应有某种预期的结果或设想的形象，在这种期望和设想的指引下，通过一系列的教育活动引起受教育的各种素质发徨预期的变化，从而全面提高他们的素质水平，使之成为合乎社会需要的劳动，这种预期的结果或理想的形象，便是我们所说的职业学校素质教育目标。     

阅读教学中学生自我监控能力的培养

所谓自我监控,是指为了达到预期目标而不断对自身的行为活动进行积极自觉的计划、监察、评价、反馈、控制和调节的过程。自我监控是人类特有的活动方式,它是在人类意识及智慧的基础上,充分体现主观能动性的一种活动。     

浅谈新课标理念下教师的角色定位

新课标的颁布为新世纪语教学改革构建了美妙的蓝图，新的教学观念为传统语教学注入了鲜活的生命力。如何在实际语教学中得以落实并达到预期的目标?笔认为：语新课标的贯彻落实及目标的实现，应取决于作为教学主战场的语课堂，取决于新课标下教师角色的正确定位。     

浅论中学校长的管理意识

浅论中学校长的管理意识周士惠意识，是感觉、思维等各种心理过程的总和，是人脑对客观现实自觉反映的高级形式。人的正确意识一经形成，能帮助人们正确认识客观世界，引导和推动意识主体即人自身的行为，促使意识主体积极去完成某项任务，实现某个目标。中学校长的管理意...     

教师专业发展的探索与实践

新课程改革能否达到预期目标,在很大程度上取决于能否拥有一支专业素养高,能将新课程理念转化为具体教育教学行为的教师队伍。在新课程实施中,汕头市第一中学在师资队伍建设上以教学实践活动为渠道,以校本教研为依托,     

楚留香和岳不群谁幸福

武林好汉们也是人,无论他们有多高超的武功或高低不同的人品, 他们行为的目标也都在自觉或不自觉地追求个人利益最大化。     

和谐社会与公民自觉

本文从时代背景、价值取向及系统论视角探讨了和谐社会的基本特征与主要内容，从公民与人民、市民关系入手探讨了人与人关系、人与社会关系以及人与自然关系的基本形态，并通过对和谐社会与公民自觉的相互关系的分析，认为和谐社会和公民自觉是一个有限性与无限性的统一，是一种公民与社会共同成长的历史过程，是一种历史进步状态，和谐社会的构建及其成熟程度在很大程度上取决于公民自觉及其程度。     

基于服务的教师心理学审视

教师担负着教学和科研工作,承担着传播人类文明的基本职能,是学校中重要的社会主体。教育目标的实现与否,在很大程度上,取决于教师的知识、教学技能及教师自觉的、积极的态度。教师的心理与行为,对学校正常的教学与管理工作的开展,起到了重要的     

自律及大学生自律品质的培养

自律是人作为主体在认同、内化社会道德规范的基础上自主、自觉、自动地自己限制自己、自己约束自己，自律品质就是指个体按照一定的社会道德规范行动时所表现出来的稳固的特征。面对经济全球化、社会知识化、化多元化、信息网络化的挑战，加强对大学生自律品质的培养，是高校德育的必然选择。大学生自律品质的培养，首先要明确责任，确定目标；其次要培养自我教育能力；第三要加强自律行为的训练。     

关于“文化自觉”的研究

校长文化自觉与教育创新 文化自觉应成为坚持“以人为本”的一种方式。文化自觉不是漫无目标。校长文化自觉的核心是确立以人为本的理念,从人的需求出发,思考并选择恰当的教育行为,促进学生发展。