谈高职电子技术课程教学方法

根据高职电子技术课程所面临的实际情况,从目前学生实际出发,对该课程的教学方法做了有益的探索,教学效果较好。     

高职电路课程教学方法改进的探讨与实践

电路课程是高等学校电气与电子类专业的重要基础课,为后续专业课程的学习提供了必要的理论基础知识。本文分析了电路课程的教学现状,结合高职学生普遍存在的学习方面的问题,针对该门课程的主要特点和教学内容,时相应的教学方法进行了探讨并付诸实践,取得了良好的教学效果。     

谈高职路桥施工技术课程教学方法

路桥施工技术是一门实践性很强的课程.根据学生的特点和不同的内容及各种条件灵活运用多种不同的教学方法,才能取得好的教学效果.     

电路基础课教学方法谈

众所周知，电路基础课是电子技术及相关专业的重要基础课。同时也是学生感到难学的一门课程。怎样才能使学生从数学、语文等基础课的学习模式中转换到专业课的学习中，是专业基础课教师一直研究的课题。通过几年的教学实践，针对学生自身特点，在教学中我采用了以下几个方法，取得了较好的效果。     

谈高职院校ACCESS课程的任务教学方法

高职计算机教学主要是培养学生计算机应用与管理等应用型人才,我们在大力倡导动手能力和适应社会需求的同时,更应重视高职学生的心理特点,全力培养出既有创造能力又有协作精神的新型人才。因此,改革教学方法,把计算机理论教学和实践教学有机地结合起来,才能提高课堂效率。在Access数据库教学中采用任务驱动教学,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现等环节培养学生自主学习与协作学习的兴趣,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。     

高职电路基础教学方法探讨

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

电路原理课程教学方法探讨

电路原理课程是电类各专业的一门重要的专业基础必修课。基于不同的教学内容,对电路原理课程的教学方法进行探讨,提出比较教学、探究式教学以及实践教学与理论教学相结合等多种教学方法,教学实践中取得较好的教学效果。     

谈高职导游专业旅行社管理课程的教学方法

旅行社管理是高职导游专业一门重要的专业技能提高课,其实用性强、涵盖知识面广、难度较大。在教学过程中,运用恰当的教学方法,对激发学生的学习动机,强化教学效果,提高旅游专业学生的实践能力至关重要。在课堂教学实践中,要从提高学生学习热情、强化记忆、补充学习内容、加强自身学习等方面进行研究和实践,以提高教学水平和效果。     

电路原理课程教学方法的探索

电路原理是电类学生非常重要的基础课程。针对课程内容多,课时相对较少,学生感到难度大等特点,采用对偶式、导向式、一题多解、把理论知识和具体课题相结合等多种教学方法,提高教学效果,对电路课程的教学具有参考意义。     

低频电路课程教学方法的改进

经常听到学生反映低频电路课程难学，归纳起来主要有：①低频电路课程内容不易理解，接受困难；②自学教材难度较大。针对学生情况，我分析主要有以下几个原因：①学生对已学过的基础知识，如“电路基础’冲电路分析方法掌握得比较呆板，不能灵活运用；②学生年龄较小，普遍在十六岁至十七岁之间，分析问题能力及自学能力不强；③刚开始学习低频电路，对课程学习方法不甚了了，碰到困难后，缺乏学好课程自信心，使问题越积越多。针对这些原因，我在授课的过程中，总结出将低频课程分为三个阶段，采用不同的教学方法，提高教学效果。第一阶段…     

谈高职院校计算机应用基础课程教学方法改革

计算机应用基础课程已经成为高等职业院校给各个专业学生开设的一门必修课,是学生学习计算机入门的基础课.本文主要谈这门课程教学的现状及对传统的课堂教学方法进行改革和创新的设想.     

留学生电路分析课程教学方法探讨

随着我国国际地位和教育发展水平的提高,来华留学生数量日渐增加,生源国际化也成为我国一些高校新的发展需要。如何保证和提升留学生的教育质量,本文以独立开设留学生班级、全英文讲授电子信息工程专业课程的教学方式,对电路分析课程的教学内容及方法做了一些研究和实践,取得了较好的效果。     

电路课程教学方法创新与改革

针对高校电路课程内容较难的特点,本文提出了对比教学法、归纳教学法、深化教学法和CAD辅助教学法4种优秀的教学方法.通过实例分析,方法具有多样性、代表性,能大大提高教学效率,促进学生对电路课程的整体理解.     

电路课程教学方法的思考与探索

电路理论课程是电类专业重要的入门课、基础课,其教学质量对学生整个后续课程的学习关系重大。为此,本文根据电路教学实践,提出提高电路教学质量的几种方法,以利于学生的思维能力、计算机应用能力和实际动手能力等综合素质的培养。     

电路课程教学方法的思考与探索

电路理论课程是电类专业重要的入门课、基础课,其教学质量对学生整个后续课程的学习关系重大.为此,本文根据电路教学实践,提出提高电路教学质量的几种方法,以利于学生的思维能力、计算机应用能力和实际动手能力等综合素质的培养.     

从电子技术的第一节课谈高职电子技术课程的教学方法

电子技术是一门理论性强、知识抽象难理解的课程,而高职学生又普遍存在学习基础差、缺乏学习的兴趣和积极性的问题。文章从讲授电子技术第一节课授课实例入手,分析阐述了五种针对高职学生的电子技术课程的教学方法,并提出今后还需改进的地方。     

高职电路分析课程教学改革

电路分析课程是高职电子类专业重要的基础课程,受传统教学模式的制约,其教学内容比较落后,课程教学的实践性不强,影响了该课程的教学效果。通过不断优化教学内容,适当降低理论难度,引入技能型、应用型实验,进行教学方法的革新、重视实践能力的培养,加强教材建设等措施,提高了教学效果。     

高职有机化学课程教学方法探讨

针对高职有机化学课程教学特点及存在问题,结合多年自身教学,从四个方面探讨有机化学课程教学方法的改革,以适应培养高职化工类应用型人才发展的需要.     

高职素描课程教学方法探究

探讨高职院校素描基础课程的几种教学方法和教学重点,力图通过教学方法的创新,提高授课质量,为国内同行业教学提供参考借鉴价值。