基于当代大学生道德教育与法制教育有机融合的若干思考与研究

众所周知,道德与法制是人们日常生活中最基本的两项社会规范;这两者间有着互联与互补的关系。本文首先论述了道德与法律两者间存在的辩证统一关系,其次对大学生道德教育与法制教育间的有机融合进行了一番思考与研究。     

生命中的颜色

时间过得好快呀,转眼间,我的初中生涯已经过去一大半了……不知不觉,在欢笑与泪水间,在成功与失败问,在束缚与自由间,在留恋与憧憬间,我已经走过了两年时光。两年,这两年时光将在我的生命中涂上什么颜色?     

论岭南冯氏集团与唐太宗孙的联姻

冯氏集团是南北朝至隋唐间的岭南豪酋,其最起码两次与唐太宗之孙进行联姻。论文通过探究这两次联姻的过程,肯定这两次联姻在汉越间起到沟通桥梁的作用,肯定其改善了汉越关系,促进了岭南的稳定和发展,另外还分析了这两次联姻对高力士人生轨迹的影响。     

两类模子范畴间等价的联系

模子范畴Copres(KA)与Gen(PR)间的等价与模子范畴Cogen(KA)与Pres(PR)间的等价是模范畴中两类重要的等价。本文主要给出了这两类模子范畴间等价的联系。     

组织间信息系统刍议

组织间信息系统是指跨越组织边界由两个或多个组织所共享的信息系统,它是信息系统技术发展的必然。本文首先对诱导组织间信息系统发展的主要影响因素进行了分析,然后给出了有关组织间信息系统的一些定义,并对组织间信息系统与分布式数据处理系统进行了分析比较,最后对组织参与系统的不同层次作了分析。     

概率法及相对运动法对链孢霉的连锁遗传作图分析

针对遗传学教材关于链孢霉的连锁遗传分析中的三个问题：（1）两对等位基因是否连锁;（2）是否位于着丝粒同侧;（3）着丝粒与nic重组率、nic与ade间的重组率、着丝粒与ade间的重组率三者间不存在等式关系.对于（1）、（2）两个问题分别采用概率法给予解答,对于（3）运用相对运动的观点给了三者各自的计算方法及三者间等式关系,即着丝粒与nic重组率＋nic与ade间重组率=着丝粒与ade间的重组率.     

日本的异文化间教育研究概览

随着国际间经济、文化交流的日益加深和扩大，不同文化间的交流与碰撞不断深化，特别是由于国际闻人口流动的增加，拥有两种甚至两种以上不同文化体验的青少年的人数也逐年增加。为了解决相异文化的摩擦与冲突，日本展开了“异文化间教育”的研究，对“异文化间教育”的定义、主题、内容和方法展开了广泛的讨论和研究。     

三个随机变量间的相依性

三个随机变量间的相依性在《杨串论与数理统计》的教学中．学员常常对三个随机变量间的关系弄不清楚，尤其是独立与相关的问题。本文希望通过对这一间记的间达，使学员从两个随机变量的关系顺利地过板到认识并处理三个随机变量的关系．对于两个随机变量，ｅｌ与ｓＺ不相关...     

圆面探测器对圆面源（非同轴）的几何因子的蒙特卡罗计算

用基本Monte Carlo方法计算了圆面探测器对均匀平行圆面源（两圆面中心轴线间距离为C）的几何因子，并且与圆面探测器对均匀同轴圆面源的几何因子进行了比较，探讨了两圆面中心轴线间距离C对几何因子的影响；为了检验本文方法及所编程序的好坏，选取C=0时的数据与多边形近似法进行了比较。并根据讨论的结果，提出了对实验操作的要求。     

高校函授教学中存在的问题及其对策

本通过对成人高教中自学考试与函授两种教学形式在办学主体间竞争状况,学生学习劲头。学生与辅导老师、学生与管理人员、教学管理人员与教师间的人际关系等方面的对比,揭示了函授教学中存在的问题及其原因,并提出了扭转这一局面的措施。     

新疆地区的跨文化交际问题--有关维吾尔族与汉族交往的一份问卷调查与分析

本对新疆维吾尔族和汉族之间跨化交际问题进行了探讨，力求发现一些影响两个民族间交往的主要因素与障碍，并试图寻求居住在同一地区不同民族间沟通渠道和有利于不同民族间彼此和睦相处及发展的途径。     

作用力与反作用力是接触力

力是物体对物体的作用 ,是物体间的相互作用 ,它们总是大小相相等方向相反 ,作用在同一条直线上 ,作用点分别在两物体上 ,同时产生 ,同时消失 ,且必为同一性质力。除此之外 ,作用力与反作用力还必属接触力。手提水桶的力与水桶对手的拉力是作用力与反作用力属接触力 ;放于桌面上的书对桌面的压力与桌面对书的支持力属于作用力与反作用力的关系 ,是接触力 ;两电荷间的作用力 ,两磁极间的作用力虽然也大小相等 ,方向相反 ,作用于一条直线上但不属接触力。电荷间的作用力磁极间的作用力均是由场的传递发生的 ,作用物质的场是这一作用的第三者—…     

内隐与外显对EGP和ESP协同学习效应研究

以内隐学习中的人工语法为实验指导,尝试运用真实性语言材料并在计算机辅助设备下完成实验,统计分析与比较EGP与ESP的成绩,揭示EGP与ESP知识间内隐与外显协同学习是否存在相互效应和加工交互作用的机制。通过实验结果显示:EGP与ESP两者间存在着显著的相关性,将内隐与外显学习模式进行结合对EGP与ESP两者间知识的融合具有一定的协同和促进作用,能够显著提高被试的成绩,即内隐学习与外显学习出现了协同学习效应。     

从“镜面写作特征”探寻主题共性——《空中骑士》与《一个战争片段》比较研究

本文以《空中骑士》与《一个战争片段》两部以美国内战为背景的短篇小说为例,介绍了一种通过寻找原作写作共性的相反特征来探究作品间主题共性的新方法,从而解决了被比较作品间主题共性模糊,同时存有相似写作特征但无法从中直接获取主题信息的情况。通过对"镜面特征"的寻找,得出了两部作品"对传统英雄主义进行颠覆与讽刺"的主题共性。     

阅读教学中的主体间性探寻

主体间性是现代哲学的核心范畴,是胡塞尔为了摆脱"先验论"和"唯我论"的困境而提出来的,已成为西方当代哲学的主要思潮。主体间性理论包括两个方面,即主体间的互识与主体间的共识。主体间的互识,即交往过程中两个主体间是如何相互认识相互理解的;主体间的共识,     

苯环线性六角链中任意两点间的电阻距离

介绍了苯环线性六角链与线性四角链的结构与关系,运用电路缩减原理计算初始点间的任意两点电阻距离,通过等效电阻原则及电路缩减原理得出新增点与其他点间任意两点的电阻距离,并得出结论。     

浅析一道几何题的多种解法

空间的距离包括两点间的距离、点到直线的距离、点到平面的距离、两直线间的距离(两平行直线间的距离和两异面直线间的距离)、平行直线与平面间的距离、两平行平面间的距离．在上述7种距离中,两点间的距离、点到直线的距离和两平行线间的距离其实是平面几何的知识,可用平面几何方法求解．平行直线与平面间的距离、平行平面间的距离可归结为点面间的距离．所以7种距离中真正要花力气研究的仅仅是点面间的距离和异面直线间的距离．而异面直线间的距离的求解又是学习的难点．下面通过一道课本习题给出异面直线间的距离的多种求法:     

破解变压器与分压器问题--由一道高考题引起的反思

题(1997年,全国)图1、2两电路中,当a、b两端与e、f两端分别加上220V的交流电压时,测得c、d间与g、h间的电压均为110V.若分别在c、d两端与g、h两端加上110 V的交流电压,则a、b间与e、f间的电压分别为:     

战后欧洲联合中的"政府间主义"及其影响--兼及欧洲一体化与国家主权的关系

战后欧洲联合进程中一直存在超国家主义与政府间主义两种倾向.联邦派主张的超国家原则始终受到政府间主义原则的抵制.欧洲共同体主要国家中,法国和英国是坚持政府间原则最坚决的国家.超国家主义原则与政府间原则的斗争,反映了欧洲一体化与国家主权的矛盾.在两种倾向的斗争中,欧洲共同体在坚持一体化的同时保持了主权国家的主导和控制.     

再解读《喜福会》中中美文化的冲突及其融合

小说《喜福会》作者是美国华裔人谭恩美,她生活在两种文化中,真实经历体验了两种文化间的差异、矛盾与融合,作者重点描写了移民母亲与美国女儿间的冲突及最后的沟通、理解,从描写故事中阐述了中美文化存在矛盾对立,但又存在文化间沟通交流最后达到融合的可能性及必然性。