浅论新时期高等职业院校思想政治工作

在社会主义建设的新时期，我国的高等职业院校获得了蓬勃发展。同时其思想教育工作也有了新的挑战。本文就对新时期高等职院校的思想政治教育工作的问题及如何如何加强思想政治教育工作进行探讨。     

做好大学生思想政治工作要坚持教育和管理相结合

思想政治教育与管理相结合是思想政治工作的一个重要原则。亲时期，做好大学生的思想政治工作，必须坚持思想政治教育与管理相结合。本从为何要坚持思想政治教育与管理相结合，以及如何做好思想政治教育与管理相结合的两个方面进行了分析和讨论，以求在实践中认识和处理好两的关系，从而提高思想政治工作的水平。     

运用现代教育手段,推进政治思想工作

现代教育手段为新时期的思想政治工作拓展了空间和渠道，增强了影响力、感染力，提高了时效性，扩大了覆盖面。因此，各级领导和思想政治教育要高度重视运用先进教育手段，要通过培训掌握网络技术和多媒体技术，在继承传统教育方法的基础上，运用现代教育手段，推进思想政治工作现代化的进程。     

新时期高校思想政治工作的难点及对策

随着国内外形势的发展、变化，出现了许多新情况和新问题，他们不同程度的冲击和影响着人们的思想，对大学生也产生了一定的不良影响，高校大学生思想政治教育工作面临着新的困难和严峻的挑战，因此，我们必须正确认识新形势下思想政治教育工作的难点，把思想政治教育摆在学校教育的重要地位,进一步明确新时期高校思想政治教育的任务，有效地做好大学生的思想政治教育工作。     

网络思想政治教育主体性研究

网络思想政治教育主体性建设是加强思想政治教育实效性的主要内容，本文通过探析新形势下网络思想政治教育主体性表现，并以此为基础，丰富网络思想政治工作内涵，进一步探索加强大学生思想工作的方法与途径。     

网络与高校学生思想政治教育

网络技术给高校学生思想政治教育提出了严峻的挑战，认识网络给大学生带来的利与弊和在网络上做思想政治工作的必要性，主动适应网上思想政治教育工作的需要，使它真正成为高校思想政治工作的新渠道和新手段。     

新世纪初中学思想政治教育工作的难点和应对措施

随着我国改革开放的深入和成功的入世，以及我国社会主义市场经济的逐步建立，我国社会出现了许多新的变化和新的情况，他们不同程度的冲击和影响着当今人们的思想，对青少年的世界观、人生观、价值观的形成带来了不良的影响。中学思想政治教育工作出现新的困难和新的挑战，加强新世纪新的形势下中学思想政治教育工作的研究，正确认识新形势下中学思想政治教育工作的难点和任务，把政治思想教育工作摆在学校教育工作的重要地位，开拓性的做好青少年的思想政治教育工作。     

创建思想政治教育主题网站的思考

创建思想政治教育主题网站，是新形势下思想政治教育创新的需要，也是拓宽思想政治工作空间，提高工作时效、扩大覆盖面，增强影响力的有效途径。提出了创建思想政治教育主题网站的原则和建好网站的措施。     

把握教育学生的时机

多年的教育工作实践，使我们深深地懂得了一个道理：要把学生的思想教育工作落到实处，取得实效，教师就必须善于选取有利的时机，因人、因事、因地地做好每一个学生的思想教育工作。我们的具体做法是，牢牢抓住以下十个时机对学生实施思想教育。     

市场经济与高校思想教育工作

章从对比的笔视角，分析了市场经济给高等学校思想教育工作带来的挑战和影响，阐述井说明了三个问题：(1)市场经济条件下高等学校师生的思想及教育工作现状；(2）市场经济对高等学校思想教育工作的影响；（3)市场经济体制给高等学校思想教育提出了新的任务。     

和谐理念下的教育反思

在倡导和谐教育的今天,我们更要追问教育的本质及其当下教育存在的问题。就本质而言,教育乃为成人之教。但当下教育明显存在重智轻德的“实用”偏向,且即便在智性教育中也存有重教轻思、忽略美育的倾向,这些都不利于教育的正常进行。和谐教育应该是以审美为纽带的德性、智性的和谐统一,是人与人、人与自然的和谐统一;和谐教育也应该是终生教育。     

文学审美教育的当代文化意义

高科技的当代社会,是数字化和图像化的时代,文学接受遭遇冷落,因为大众的审美接受由传统的文学阅读转变为对图像文化的接受,图像成为人们感知世界的主要方式。然而,这种审美不利于大众审美水准的提高,不利于现代国民素质的提高。文学自身具有独特的魅力,进行文学审美教育对于人们思维的开拓,创造力的培养,主体意识的发挥,个性的张扬都具有重要意义,对整个社会大众文化精神生活的开拓和提高也具有重要的价值。     

成人高教“普教化”问题：“失却自身”

成人高教与普通高教既有区别又有联系,而成人高教在发展过程中存在着严重的"普教化"问题,即在教育教学管理模式、理论体系等方面与普通高教相似,这导致其"失却自身"。这既不利于成人高教自身的健康发展,也不利于成教学员的充分发展,更不利于成人高教与普通高教的协调发展,必须予以改革。     

适应网络环境的大学生思想政治教育

阐述了网络环境给高校思想政治教育提供的有利条件和带来的不利影响,以及面对机遇与挑战,高校加强大学生思想政治教育的几点建议。     

健全人格教育:知识经济时代素质教育的使命

不同时代的教育，不同教育阶段的个性品格教育，应用其不同倜重点即主题：健全人格教育。当代人格教育的主题应是培养良好的个性，全面和谐发展的人，关键是培养具有良好品质的人，具有健全意识的人。     

德育的工具主义倾向及其困境

德育的工具主义倾向过多地强调德育的管理和限制功能,自觉或不自觉地使德育成为达成德育之外目的的工具,促成了德育的形式化、表面化。德育工具主义倾向的理论根源在于道德理性主义。道德理性主义易于导致道德的理想主义和整体主义,易于导致道德的工具化倾向。而宗教统治和封建专制加深了道德的工具化。德育的工具主义倾向使得德育远离道德和学生的生活,激发和放大了学生对道德和德育的抵触,加深了现实德育的困境,影响了学生的道德自塑。     

多样化、社会化与个性化的统一--对高等职业教育发展趋势的思考

进入21世纪，我国的高等职业教育在社会主义现代化建设中，对经济发展、社会进步和技术创新发挥着重大作用。如何更客观地分析、认识高等职业教育的发展趋势，努力建立一个与经济和社会发展良性互动的职业教育体系，已是摆在我们面前的紧迫任务。纵观世界高职教育的发展，结合我国的国情，高等职业教育呈现出以下主要趋势：社会化、职业化、地方化、国际化、个性化。只有深刻了解高等职业教育发展的这些趋势，才能使高职教育在“科教兴国”战略的具体实施中，在社会主义市场经济的发展中，健康持续地发展。     

对我国现存少数民族教育文化若干问题的思考

少数民族教育文化作为民族群体代代相传的观念和行为模式,是其教育活动的社会人文基础,对民族教育的发展具有深远的影响。文章从以下几方面对我国当今社会普遍存的少数民族教育文化进行思考:一、女性教育在少数民族教育文化中处于不利地位;二、少数民族传统教育文化重人文轻科技;三、少数民族教育文化受宗教观念影响深远;四、"工具理性"价值取向在当前少数民族教育文化中表现突出;五、和谐之道:少数民族教育文化的必然选择。希望对当前我国民族教育事业的进一步开展与实施有所启发。     

以人为本视阈下我国成人教育的价值取向

以人为本是当代社会的本质和核心,也是中国成人教育发展的动力和方向.我国成人教育存在目标定位的功利化倾向、价值追求的片面化倾向、教学方式的单一化倾向等价值取向上的偏差.为此,需要在以人为本的视域下对我国成人教育的价值取向予以矫正,即成人教育要实现目标定位的科学性、要体现成人的主体性、要关注成人的层次性.     

殖民主义遗产与非洲高等教育——撒哈拉以南非洲法语国家高等教育发展的历史考察

殖民主义时期,法国在撒哈拉以南非洲实施的教育同化政策对这些法语国家的高等教育发展产生了长期不利的影响。这些不利的影响主表现为:高等教育成本高昂,入学机会严重不足,科学与技术在高等教育中受到忽视,非洲本土语言在高等教育中被边缘化。