高职教育路在何方

高等职业教育以就业为导向,以适应本国和本地区的经济发展需要为出发点,以提高劳动力的整体素质并最终满足市场需求为目标。因此,就业率就自然成为衡量职业教育是否满足社会需求和体现社会价值的唯一标尺,其职业教育理念是以社会需求为导向设置专业,每个专业设置都要充分体现岗位针对性与培养学生的适应性有机结合的原则,以此保证设置的专业具有广阔的就业前景。     

中职教育路在何方

面对国有大中型企业改制重组、大幅减员，中等职业学校毕业生出口不畅，面对父母对子女受教育程度要求的提高，面对“普高热”的再度升温，中等职业教育难免陷入窘境。中等职业教育要发展，路在何方，如何办好职业教育．不能不引起我们职教工作者的深思。     

农村教育路在何方

每位家长都期望自己的孩子能得到最好的教育，尤其是在中小学阶段，打好基础是非常重要的。大部分城市里的孩子都能享受到高质量的教育，可是一些农村的孩子就没有这么幸运，他们上学就遇到了一些问题。     

高等师范教育路在何方

高等师范教育改革引起了我国教育界人士的普遍关注。师范教育存在的问题既有高等教育中的一般共性问题,又有师范教育本身的特殊性问题。长期以来,我国一直采取政府一手包办师范教育的做法,这种     

试论基于创业失败学习视角的高校创业教育

创业者创业失败要承担一系列的损失和影响,然而创业失败学习方式的选择等对再创业有非常重要的影响。通过分析创业教育目标、创业课程体系、创业教育师资、创业文化氛围、创业实践保障体系,厘清我国高校在创业教育中存在的问题,并基于创业失败学习的视角提出改进对策和建议,对于开展高校创业教育具有借鉴和启示作用。     

劳动技术教育路在何方

自从２０世纪８０年代中期被列为普通中学必修课以来，我国劳技教育大致经过了起蒙阶段、探索阶段和发展阶段。纵观劳技教育的现状及其发展过程，由于认识不足、投入不够、师资不强、方法不当，致使劳技教学效果不佳，阻碍了劳技教育的进一步发展。那么，劳技教育深入发展的路在何方？我认为应从以下几方面着手。首先，要形成一个共识。劳技教育是促进学生发展，培养学生素质的有效方法和手段。通过开设专门的劳技课，不仅能培养学生劳动技能和劳技素质，还能以劳辅德、以劳增智、以劳健体、以劳益美。因为劳技课有其独特的优势，具体表现在…     

试论新形势下的高校创业教育

新形势下开展高校创业教育是创新型国家建设、当前就业形势和学生自身发展的需要。但因高校创业教育尚处于起步阶段,还存在诸多急需解决的问题。要解决这些问题,需采取以下措施:明确创业教育目标,优化创业教育课程体系,加强创业教育师资建设,营造良好的创业教育环境。     

顾明远：中国教育路在何方

我对教育的四个观点我一共有四句话,前面两条我说得比较多,大家也都比较熟悉。     

顾明远:中国教育路在何方

给学生提供适合的教育才是最好的教育、最公平的教育,把选择权还给学生,让他们选择喜欢的东西。教育不是培养做题的机器,不能没有时间思考,学生需要参加有益的活动,所以减负要把时间还给学生,使他们能够发展个性。     

顾明远:中国教育路在何方

我对教育的四个观点“没有爱就没有教育”“没有兴趣就没有学习”“教书育人在细微处”“学生成长在活动中”,就是我对教育的四个观点。     

内涵建设:民办高校特色化发展的根本出路

针对当前民办高校发展的同质化问题,本文分析了民办高校加强内涵建设、促进特色化发展的必要性,指出加强内涵建设是实现民办高校转型发展、全面提高人才培养质量的根本保证,并进而探讨了民办高校强化内涵建设、促进特色化发展的思路。     

论新时期高校网络道德教育

互联网在全球的快速发展,已带来了许多新的道德问题。发达国家知名大学非常重视网络道德教育,形成了以大学为中心面向大学生、以大学为中心面向社区及以图书馆为中心面向社区的三种教育模式。我国应以高校为中心,加强网络道德教育资源建设,开展网络道德知识和情感教育,在网络服务和管理中育人。     

批判教育学的困境与出路

批判教育学的发展面临着三大困境:为谁批判的立场困境;如何批判的风格困境;批判必要性的价值困境.只要那些处于受苦和异化环境的人存在,教育批判就有它存在的必要,批判教育学就能从困境中寻找到出路.     

Organising for continuing vocational education in British universities

In 1990 a research and development project set out to identify and promote good practice in continuing vocational education (CVE) in the British universities. This paper explains the origins and approach of this project. It explains the centrality of organisational arrangements to the health and prospects of continuing vocational education, and the different models and assumptions which are commonly encountered, to do with its ‘mainstreaming’ and its supposedly self‐financing nature. Some particular concerns are addressed: the role of specialised units; the evolution of the British extramural tradition into new forms; the relationship with industrial liaison officers; and the supervision of university CVE operations. Desirable elements in the organisation of university continuing education are presented.     

当前我国函授教育的办学目标与发展路向

成人函授教育的推广和发展,在一定程度上跟教育的布局状况直接相关,只有在调整优化、合理布局的前提下,才会有利于成教事业的发展,才会有利于教学资源的充分利用和教学质量的提高,才能办出成人函授教育的特色。     

Engineering education in research-intensive universities

The strengths and weaknesses of engineering education in research-intensive institutions are reported and key areas for developmental focus identified. The work is based on a questionnaire and session summaries used during a two-day international conference held at Imperial College London. The findings highlight several common concerns, such as the need to improve faculty motivation towards teaching, broaden the workplace skills of students, widen employer engagement in teaching and raise the relevance and value of scholarly activity in the discipline of engineering education. Examples of good practice used to address such issues are reported.     

Entrepreneurship education in Malaysian universities

Entrepreneurship education in the strongly emerging market of Malaysia was examined throughout the country’s 20 public universities. A broad based interview process amongst multiple stakeholders profiled educational policies as well as revealing shortcomings in practice. Observers noted that students showed a preference for salaried jobs after graduation rather than setting up their own businesses, despite participation in entrepreneurship classes and programmes. Policymakers indicated that curricula had deficiencies despite their hype. Passive lectures were far more common than more interactive methods. It is suggested that if Malaysian universities are to promote entrepreneurship education in an effective way, they must address these issues.

     

高校思想政治教育中开展社会主义核心价值观的实践研究

本论文尝试在探讨和研究已有教育理论与实践成果的基础上进一步挖掘高校对大学生开展社会主义核心价值观教育的新举措,为高校加强大学生的社会主义核心价值观教育提供参考。     

非英语专业研究生英语教学的问题和出路

本文通过教学实践、调查统计和理论研究，针对非英语专业研究生英语教学进行了探讨，指出了教学中所存在的实际问题，并提出了相应的解决办法：打破硕、博界限，按学生的英语程度进行分级教学，借助网络工具实现以及学习者为中心的、互动式的自适应学习。